5.1.Мотивация Претендента к адресной работе с различными категориями обучающихся

Показатели	Учебный год
	2012-2013	2013-2014	2014-2015
1. Взаимодействие с классными руководителями, социальными педагогами, педагогами-психологами, медицинскими работниками по вопросам сбора информации о различных аспектах здоровья обучающихся, их интересах, социальном положении
2. Посещение различных мероприятий, направленных на повышение квалификации в части приобретения новых специальных педагогических знаний по работе с различными категориями обучающихся

При заполнении этой таблицы Претенденту следует отразить конкретные мероприятия, указав их даты, места проведения и степень своего участия. Необходимо кратко описать условия включения Претендента: эта деятельность является частью его должностных обязанностей (подтвердить выпиской из должностной инструкции или иного локального акта образовательной организации) или у Претендента имеются иные основания для осуществления этой деятельности.

5.2.Деятельность Претендента, обеспечивающая условия адресной работы с различными категориями обучающихся

Показатели	Учебный год
	2012-2013	2013-2014	2014-2015
Имеет и использует в работе социальный паспорт класса, паспорт здоровья, психологическую карту
Проводит индивидуальное консультирование родителей по педагогическим проблемам их детей
Имеет и использует в работе индивидуальные рабочие программы (для одного или нескольких обучающихся класса, обучающихся по скорректированной учебной траектории)
Ведет индивидуальное консультирование неуспевающих или одаренных обучающихся, в т.ч. с использованием личного сайта (личной страницы на сайте образовательной организации)
Имеет и использует в работе авторские методические разработки, обеспечивающие дифференциацию подхода к формированию знаниевой базы, проведению контроля различных категорий обучающихся класса
Организовывает и проводит в рамках преподаваемого предмета мероприятия, обеспечивающие достижение успеха каждым обучающимся
Распространяет собственный педагогический опыт работы с различными категориями обучающихся посредством публикаций, выступлений, мастер-классов
Принимает участие в работе с обучающимися на дому, обучении с применением дистанционных образовательных технологий

В пункте 1 показателя 5.2. указывается перечень используемых Претендентом в работе форм документов. Так же могут быть перечислены иные используемые в рассматриваемом контексте документы.

В пункте 2 указывается формы индивидуальной работы с родителями, тематика бесед, % обучающихся класса, с родителями которых ведется систематическое индивидуальное консультирование. Также следует указать даты и тематику выступлений Претендента на родительских собраниях.

В пункте 3 указывается % обучающихся класса, в работе с которыми Претендент использует индивидуальные рабочие программы. В приложениях рекомендуется представить одну или несколько таких программ.

В пункте 4 указываются основания для проведения индивидуального консультирования, причины неуспеваемости, перечисляются иные, кроме описываемых формы работы с указанными категориями обучающихся. Следует представить информацию, отражающую результативность индивидуального консультирования обучающихся.

В пункте 5 указываются и кратко описываются авторские материалы Претендента, используемые в работе в целях обеспечения дифференциации в обучении различных категорий обучающихся. Следует приложить иллюстрирующие материалы.

В пункте 6 Претенденту следует перечислить даты, наименования и тематику проведенных мероприятий, приложить краткое описание результатов педагогического воздействия.

В пункте 7 Претенденту следует перечислить мероприятия по распространению собственного педагогического опыта с указанием дат, наименований, тематики и выходных данных.

В пункте 8 указывается % педагогической нагрузки Претендента по обучению на дому, по обучению с применением дистанционных образовательных технологий. Возможно краткое описание (2-3 абзаца) положительный опыт педагогической деятельности в рамках рассматриваемого направления.

Критерий 6. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения (максимальный балл – 10 баллов)

Показатели	Учебный год
	2012-2013	2013-2014	2014-2015
1.Творческие работы учащихся, выполненные с помощью ИКТ
2. Перечень тем открытых учебных занятий или открытых внеклассных мероприятий
3. Использование Претендентом электронных образовательных ресурсов
4. Разнообразие использованных Претендентом образовательных технологий и диагностическое обоснование их применения и результативности

При заполнении графы «Перечень тем открытых учебных занятий или открытых внеклассных мероприятий» должны указываться названия, характер и уровень мероприятий, проведенных Претендентом, их направленность. Необходимо не только указать на использование современных образовательных технологий (не обязательно информационно-коммуникационных), но и обосновать, с какой целью они используются, какие учебные результаты ожидаются, а возможно и получены, вследствие их использования.

Данные, представляемые в графе «Перечень творческих работ учащихся, выполненных с помощью ИКТ», должны свидетельствовать об использовании Претендентом информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности, а также отражать характер и направленность указанных творческих работ.