- •Билет № 16
- •1. Охарактеризуйте основные международные документы по защите прав и свобод человека. Сравните способы защиты прав человека в мирное и военное время.
- •Основные м/н документы о правах человека
- •Способы защиты прав человека
- •2. Выявите сущностные характеристики религии и ее роль в культурной жизни общества.
- •Исторически первыми примитивными формами религии были:
- •Особенности религии как социального института:
- •Роль религии в жизни современного общества:
- •Билет № 17
- •1. Назовите основные формы культуры и искусства. Сравните роль массовой и элитарной культуры в современном обществе.
- •Культуру принято делить на:
- •Формы культуры и искусства
- •Виды искусства
- •2. Раскройте суть гражданских правоотношений. Назовите особенности защиты имущественных и неимущественных прав.
- •2. Объекты
- •К нематериальным объектам относятся:
- •3. Содержание
- •Способы защиты имущественных и неимущественных прав
- •Субъект гражданских правоотношений имеет право защищать свои права как
- •3) Защита имущественных и неимущественных прав в суде
- •Билет № 18
- •1. Приведите примеры непосредственного и опосредованного политического участия. Раскройте значение участия граждан в политике.
- •Политическое участие выражается в двух основных типах:
- •2. Раскройте формы, виды проявления инфляции. Оцените последствия инфляции для экономики и для различных социальных групп.
- •Различают следующие виды и формы проявления инфляции.
- •1. По степени проявления:
- •2. По формам проявлений инфляция бывает:
- •Последствия инфляции
- •Билет № 19
- •1. Дайте определение понятию «социализация» и охарактеризуйте агентов социализации.
- •Процесс социализации состоит из нескольких этапов
- •Стадии процесса социализации личности по Эриксону
- •Соотношение типов, институтов и агентов социализации
- •2. Приведите примеры основных видов деятельности. Соотнесите цели, средства и результаты деятельности.
- •Характерные черты деятельности человека:
- •Виды деятельности
- •Принято различать также иные деятельности:
- •Билет № 20
- •1. Определите роль политической элиты в современном обществе. Назовите типы политического лидерства и характерные черты политика.
- •Типы политического лидерства
- •Типы лидерства
- •Качества лидеров
- •2. Охарактеризуйте рынок труда. Назовите причины безработицы и роль государства в области занятости.
- •В зависимости от причин возникновения выделяют следующие виды безработицы:
- •Государственная политика в области занятости
Билет № 19
1. Дайте определение понятию «социализация» и охарактеризуйте агентов социализации.
Социализация – процесс усвоения личностью социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества, к которому он принадлежит.
Одной из сторон социализации является социальная адаптация.
1-я фаза «Социальная адаптация» (от лат. adapto – приспособляю) – это процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств.
Представим себе человека, переехавшего из села в город. Сельская жизнь располагает к большей открытости и осведомленности о жизни односельчан. Городская жизнь, при всей ее скученности, значительно более анонимна и автономна. Приходится принимать ценности определенного социального окружения.
2-я фаза – «Интериоризация» – процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, во внутреннее «Я».
Процесс социализации состоит из нескольких этапов
1. Стадия адаптации (рождение — подростковый период). На этой стадии происходит некритическое усвоение социального опыта, главным механизмом социализации является подражание.
2. Появление желания выделить себя среди других — стадия идентификации.
3. Стадия интеграции, внедрения в жизнь общества (благополучно, либо неблагополучно).
4. Трудовая стадия. На этой стадии происходит воспроизведение социального опыта.
5. Послетрудовая стадия (пожилой возраст). Данная стадия характеризуется передачей социального опыта новым поколениям.
Стадии процесса социализации личности по Эриксону
1. Стадия младенчества (от 0 до 1,5 года). На этой стадии главную роль в жизни ребенка играет мать, она кормит, ухаживает, дает ласку, заботу, в результате у ребенка формируется базовое доверие к миру.
2. Стадия раннего детства (от 1,5 до 4 лет). Эта стадия связана с формированием автономии и независимости, контроля себя. Родители приучают ребенка к аккуратности, опрятности, начинают стыдить.
3. Стадия детства (от 4 до 6 лет). На этой стадии ребенок уже убежден, что он личность, так как он бегает, умеет говорить, расширяет область овладения миром, у ребенка формируется чувство предприимчивости, инициативы, которое закладывается в ролевой игре.
4. Стадия, связанная с младшим школьным возрастом (от 6 до 11 лет). На этой стадии теперь школа приобщает ребенка к знаниям о будущей деятельности.
5. Стадия отрочества (от 11 до 20 лет). На этой стадии формируется центральная форма эгоидентичности (личностного «Я»). Бурный физиологический рост, половое созревание, озабоченность тем, как он выглядит перед другими, необходимость найти свое профессиональное призвание, способности.
6. Стадия юности (от 21 до 25 лет). На этой стадии для человека становится актуальным поиск спутника жизни, сотрудничество с людьми, укрепление связей со всей социальной группой.
7. Стадия зрелости (от 25 до 55/60 лет). На этой стадии развитие идентичности идет всю жизнь, ощущается воздействие со стороны других людей, особенно детей: они подтверждают, что ты им нужен.
8. Стадия старости (старше 55/60 лет). На этой стадии происходит создание завершенной формы эгоидентичности на основе всего пути развития личности, человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое «Я» в духовных раздумьях о прожитых годах, проявляет мудрость.
Социализация представляет собой совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих, ограничивающих становление личности человека.
Агенты социализации — это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям.
Институты социализации — учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его.