257.Дополнение – это…

А) второстепенный член предложения, обозначающий предмет, на который направлено действие

B) второстепенный член предложения

C) второстепенный член предложения, поясняющий член предложения, который обозначает действие

D) второстепенный член предложения, поясняющий словоформу с предметным значением и называющий признак этого предмета

E) второстепенный член предложения, поясняющий член предложения, который обозначает действие или признак, и указывающий на способ совершения действия, его качество или интенсивность, либо место, время, причину, цель, условие, с которыми связано действие или проявление признака

258.Обстоятельство – это…

А) второстепенный член предложения, поясняющий член предложения, который обозначает действие или признак

B) второстепенный член предложения, поясняющий словоформу с предметным значением и называющий признак этого предмета

C) второстепенный член предложения

D) второстепенный член предложения, поясняющий словоформу с предметным значением

E) второстепенный член предложения, обозначающий предмет, на который направлено действие, который является результатом действия или его орудием, предмет, по отношению к которому совершается действие или проявляется признак

258. Выберите предложения, в которых определения согласованные.

А) Вновь растворилась дверь на влажное крыльцо.

B) На нем была рубашка с желтой каемкой.

C) Утром встали, а его уже не было.

D) Порыв ветра разбудил меня.

E) Дело о наследстве задерживает меня еще надолго.

259. Выберите предложения со стилистически нейтральным порядком слов

А) Действительность не могла дать этого Грину тотчас же

B)Двадцать снимков твоих

C) Сильный крик разбудил меня

D) Только воображение могло перенести его в желанную обстановку, в круг самых необыкновенных событий и людей

E) Особенно томительной и щемящей была эта «звезда полей»

260. Выберите ряд, в котором имеется изолированный номинатив (именительный темы).

А) Чувства. Это область пристального внимания ученых.

B)Жить – значит бороться.

C) Дважды два- четыре.

D)Гость поднялся, щедро сверкнул золотой челюстью, протянул руку:— Мамедов.

E) Чичиков еще раз взглянул на него искоса, когда проходили они в столовую: Медведь! Совершенный медведь!

261.Однородными членами предложения являются такие члены, которые…

А) связанны сочинительными отношениями и занимают одинаковую синтаксическую позицию в предложении.

B)обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением.

C) одинаково связаны с общим для них третьим членом

D) одинаково связаны с общим для них третьим членом, но по отношению друг к другу не обнаруживают логической однозначности

E) связываются при структурно-синтаксической неодинаковости

262. Найдите предложения с однородными подлежащими:

А) Шум, брань, мычание, блеяние, рев сливаются в один нестройный говор.

B)В поле вьюга-завируха, в трех верстах гремит война.

C) Жить- Родине служить.

D)Сашенков вынул из кармана «вольную» и отдал ее Шевченко.

E) Он помял в руке черный картуз, потом сел.

263.Найдите предложения с однородными сказуемыми:

А) Они вдвоем разобрали рукописи, прочли их и долго молчали.

B) Дерево пихта принадлежит к семейству сосновых.

C) Люблю и маму, и папу, и бабушку, и тебя мой Моська.

D)Думала о том, как она приедет на станцию, напишет ему записку и что она напишет ему.

E) Он помял в руке черный картуз, потом сел.

264.Вводными являются слова, сочетания слов и предложения, которые…

А) выражают отношение говорящего к высказанному.

B)дают общую оценку происходящего.

C) указываютна связь с контекстом.

D) относятся к одному и тому же слову, находятся в одинаковых отношениях к нему и имеют форму одного и того же падежа.

Е) обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением.

265. Укажите предложение, построенное по схеме N + N

А) Знание в юности – мудрость в старости.

В) В марте только приедем к вам.

С) Все наши молодцы храбрые.

Д) Облетевший тополь серебрист и светел.

Е) Ложь – это непростительно.

266. Укажите предложение, построенное по схеме N + Adj

А) Всякая птица своим носом сыта.

В) Нашисердцазамерли в ожидании чудо.

С) Порывистый холодный ветер шумел сухой травой и трепал одинокое молодое деревце.

D) Широкая дороженька березками обставлена.

Е) Испугавшийся первым замахивается.

267. Укажите предложение, построенное по схеме Infcopinf

А) Смеяться от души – продлевать себе жизнь.

В) Порывистый холодный ветер шумел сухой травой и трепал одинокое молодое деревце.

С) Чтением Абая можно познавать гуманные традиции поэзии.

D) Капля меда словно жемчуг.

Е) Силен медведь, да не умен.

268. Укажите односоставное предложение, построенное по схеме N

А) Вот и вечер жизни.

В) Поздняя осень наводит тоску.

С) На полках по углам стояли кувшины бутылки и фляжки зеленого и синего стекла.

D) Ночью грустно.

Е) Не гляди же с тоской на дорогу.

269. Укажите односоставное предложение, построенное по схеме Vf

А) Люблю дымок спаленной жнивы, в степи ночующий обоз.

В) Всюду родимую Русь узнаю по запаху трав, по солнцу на горе.

С) На полках по углам стояли кувшины бутылки и фляжки зеленого и синего стекла.

D) Мечтам и годам нет возврата.

Е) В деревне теперь ни души.

270. Укажите именное предложение:

А) Желанья… Что пользы напрасно и вечно желать?

B) Наступление осени мне дороже юности и лета.

C) Возненавидел с тех пор Павка попа всем своим существом. Ненавидел и боялся.

D) На кого не действует новизна?

E) Ни ветра, ни доброго свежего звука, ни облачка.

271. Укажите контекстуально неполное предложение:

А) Но разве можно заставить замолчать песню? Певца – можно, но песню – никогда.

