Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный университет»
Институт филологии и межкультурной коммуникации
Кафедра журналистики и медиакоммуникаций
Курсовая работа по дисциплине «Основы журналистской деятельности»
по направлению подготовки 0306001.62 – Журналистика
ВЫПОЛНИЛА:
студентка гр. Жз-151
Едуш Екатерина Игоревна
_______________________
НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:
Доцент кафедры журналистики и
медиакоммуникаций
Смирнова Евгения Александровна
________________________
Волгоград 2017
Оглавление
Введение……………………………………………………………………….3
Глава 1…………………………………………………………………………4
1.1.Источники информации: классификация, надежность и достоверность источников, правовые и этические нормы работы с источниками……………………………………………………………………4
1.2.Практика……………………………………………………………………7
Глава 2…………………………………………………………………………8
2.1. Методы сбора информации в журналистике……………………………8
2.2. Практика………………………………………………………………….11
Глава 3………………………………………………………………………..14
3.1. Журналистское произведение как единое целое………………………14
3.2. Практика………………………………………………………………….21
Заключение…………………………………………………………………..24
Библиография……………………………………………………………….25
2
Введение
Журналистская деятельность – это в первую очередь творческий процесс, который несет в себе социальный, а иногда даже глобальный характер. Центральное место в работе СМИ занимает корреспондент – носитель профессиональной квалификации, психологии и этики. Любой журналист выполняет роль посредника между властью и обществом, причем не важно на какой он находится должности, велик ли его статус и в каком виде СМИ он работает (телевиденье, газете, радио, интернет портале т.д). Самое главное – это четкое выполнение своих обязанностей, следуя Закону о СМИ и морали самого пресс служащего.
Разумеется, в каждом регионе деятельность СМИ отличается местными традициями и колоритом, которые уточняют, «приземляют» общие профессиональные истины и правила. Но в силу критичности журналистского мышления все равно ни один профессионал не поверит в их несокрушимость, и он будет прав, потому что время и опыт ставят под сомнение даже самые бесспорно верные взгляды и технологии труда.
В данной курсовой работе мы рассмотрим некоторые принципы работы журналиста в целом: подходы к выборам источников информации, правовые и этические нормы работы с источниками, методы сбора информации, факторы выбора темы, жанра, структуру текста.
Исследовательская работа состоит из трех частей: введения, трех глав в виде реферативного ответа, трех практических заданий, заключения и списка литературы.
3
Глава 1
1.1.
«Источники информации: классификация, надежность и достоверность источников, правовые и этические нормы работы с источниками».
Классификация
Информацию для журналиста можно разделить на шесть условных видов:
1) фактографическая (фиксация изменений объектов реального мира, их географического и временного положения, структуры их взаимодействия и пр.);
2) комментарийная (характеристика фактов, позиционирование путем прямых или косвенных оценок);
3) аналитическая (сопоставление нескольких фактов с восстановлением причинно-следственных связей и возможным прогнозом последствий);
4) справочная (статичное описание объектов реального мира в их исходной форме, а также наборы характеристик, позволяющих идентифицировать данный объект, и базовые представления о взаимосвязи между объектами);
5) иллюстративная информация;
6) методическая информация (описание путей изготовления информационного продукта, законов его создания и существования, а также отдельных элементов процесса).
Источниками такой информации могут быть:
• СМИ – как бумажные, так и электронные;
• публицистическая литература;
4
• научная и специальная литература;
• документы официальных учреждений;
• материалы конференций, круглых столов и других форм непосредственной публичной дискуссии – текстовые, аудио и видео;
• чаты, форумы, сайты, контент которых формируется по принципу форума, и другие формы опосредованной публичной дискуссии;
• аналитические исследования, маркетинговые отчеты, обзоры рынков;
• справочники, каталоги, персоналии, банки данных, энциклопедии;
• графика, видео - и аудиозаписи.
Правовые нормы в работе с источниками
В каждой работе существуют свои правила. Журналистская деятельность не является исключением. В статье 47 «О правах журналиста» четко сказано, что имеет делать право представитель прессы, а что не имеет. Рассмотрим информацию по пунктам.
Журналист может:
1. искать, запрашивать, получать и распространять информацию;
2.посещать государственные органы и организации, предприятия и учреждения, органы общественных объединений либо их пресс-службы;
3. быть принятым должностными лицами в связи с запросом информации;
4. получать доступ к документам и материалам, за исключением их фрагментов, содержащих сведения, составляющие государственную, коммерческую или иную специально охраняемую законом тайну;
5. копировать, публиковать, оглашать или иным способом воспроизводить документы и материалы при условии
5
соблюдения требований части первой статьи 42 настоящего Закона;
6. производить записи, в том числе с использованием средств аудиои видеотехники, кино- и фотосъемки, за исключением случаев, предусмотренных законом;
7. посещать специально охраняемые места стихийных бедствий, аварий и катастроф, массовых беспорядков и массовых скоплений граждан, а также местности, в которых объявлено чрезвычайное положение; присутствовать на митингах и демонстрациях.
Этические нормы
Существует несколько обоснованных правил для работников средств массовой информации.
Не следует:
Представляться работником другой профессии (водопроводчиком, прохожим, почтальоном и т.д), кроме использования включенного видеонаблюдения.
Запугивать собеседника (хотя западным репортером разрешен шантаж интервьюируемого).
Советовать, давать рекомендации.
Обещать разобраться и принять меры (это не входит в компетенцию журналистов).
Допускать поступки, которые могут вызвать моральное осуждение окружающих.
Идти на сближение ни с положительными, ни с отрицательными персонажами.
Принимать подарки и услуги, так как могут возникнуть отношения зависимости журналиста от источника информации.
6
Производить запись разговора на диктофон без ведома собеседника, напротив убедить его в том, что диктофон не позволит исказить его мысли и суждения. В то же время не лишним окажется дублирование диктофона записями в блокнот принципиально важных заявлений и суждений, так как техника, бывает, отказывает.
В любом случае, с человеком, которого журналист намерен критиковать, нужен еще один последний разговор, где автор излагает выводы и оценки, к которым пришел, собирая информацию.
Также необходимо оставить после себя приятное впечатление, чтобы потом коллеги по цеху могли беспрепятственно для профессиональных и общественных целей взять у человека интервью или получить необходимую информацию.
Вывод: при правильном подходе к работе журналист избавит себя от неприятностей, заработает статус и положение в обществе.
1.2.
Практическое задание
В заметке на сайте «Роскомсвободы» была опубликована новость, о блокировки поста социальной сети Tumblr. В материале был указан сам факт блокировки, но о причинах сказано не было. Соответственно это является своего рода информационным нарушением. Недосказанность главной информации – это грубое профессиональное нарушение работников СМИ. По их данным выстраивалась такая картина: что государственная структура, пользуясь своими полномочиями, взяла и просто заблокировала пост. И любой читатель мог истолковать подобного рода информацию, как угодно. Информационный портал РБК опубликовал опровержение, в котором открыл для читателей мотивацию Роспотребнадзора – пропаганда суицида в стране запрещена. Средство массовой информации извинилось в конце опуса перед
7
аудиторией, потому что работа их коллег была выполнена некачественно и недостаточно профессионально, и могла дезинформировать общество насчет действий Роспотребнадзора. Опровержения можно было бы и избежать, если бы сайт «Роскомсвобода» выполнял свою работу до конца, объясняя причины возникающих проблем.