- •Содержание
- •2. Требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 080505.65 - «Менеджмент организации».
- •3. Учебные цели и задачи по изучению дисциплины «История менеджмента».
- •4. Формы занятий и контроля, междисциплинарные связи по изучению общепрофессиональной дисциплины «История менеджмента».
- •II. Содержание учебной программы дисциплины «История менеджмента»
- •Раздел I. Историческое развитие донаучного менеджмента.
- •Раздел II. Возникновение и развитие научного менеджмента в первой половине хх века.
- •Тема 7. Основные положения социально-психологической (человеческих отношений) школы менеджмента э. Мэйо и его последователей
- •Тема 8. Возникновение и развитие в России научного менеджмента в пореформенный период и в годы «новой экономической политики».
- •Раздел III. Развитие научного менеджмента в условиях научно-технической революции во второй половине хх века.
- •Тема 9. Эмпирическая и поведенческая школы современного менеджмента
- •Тема 10. Возникновение и развитие школы ситуационного подхода в научном менеджменте.
- •Тема 11. Возникновение и развитие школы системного подхода в научном менеджменте.
- •Тема 12. Возникновение и развитие в научном менеджменте школы социальных систем.
- •Тема 13. Возникновение и развитие проектного управления в современном менеджменте.
- •Тема 14. Развитие в России теории управления общественным производством в условиях командно-административной экономики.
- •Раздел IV. Национальные модели и особенности современного менеджмента.
- •Тема 18. Российская модель современного менеджмента.
- •Раздел III. Тематические планы изучения дисциплины «История менеджмента»
- •3.2. Тематический план изучения дисциплины «История менеджмента» на заочном отделении. Трудоемкость – 126 ч., аудиторные – 16 ч. Сам. Работа – 110 часов. Отчетность: Экзамен.
- •3.3. Тематический план изучения дисциплины «История менеджмента» на заочном (второе высшее) отделении. Трудоемкость – 126 ч., аудиторные – 16 ч. Сам. Работа – 110 часов. Отчетность: Экзамен.
- •3.4. Тематический план изучения дисциплины «История менеджмента» на очно-заочном отделении. Трудоемкость – 126 ч., аудиторные – 18 ч. Сам. Работа – 108 часов. Отчетность: Экзамен.
- •IV. Библиографический список по дисциплине «История менеджмента»
- •4.1. Основная литература:
- •4.2. Дополнительная литература:
- •V. Планы проведения семинарских занятий по дисциплине «История менеджмента».
- •VI. Контрольные материалы по дисциплине «История менеджмента»
- •6.1. Контрольные вопросы к экзамену по дисциплине «История менеджмента».
- •6.2. Темы контрольных работ по дисциплине «История менеджмента».
- •VII. Биографические справки о выдающихся ученых в области менеджмента
- •614990. Пермь, ул.Букирева, 15
- •614990. Пермь, ул.Букирева, 15
3.2. Тематический план изучения дисциплины «История менеджмента» на заочном отделении. Трудоемкость – 126 ч., аудиторные – 16 ч. Сам. Работа – 110 часов. Отчетность: Экзамен.
№ |
Тема занятия: |
общ. труд. |
аудиторные |
сам. раб. |
|||
всего |
лекц. |
прак. |
|||||
Раздел I. Историческое развитие донаучного менеджмента. |
24 |
4 |
4 |
|
20 |
||
1 |
Тема № 1. Введение в историю менеджмента. Основные этапы исторического развития управленческих взглядов и концепции. |
6 |
1 |
1 |
|
5 |
|
2 |
Тема № 2. Историческое развитие организации хозяйственного управления в доиндустриальной экономике. |
6 |
1 |
1 |
|
5 |
|
3 |
Тема № 3. Промышленный переворот и возникновение донаучного индустриального менеджмента. |
6 |
1 |
1 |
|
5 |
|
4 |
Тема № 4. Историко-экономические условия и национальные особенности формирования и развития в России донаучного управления. |
6 |
1 |
1 |
|
5 |
|
Раздел II. Возникновение и развитие научного менеджмента в первой половине ХХ века. |
32 |
4 |
4 |
|
28 |
||
5 |
Тема № 5. Основные положения организационно-технократической школы научного менеджмента Ф. Тейлора и его последователей. |
8 |
1 |
1 |
|
7 |
|
6 |
Тема № 6. Основные положения административной школы управления А. Файоля и его последователей. Теория бюрократии М. Вебера. |
8 |
1 |
1 |
|
7 |
|
7 |
Тема 7. Основные положения социально-психологической (человеческих отношений) школы менеджмента Э. Мэйо и его последователей |
8 |
1 |
1 |
|
7 |
|
8 |
Тема 8. Возникновение и развитие в России научного менеджмента в пореформенный период и в годы «новой экономической политики». |
8 |
1 |
1 |
|
7 |
|
Раздел III. Развитие научного менеджмента в условиях научно-технической революции во второй половине ХХ века. |
42 |
4 |
4 |
|
38 |
||
9 |
Тема 9. Эмпирическая и поведенческая школы современного научного менеджмента |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
10 |
Тема 10. Возникновение и развитие школы ситуационного подхода в современном научном менеджменте |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
11 |
Тема 11. Возникновение и развитие школы системного подхода в современном научном менеджменте |
7 |
- |
- |
|
7 |
|
12 |
Тема 12. Возникновение и развитие в современном научном менеджменте школы социальных систем. |
7 |
- |
- |
|
7 |
|
13 |
Тема 13. Возникновение и развитие проектного управления в современном менеджменте. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
14 |
Тема 14. Развитие в России теории управления общественным производством в условиях командно-административной экономики. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
Раздел V. Национальные модели и особенности современного менеджмента. |
28 |
4 |
4 |
|
24 |
||
15 |
Тема 15. Американская модель современного менеджмента. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
16 |
Тема. 16. Западноевропейская модель современного менеджмента. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
17 |
Тема 17. Японская (азиатская) модель современного менеджмента. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
18 |
Тема. 18. Российская модель современного менеджмента. |
7 |
1 |
1 |
|
6 |
|
Всего: |
126 |
16 |
16 |
|
110 |
||
