Кейс-задача 12. Бжд

Вам необходимо зарегистрироваться на сайте, обрабатывающем персональные данные. Для пароля разрешается использовать буквы и цифры, регистр значения не имеет.

Задание 1. Что Вы понимаете под терминами «информационная безопасность», «защита информации»

Задание 2. Какой длины пароль будет достаточно надежным.

Задание 3. Сколько комбинаций необходимо проверить перебором (брутфорс) для взлома пароля длиной 5 символов, если используются только цифры; цифры и буквы русского алфавита.

Задание 4. Продолжается повсеместное распространение методов биометрической идентификации. Какие биометрические характеристики считаются наиболее надежными идентификаторами личности?

Ответ

Задание 1. Информационная безопасность — состояние сохранности информационных ресурсов и защищенности законных прав личности и общества в информационной сфере.

Информационная безопасность – это процесс обеспечения конфиденциальности, целостности и доступности информации.

Информационная безопасность — все аспекты, связанные с определением, достижением и поддержанием конфиденциальности, целостности, доступности, неотказуемости, подотчётности, аутентичности и достоверности информации или средств её обработки. Защита информации — совокупность методов и средств, обеспечивающих целостность, конфиденциальность, достоверность, аутентичность и доступность информации в условиях воздействия на нее угроз естественного или искусственного характера.

Задание 2. Длина пароля (чем больше, тем лучше от 12 до 14), для запущенных случаев рекомендуют использовать 15-тисимвольный пароль.

Задание 3. Количество вариантов 50 только цифры, 147 008 443 цифры и буквы русского алфавита.

Задание 4. Аутентификация по радужной оболочке глаза. Аутентификация по сетчатке глаза.

Билет №13 Кейс-задача 13. Пед

Однажды полдесятка школ одного из городов были «заминированы» по телефону. К 16.00 еще не все школы были проверены, но стало очевидно, что это «шутка» школьников. Возникло подозрение, что такие «шутки» могут повториться. Тогда учителя школы нашли способ борьбы с «минерами».

Завуч школы объявила по всем классам, что сорванные занятия будут проведены в субботу – во вторую смену. В результате ученики быстро поняли, что срывать занятия невыгодно.

Задание 1. Проанализируйте ситуацию с точки зрения учителей, учащихся, родителей, администрации.

Задание 2. Насколько адекватной и правильной было решение администрации.

Задание 3. Какую работу необходимо проводить с учащимися школы во избежание подобных ситуаций.

Ответ.

Задание 1: Естественно, ученики не должны срывать занятия, ни каким образом.

Учащихся, которых заподозрили в ложных звонках, нужно допросить сотрудникам полиции и администрации школы в присутствии их родителей.

С учителями так же провести профилактическую работу.

Родителям провести воспитательную беседу своими детьми.

Задание2: Я думаю, что было правильное решение администрации. Администрация школы дала понять ученикам о том, что сорванные уроки все равно будут проведены во внеурочное время.

Задание 3: Профилактическую работу.

Профилактическая работа заключается в проведение беседы с учащимися. Сотрудники РОВД должны донести до детей , что в случае совершения ложного звонка наказывают администрацию школы и родителей учащихся, которые совершили ложный звонок. Родители детей, которые совершили ложный звонок будут допрошены в РОВД, будут вызваны на комиссию по делам несовершеннолетних. (дело могут передать в суд). Родители (статья 5.35 КоАП РФ) привлекаются к административной ответственности. Административная ответственность подразумевает предупреждение и наложение штрафа.

Учащихся поставят на внутришкольный учет и на учет КДН(комиссия по делам несовершен.). Так же вызовут на комиссию с родителями.

Администрации школы и учителям необходимо донести до детей, что в основном пострадают ваши родители в вашем поступке.