Методика обучения темы «Компьютерная графика» в школьном курсе информатики.

1) Сравнение планируемых результатов обучения теме в основной школе: стандарт 2004 г.(минимум содержания и знать, уметь) и ФГОС .Учащиеся должны знать:

-способы представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

-какие существуют области применения компьютерной графики;

-назначение графических редакторов;

-назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.;

-в чем различие между растровым и векторным способам представления изображения в компьютере.

Учащиеся должны уметь:

-строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

-сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

2)Методика обучения теме в основной школе на основе анализа ряда УМК (Семакин, Угринович, Босова):

Класс изучения: 7- 8 класс.

На изучение темы выделяется 6-10 часов на теорию и практику.

Включение в более крупный раздел: в учебнике для 7 класса Босова Л.Л., Босова А.Ю. данная тема входит в раздел «Обработка графической информации».

В учебнике Угринович Н. Д. данная тема не рассматривается.

В учебнике Семакин И. Г. и др. данная тема входит в раздел «Графическая информация и компьютер».

В учебнике Быкадоров Ю.А. данная тема изучается в разделе «Введение в компьютерную графику».

Порядок рассмотрения понятий:

-способы представления изображений в памяти компьютера;

-понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;

-области применения компьютерной графики;

-назначение графических редакторов;

-назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

типы задач/заданий: создание и редактирование изображений в простейшем (растровом и/или векторном) графическом редакторе; создание сложных графических объектов с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами.

ЦОР: презентации к уроку.

Варианты контроля знаний и умений: устный опрос, практические задания.

3)    Продолжение изучения темы в старшей школе:

В учебнике Угриновича Н. Д. «Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов» теме «Компьютерная графика» отведена глава «Технология обработки графической информации». Вводится понятия растр, пиксель, битовая глубина, графический примитив и алгоритм сжатия. Растровый редактор на примере Paint и векторный редактор, входящий в состав текстового редактора Word. Вводится понятие графический редактор. Каждый параграф содержит контрольные вопросы, упражнения или практические задания.

4. Табличные процессоры: назначение, основные возможности. Основы работы в MS EXCEL: создание таблиц, работа с объектами, проведение математических расчетов, пакеты обработки статистической информации. Методика.

Табличные процессоры – это специальный комплекс программ для управления электронной таблицей.

Электронная таблица (ЭТ) – компьютерный эквивалент обычной таблицы, в клетках (ячейках) которой записаны данные различных типов: текст, даты, формулы, числа.

Назначение и основные возможности.

Электронная таблица позволяет решать целый комплекс задач (назначение):

1. Выполнение вычислений. Электронные таблицы представляют собой удобный инструмент для автоматизации вычислений.

2. Математическое моделирование. Использование математических формул в ЭТ позволяет представить взаимосвязь между различными параметрами некоторой нереальной системы. Основное свойство ЭТ - мгновенный перерасчет формул при изменении значений входящих в них операндов. Благодаря этому свойству, таблица представляет собой удобный инструмент для организации численного эксперимента: подбор параметров; прогноз поведения моделируемой системы; анализ зависимостей; планирование.

Дополнительные удобства для моделирования дает возможность представления данных (диаграммы).

3. Использование ЭТ в качестве базы данных. По сравнению с СУБД ЭТ таблицы имеют меньшие возможности в этой области. Однако некоторые операции манипулирования данными, свойственны реляционным СУБД, в них реализованы. Это поиск информации по заданным условиям и сортировка информации.

Программа Excel обладает разнообразными возможностями, в том числе:

- позволяет обрабатывать числовую информацию, представленную в виде таблицы;

- позволяет проводить численные эксперименты с математическими моделями;

- созданную в ней таблицу можно использовать как простую базу данных;

- позволяет создавать сложные и красиво оформленные документы (рекламные буклеты, планы, графики работ, диаграммы)

Основное достоинство электронной таблицы по сравнению с обычной таблицей состоит в том, что при изменении исходных данных происходит автоматический перерасчет результатов.

Кроме того, важным достоинством электронных таблиц является то, что они предоставляют пользователю возможность строить диаграммы и графики для более наглядного отображения содержащихся в таблице данных.

1) над большими наборами данных можно производить однотипные расчёты;

2) можно разрешать задачи с помощью подбора значений с различными параметрами;

3) можно обрабатывать результаты экспериментов;

4) производить табулирование функций и формул;

5) подготавливать табличные документы;

6) проводить поиск наиболее оптимальных значений для выбранных параметров;

7) строить графики и диаграммы по уже введённым данным.

Электронные таблицы не только автоматизируют расчеты, но и являются эффективным средством моделирования различных вариантов и ситуаций. Меняя значения исходных данных, можно следить за изменением получаемых результатов и из множества вариантов решения задачи выбрать наиболее приемлемый.