- •1. Предмет, структура и эволюция философии науки. Философия и эпистемология.
- •2. Формы знания и их характеристика.
- •3. Понятие науки. Ее объект и предмет. Основные подходы к анализу науки.
- •4. Наука и философия
- •5. Наука как особая сфера культуры. Функции науки
- •6. Основные концепции соотношения философии и науки.
- •7. Диалектическая концепция взаимосвязи философского и конкретно-научного знания.
- •8. Философские основания науки и их виды
- •9. Наука и ее основные измерения
- •10. Наука как особый вид знания и познания
- •11. Социальные аспекты науки и научного познания
- •12. Генезис науки. Протонаучное знание Древнего Востока.
- •13. Античная наука и её основные характеристики
- •14. Специфика средневековой науки.
- •15. Формы институализации средневековой науки
- •16. Основные проблемы и достижения науки эпохи Возрождения.
- •17. Классическая наука: роль экспериментального естествознания в формировании механико-математической картины мира (г. Галилей, и. Ньютон и др.)
- •18. Эмпиризм и рационализм как познавательные программы науки Нового времени (ф. Бэкон, р. Декарт и др.).
- •19. Доктрина науки в эпоху Просвещения
- •20. Влияние немецкой классической философии на развитие науки Нового времени (и.Кант, г.Гегель и др)
- •21. Научная революция в физике рубежа XIX−XX веков.
- •22. Формирование неклассической науки и ее основные черты
- •23. Развитие неклассической науки в первой половине XX века
- •24. Особенности онтологии постнеклассического этапа развития науки.
- •25. Постнеклассическая наука: идеалы, нормы, цели, ценности
- •26. Постмодернизм и постнеклассическая наука.
- •27. Формы и виды (в)ненаучного знания.
- •28. Проблема демаркации научного знания в концепциях позитивистов.
- •29. Критерии научности знания.
- •30. Эмпирическое познание, его формы и методы.
- •31. Теоретическое знание: структура научной теории, специфика методов теоретического познания.
- •32. Соотношение эмпирии и теории. Метатеория: ее роль в науке.
- •33. Смена типов научной рациональности в ходе научных революций.
- •34. Научные традиции и научные революции. Научные революции как перестройка оснований науки.
- •35. Постпозитивистские модели динамики науки.
- •36. Эволюция институциональных форм научной деятельности.
- •37. Научное сообщество: его типы, закономерности функционирования.
- •38. Концепция устойчивого развития науки и общества.
- •39. Этика науки: содержание, проблематика.
- •Роль автора научных трудов
- •40. Наука: ценности и нормы.
- •41. Проблема ответственности ученого.
- •42. Науки о природе и науки о духе в неокантианстве.
- •43. Методологические аспекты взаимосвязи науки и философии.
- •44. Мартин Хайдеггер об онтологических основаниях техники.
- •45. Инженерный и гуманитарный подходы в оценке сущности феномена техники.
- •46. Основные методы технических наук, решение ими проблемы истинности в познании (кибернетика, теория систем, теория игр, исследование операций, теории менеджмента и др.).
- •47. Футурологические прогнозы развития современной техники.
- •48. Глобальный эволюционизм и сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного знания.
- •49. Дисциплинарность, междисциплинарность и трансдисциплинарность современной науки.
- •50. Концепции постиндустриального, информационного общества и «общество знаний».
- •51. Современные конвергентные технологии (nbic): их социальное значение и риски.
45. Инженерный и гуманитарный подходы в оценке сущности феномена техники.
Гуманитарный подход
Среди предшественников современного философского анализа техники следует назвать И.Бекмана, Э.Каппа, Ф.Дессауэра, М.Хайдеггера, К.Шиллинга.
Капп стремился понять феномен техники путем выведения ее из развития самой природы. Техника представляет собой некую искусственную среду, но она идет от природы, а вовсе не является творением иного субстрата. Машина – не что иное, как проекция органов человека на природный материал.
Дессауэр. Дессауэр высказал мысль о существовании неких верховных, предустановленных технических идей, которые не рождаются в человеческом разуме, а лишь улавливаются им.
Мартин Хайдеггер (1889-1976). Поднял вопросы возникновения и специализации наук, связи науки и техники, планетарного распространения научной технологии, ее будущего. Техника, по Хайдеггеру, есть способ самореализации человечества. Она первична по отношению к обществу. Философ толкует ее в духе Дессауэра как некую первооснову, корневое человеческое начало.
Он показал, что последствия вторжения техники многообразны и в отдаленной перспективе даже труднопредсказуемы.
Инженерный подход
Техника в XX столетии становится предметом изучения самых различных дисциплин. Без технических устройств невозможно проведение современных естественнонаучных экспериментов.
Инженерные знания воплощаются не только через техническую деятельность в разного рода технических устройствах, но и в статьях, книгах, учебниках и так далее.
Энгельмейер. Высказывался о технике, как о способе усилить человеческие возможности, преодолеть пространство и время, облегчить жизнь человека.
Итак, техника должна быть понята
как совокупность технических устройств, артефактов — от отдельных простейших орудий до сложнейших технических систем;
как совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих устройств — от научно-технического исследования и проектирования до их изготовления на производстве и эксплуатации, от разработки отдельных элементов технических систем до системного исследования и проектирования;
как совокупность технических знаний — от специализированных рецептурно-технических до теоретических научно-технических и системотехнических знаний.
46. Основные методы технических наук, решение ими проблемы истинности в познании (кибернетика, теория систем, теория игр, исследование операций, теории менеджмента и др.).
Диалектический метод имеет в научно-техническом познании первенствующее значение среди всеобщих методов в силу прежде всего специфики объекта познания — сложных технических устройств, представляющих собой системы, и тем более человеко-природно-машинных систем. Диалектический метод представляет собой единство ряда познавательных принципов:
1. Принцип всесторонности рассмотрения изучаемых объектов. Комплексный подход в познании.
2. Принцип рассмотрения во взаимосвязи. Системный подход в познании.
3. Принцип детерминизма.
4. Принцип изучения в развитии.
Также методы делятся на общенаучные и частнонаучные.
Методологические особенности технических наук:
1) общественная потребность;
2) технологичность;
3) устранение нежелательных последствий научно-технического прогресса.
Общенаучные методы:
• наблюдение;
• эксперимент;
• описание;
• измерение;
• сравнение;
• моделирование;
• формализация;
• аксиоматизация;
• анализ;
• синтез;
• индукция;
• дедукция;
• обобщение;
• аналогия;
• абстрагирование.
Важная особенность методологии технических наук заключается в том, что в них теоретические и эмпирические методы тесно переплетены на всех уровнях исследования.
Понятие истины является одним из определяющих в теории познания. В техникознании, как и в естествознании, выделяют» два уровня анализа: эмпирический и теоретический.
Технические науки имеют, в отличие от естественных наук, преимущественно практическую направленность.
Техническая теория — система обобщенного знания о технических объектах и их системах. Теоретическая форма технического знания развивается, исходя как из имманентных закономерностей, так и опираясь на эмпирические данные соответствующих исследований.
Особое значение придается системному подходу (системному анализу) и методам моделирования.
Системный подход. В его рамках познавательный процесс ориентируется на раскрытие целостности исследуемого объекта, выявление типов связей между его подсистемами.
Системный анализ. Более частный (по отношению к системному подходу) метод. Направлен на выбор оптимального варианта решения конкретной задачи. Основной процедурой системного анализа является математическое моделирование.