B) Земля и небо все одето каким-то тусклым серебром.

C) Возненавидел с тех пор Павка попа всем своим существом.

D) Не бросай золу на дорогу, а носи в огород понемногу.

E) «Какие новости? » «Хорошие».

272. Укажите предложения с тире и обобщающим словом:

А) Земля и небо все одето каким-то тусклым серебром.

В) Собаки, лошади, куры после дождя мокрые, унылые, робкие.

С) И вода, и берег, и туча в один миг сливались в непроницаемый мрак.

D) Есть только две формы жизни гниение и горение.

Е) Все кругом побагровело деревья, травы и земля.

273. Укажите предложения с двоеточием и обобщающим словом:

А) Отовсюду веяло запахом весны и от влажной земли, и от набухающих почек.

B) На полках по углам стояли кувшины бутылки и фляжки зеленого и синего стекла.C) Ничто не заменит единственного друга.

D) Среди птиц, насекомых, в сухой траве словом, всюду чувствовалось приближениевесны.

E) В степи, за рекой, по дорогам везде было пусто.

274. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

А) Взошло заиграло над лесом весёлое зимнее солнышко.

B) Сквозь дубняк орешник осинник беспрестанно проскакивали лучи солнца и слепили нам глаза.

C) В тиши леса стоят укутанные снегом берёзы и сосны ели и пихты.

D) Утром пошёл снег и укрыл белоснежным ковром поля дорогу лес

E) Сейчас он работает над выращиванием быстрорастущих пород ивы сосны ели

275. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые:

А) Я люблю эти тёмные ночи эти звёзды эти пруды.

B) Весна входила в горы с робким звоном ручейков шелестом прошлогодних трав.

C) Сквозь дубняк орешник осинник беспрестанно проскакивали лучи солнца и слепили нам глаза.

D) Издали Владимир услышал необыкновенный шум и говор.

E) Итак летние ночи посвящались мечтательности

274. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

А) Порывистый холодный ветер шумел сухой травой и трепал одинокое молодое деревце.

B) Где-то поблизости журчала невидимая но шумная река или ручей пел соловей.

C) Корабль шёл легко одолевая встречающиеся пока ещё слабые ледяные поляизредка обходя попадавшиеся айсберги и торосы.

D) Ночь была тиха и казалась светлой.

E) Язык мал да горами качает.

275. Укажите отличительные признаки предложения как единицы языка:

А) смысловая завершенность, предикативность

B) сложность

C) грамматическая оформленность

D) валентность

E) идиоматичность

276. Укажите предложение, осложненное деепричастным оборотом:

А) Корабль шёл, легко одолевая встречающиеся пока ещё слабые ледяные поля, изредка обходя попадавшиеся айсберги и торосы.

B) Туман ползёт вверх, сливаясь с быстро несущимися тучами.

C) Мы стали слушать лесную музыку, любоваться веселыми нарядными музыкантами.

D) Волны несутся, гремя и сверкая.

E) Равняясь, строятся полки.

277. Укажите предложения с составным глагольным сказуемым:

А) Заморосил дождь и начал тоскливо шуметь.

B) Я вышел на берег и насладился ароматом.

C) Деревья были в цвету

D) Они не торопились, тянули волынку.

E) Ведь интересно же там побывать.

278. Выберите предложения с составным именным сказуемым:

А) Национальный костюм казахской невесты – это уникальное явление.

B) Костюмы невесты для этнографов не является основой исследований.

C) Это было ранней весной.

D) Казахские невесты надевали красные, зеленые, синие и даже черные платья.

E) Традиция белоснежного невестиного платья пришла в Казахстан не так давно.

279.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

А) Все, кто рано начинает учить иностранный язык, овладевает им в совершенстве.

B) Проблемы экономики и бизнеса были темой телепередачи«Деловая Москва».

C) В прошлом году мы собрали хороший урожай.

D) Впервые оперу «Хованщина» я слушал вместе с родителями.

E) Ко мне пришли те, кто был рядом последние несколько лет.

280.Укажите односоставное предложение:

А) Жаркий день поздней осени.

B) Земля не видна в туманной дали.

C) Я требую свою вазу из хрусталя.

D) Ни одна звезда не озаряла трудный путь.

E) Тишина эта нарушалась шелестом листвы.

281.Определите вид простого предложения «Без чтения нет настоящего образования»

А) простое, односоставное

B) сложное

C) неопределенно-личное предложение

D) нераспространенное

E) побудительное

282.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

А) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.

B) «Мойдодыр»- Корнея Чуковского, одно из самых любимых произведении детей.

C) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа.

D) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.

E) Они смотрели на него как-то странно. 

F) Из многих видов перепончатокрылых наибольшее значение имеют следующие разновидности.

283. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

А) Преподаватель указал о том, что в работе имеется ряд ошибок.

B) Последвижения декабристовв России началась новая эпоха.

C) С точки зрения развития наука и техника связаны очень сильно.

D) Одним из художников, воспевших красоту русской глубинки, был Левитан.

E)  На встречу с писателем пришли те, кто любит современный детектив.

284. Сложноподчиненные предложения с изъяснительной придаточной частью это:

А) одночленные структуры, особенностью которых является обязательная неполнота (структурная и смысловая) главной части, требующей поэтому восполнения своего содержания.

B) содержат указание на время совершения действия или проявления признака, о которых говорится в главной части предложения.

C) содержат указание на место или пространство, где совершается то, о чем говорится в главной части предложения.

D) содержат указание на причину или обоснование того, о чем говорится в главной части предлжения.

E)  раскрывают способ или качество действия, а также меру и степень проявления признака главной части предложения.