- •3. Заполните таблицу:
- •Казахская диаспора.
- •Объясните, какие факторы оказали влияние на развитие промышленности в Казахстане во второй половине XIX века.
- •Билет № 17
- •Восстание 1868-1869 годов в Уральской и Тургайской областях.
- •Сравните особенности установления Советской власти в различных регионах Казахстана.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию Карлукского каганата. Назовите племена, входившие в государство.
- •Билет № 18
- •Великий Шелковый путь: возникновение, направления и историческое значение.
- •Почему 1965-1985 годы называют периодом «застоя».
- •3. Охарактеризуйте отношения руководителей восстания 1836-1838 годов с ханом Жангиром.
- •Билет № 19
- •Мусульманское образование в Казахстане в XIX веке.
- •Почему переход к рыночной экономике в Казахстане сопровождался трудностями.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию государства Караханидов. Назовите племена, входившие в государство.
- •Билет № 20
- •Процесс перестройки в общественно-политической жизни во второй половине 80-ых гг. XX века.
- •Определите причины способствовавшие процессу формирования кыпчакской народности в XI – XIII века.
- •Колониальная сущность реформ
- •2.Определите связь зороастризма с тотемизмом и культом огня.
- •3.Объясните, как взгляды Абая отразились в его творчестве.
- •Билет № 22
- •Изучение Казахстана русскими учеными во второй половине XIX века (в.Радлов, п.Семенов-Тянь-Шанский, г.Потанин и др.).
- •Определите историческое значение образования Казахской Автономной Советской Социалистической Республики.
- •Билет № 23
- •Экономическое развитие Республики Казахстан в начале XXI веке.
- •Определите роль даругов, баскаков и везиров в государственной системе управления Золотой Ордой.
- •Билет № 24
- •Определите, как отражался социалистический реализм в казахской литературе 20 - 30 - х годов XX века.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию Могулистана. Назовите племена, входившие в государство.
- •Билет № 25
- •Казахская литература XVIII века.
- •Сравните политику военного коммунизма и новую экономическую политику.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию ханства Абулхаира. Назовите племена, входившие в государство.
- •Билет № 26
- •Материальная культура казахов XIV - первой половине XV веков.
- •Определите, почему политика коллективизации привела к «великому бедствию».
- •Выделите особенные черты в развитии казахской поэзии в XIX веке.
- •Билет № 27
- •Столыпинская аграрная реформа и массовая крестьянская колонизация Казахстана в начале XX века.
- •Определите, как политика коллективизации повлияла на традиционное казахское общество.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию Казахского ханства в 60 - е годы XV века. Назовите столицы Казахского ханства в разные периоды.
- •Столицы Казахского ханства:
- •Билет № 28
- •Прогрессивные инициативы в общественно-политической жизни в 1954-1965 годы.
- •Объясните причины побудившие хана Есима бороться за укрепление ханской власти.
- •3. Определите, какое место занимает казахстанская тематика в творчестве русских художников.
- •Билет № 29
- •Провозглашение независимости Республики Казахстана.
- •Объясните, какие факторы оказали влияние на развитие промышленности в Казахстане во второй половине XIX века.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию Казахского ханства в конце XVI века. Назовите всех ханов Казахского ханства.
- •Ханы Казахского ханства
- •Билет № 30
- •Образование и наука Казахстана во второй половине XX века.
- •Определите роль «Шежире – и тюрк» в изучении истории Казахского ханства.
- •3. Объясните последствия реформ 1867-1868 годов в Казахстане.
Билет № 23
Экономическое развитие Республики Казахстан в начале XXI веке.
Казахстан вступил на путь рыночных преобразований одно- временно с 28 странами бывшего социалистического лагеря, дифференциация между которыми сегодня ярко выражена. Имея неравные стартовые условия, экономический потенциал, этот период времени страны прошли по-разному.
