- •1. Предмет, структура и эволюция философии науки. Философия и эпистемология.
- •2. Формы знания и их характеристика.
- •3. Понятие науки. Ее объект и предмет. Основные подходы к анализу науки.
- •4. Наука и философия
- •5. Наука как особая сфера культуры. Функции науки
- •6. Основные концепции соотношения философии и науки.
- •7. Диалектическая концепция взаимосвязи философского и конкретно-научного знания.
- •8. Философские основания науки и их виды
- •9. Наука и ее основные измерения
- •10. Наука как особый вид знания и познания
- •11. Социальные аспекты науки и научного познания
- •12. Генезис науки. Протонаучное знание Древнего Востока.
- •13. Античная наука и её основные характеристики
- •14. Специфика средневековой науки.
- •15. Формы институализации средневековой науки
- •16. Основные проблемы и достижения науки эпохи Возрождения.
- •17. Классическая наука: роль экспериментального естествознания в формировании механико-математической картины мира (г. Галилей, и. Ньютон и др.)
- •18. Эмпиризм и рационализм как познавательные программы науки Нового времени (ф. Бэкон, р. Декарт и др.).
- •19. Доктрина науки в эпоху Просвещения
- •20. Влияние немецкой классической философии на развитие науки Нового времени (и.Кант, г.Гегель и др)
- •21. Научная революция в физике рубежа XIX−XX веков.
- •22. Формирование неклассической науки и ее основные черты
- •23. Развитие неклассической науки в первой половине XX века
- •24. Особенности онтологии постнеклассического этапа развития науки.
- •25. Постнеклассическая наука: идеалы, нормы, цели, ценности
- •26. Постмодернизм и постнеклассическая наука.
- •27. Формы и виды (в)ненаучного знания.
- •28. Проблема демаркации научного знания в концепциях позитивистов.
- •29. Критерии научности знания.
- •30. Эмпирическое познание, его формы и методы.
- •31. Теоретическое знание: структура научной теории, специфика методов теоретического познания.
- •32. Соотношение эмпирии и теории. Метатеория: ее роль в науке.
- •33. Смена типов научной рациональности в ходе научных революций.
- •34. Научные традиции и научные революции. Научные революции как перестройка оснований науки.
- •35. Постпозитивистские модели динамики науки.
- •36. Эволюция институциональных форм научной деятельности.
- •37. Научное сообщество: его типы, закономерности функционирования.
- •38. Концепция устойчивого развития науки и общества.
- •39. Этика науки: содержание, проблематика.
- •Роль автора научных трудов
- •40. Наука: ценности и нормы.
- •41. Проблема ответственности ученого.
- •42. Науки о природе и науки о духе в неокантианстве.
- •43. Методологические аспекты взаимосвязи науки и философии.
- •44. Мартин Хайдеггер об онтологических основаниях техники.
- •45. Инженерный и гуманитарный подходы в оценке сущности феномена техники.
- •46. Основные методы технических наук, решение ими проблемы истинности в познании (кибернетика, теория систем, теория игр, исследование операций, теории менеджмента и др.).
- •47. Футурологические прогнозы развития современной техники.
- •48. Глобальный эволюционизм и сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.
- •49. Дисциплинарность, междисциплинарность и трансдисциплинарность современной науки.
- •50. Концепции постиндустриального, информационного общества и «общество знаний».
- •51. Современные конвергентные технологии (nbic): их социальное значение и риски.
51. Современные конвергентные технологии (nbic): их социальное значение и риски.
Под конвергентными технологиями подразумеваются процессы взаимопроникновения. Особенно интересным и значимым представляется взаимовлияние именно информационных технологий, биотехнологий, нанотехнологий и когнитивной науки. Данное явление, не так давно замеченное исследователями, получило название NBIC-конвергенции (по первым буквам областей: N -нано; B -био; I -инфо; C -когнито).
Одной из самых важных и прогрессивных технологий в указанном ряду считается нанотехнология. Сухие нанотехнологии применяются в основном при создании углеродных структур. Мокрые нанотехнологии применяются при работе с микробиологическими системами, существующими, как правило, в водной среде.
Что касается биотехнологии, то на современном этапе она развивается в трех основных направлениях:
промышленная биотехнология (селекция растений, безопасность хим.промышленности и т.д.),
клеточная инженерия (получение гибридов, клонирование),
генная инженерия (новые источники полезных веществ и др.).
Компьютерные технологии хорошо интегрируются с другими технологиями, и сегодня процесс конвергенции продолжает активное развитие. Некоторые ученые считают, что ИКТ позволяют аккумулировать знания и распространять их с такой скоростью, что человеческий мозг с этим уже не справляется.
В комплекс NBIC-технологий, кроме перечисленных, входят когнитивные науки и технологии. В связи с развитием компьютерного моделирования произошел мощный прорыв в исследованиях, связанных с работой головного мозга.
Иначе говоря, развитие феномена NBIC- конвергенции становится методом получения знаний. Становясь мощной силой, направленной на познание природы, общества и человека, эта технология может оказывать влияние на формирование ценностных ориентаций и мировоззрение людей: науку, мораль, культуру, религию.
Однако не следует забывать, что NBIC-технологии, как и любые другие, могут иметь не только конструктивные, но и деструктивные социальные последствия, особенность которых связана с непредсказуемостью их воздействия на процесс формирования «инновационного человечества».
Кроме социальной ответственности самого ученого и независимых экспертов за оценку и прогнозирование рисков, очень важным является мнение рядовых членов общества как носителей житейских ценностей. То есть в рамках концепции постиндустриального общества NBIC-конвергенция должна рассматриваться и как форма культуры, оказывающая влияние как на общественное бытие, так и на общественное сознание людей.