История становления казахстанской модели экономики имеет несколько ключевых этапов и связана с принятием и началом реализации судьбоносных решений. Первый этап, охватывающий 1991—1994 годы, во мно- гом стал определяющим. Этот период был временем ломки старой административно-командной системы и начала комп- лексной трансформации. В 1991 году Казахстан затронул глубокий структурный кри- зис. Среди основных причин кризиса можно было выделить, безусловно, развал СССР, стагнацию экономики. Последствия этого кризиса для Казахстана были достаточно сложными: падение производства на 50—60%; галопирующая инфляция, кризис неплатежей и зависимость национальной экономики от иностранного капитала, увеличение доли им- портных товаров, высокий уровень бедности (70% населения находилось ниже черты бедности). В этот период времени, который можно назвать периодом «антикризисного государственного управления», необходи- мо было оперативно реагировать на последствия кризиса, максимально снизить его негативный эффект, особенно в социальной сфере. Был предпринят ряд решительных мер по сохранению не- зависимости, выстраиванию с «нуля» внешнеполитических и внешнеэкономических связей, осуществлению демократи- ческих преобразований. Казахстан столкнулся с рядом вызовов и угроз. Необходимо было определиться с судьбой ядерного оружия, наладить добрососедские отношения с нашими соседями, заявить о себе на международном уровне. Второй этап, включающий в себя 1995—1999 годы, мож- но назвать этапом определения стратегических приоритетов развития страны. С принятием Основного Закона для республики фактически наступила новая эпоха. Конституция явилась итогом политических, экономических, социально-культурных реформ первых лет становления независимого Казахстана и одновременно основой формирования новых конституционных отношений.
Определите роль даругов, баскаков и везиров в государственной системе управления Золотой Ордой.
Общественное устройство Золотой Орды было по образцу, введенному Чингис-ханом.
Хан – титул правителя.
Беклербек – ведал армией и дипломатическими отношениями с другими странами.
Диван – центральный исполнительный орган, ведавший финансами, налогами, внутренней жизнью государства. Во главе дивана – стоял визирь, секретари – назывались битикчи.
Даруга – собирали налоги.
Баскаки – правили местным населением, а также собирали налоги.
Нойоны, беки, бахадуры – командовали темниками, тысячниками, сотниками.
В Золотой Орде была улусная система.
3. Оцените вклад Чокана Валиханова в развитие мировой науки.
Чокан Валиханов (русская транскрипция) был офицером русской армии, ученым, писателем, историком-этнографом народов Сибири и Казахстана. Родился он в 1835 году на территории современной Костанайской области. Его отец был внуком знаменитого Абылая, знатным и образованным человеком, поэтому Чокану с детства была привита любовь к казахскому народному творчеству. В родной крепости он учился в казахской медресе, читал и писал по-арабски. С 12 лет начал обучение в омском кадетском корпусе и успешно его закончил в 1853 году корнетом армейской кавалерии.
В 1854-1857 годах на службе в российской армии Чокан Валиханов принимал участие в переговорах о вступлении Старшего жуза под покровительство Российской империи. В 1854 году был начато строительство охранного форта Верный, ныне город Алматы. В 1855 году Валиханов участвовал в научной географической экспедиции от Омска до Заилийского Алатау.
В 1856-1857 годах в составе военно-научной экспедиции по Джунгарии и Киргизии он описал флору и фауну края, сделал точные географические карты, записал и частично перевел на русский язык киргизский эпос "Манас". С конца 1857 года являлся действительным членом Русского географического общества. Затем было путешествие по западным провинциям Китая, давшее большое описание обычаев Кашгара, Восточного Туркестана, точных географических данных.
С 1859 по 1861 Чокан Валиханов жил и работал в Петербурге, занимался научной деятельностью. По здоровью он вынужден был вернуться в родную Степь. На родине именитый ученый не вписался в политический уклад жизни и уехал в Омск, потом в ауле Тезека у подножья Алтын-Эмельского хребта Валиханов скончался в болезни в 1865 году. Исследования Чокана Валиханова, привезенные из экспедиций по Средней Азии (истории народов и географии Киргизии, Казахстана, Туркестана, Джунгарии) имеют актуальность и по сей день.
