- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание разделов
- •Раздел 1. Психология молодости (ранней взрослости)
- •1.1. Проблема периодизации взрослости
- •1.2. Особенности развития в поздней юности
- •1.3. Физическое и когнитивное развитие в молодости
- •1.4. Психосоциальное и личностное развитие в молодости
- •Раздел 2. Психология зрелости (средней взрослости)
- •2.1. Физическое и когнитивное развитие в период зрелости
- •2.2. Психосоциальное развитие в зрелости
- •2.3. Личностное развитие в период средней взрослости
- •Раздел 3. Психология старости (поздней взрослости)
- •3.1. Общая характеристика старения и старости
- •3.2. Физическое и когнитивное развитие в старости
- •3.3. Психосоциальное развитие в старости
- •3.4. Личностное развитие в период поздней взрослости
- •3.5. Умирание и смерть
- •3.6. Психологическая помощь в периоды ранней взрослости, средней взрослости, поздней взрослости
- •Темы лекций
- •Темы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 1. Особенности развития в поздней юности
- •Семинарское занятие 2. Психологическая характеристика молодости (ранней взрослости)
- •Практические задания по разделу «Психология молодости (ранней взрослости)»
- •Семинарское занятие 3 и 4. Психологическая характеристика зрелости (средней взрослости)
- •Практические задания по разделу «Психология зрелости (средней взрослости)»
- •Семинарское занятие 5. Психологическая характеристика старости (поздней взрослости)
- •Семинарское занятие 6. Умирание и смерть
- •Практические задания по разделу «Психология старости»
- •Темы и содержание лабораторных занятий
- •Лабораторное занятие 1. Мотивационно-потребностная сфера в студенческом возрасте
- •Лабораторное занятие 3. Физическое, когнитивное, психосоциальное развитие в период старости
- •Лабораторное занятие 4. Психологическая помощь в периоды ранней взрослости, средней взрослости, поздней взрослости
- •Терминологические диктанты
- •Задания самостоятельной работы
- •Итоговая контрольная работа
- •Тематика рефератов
- •Тематика курсовых и дипломных исследований
- •Вопросы к экзамену
- •Словарь терминов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список литературы, использованной при составлении пособия:
- •Кризис «середины жизни» и особенности психологической поддержки
- •Проблема старения с биологической и психологической точек зрения
- •Кризис «встречи со старостью» и особенности психологической поддержки
- •Теплой осени или суровой зимы?
- •Особенности психического развития в позднем возрасте
- •Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании
- •Методы психологической регуляции эмоциональных переживаний в старости
- •Роль бабушки: сравнительный анализ
- •Результаты и их обсуждение
- •Совместные занятия бабушек с внуками
- •Типы проведения досуга бабушек с внуками
- •Фактор возраста
- •Трудовая деятельность
- •Родственные связи и частота контактов
- •Участие бабушек в процессе воспитания внуков и ухода за ними
- •Роль старшего поколения в семье
- •Обсуждение результатов
- •Внутриличностный конфликт и социально-психологическая работа с ним в условиях дома-интерната для престарелых
- •Пожилые люди и горе: реферативный обзор
- •Источники горя
- •Выражение горя
- •Горе и отношения между людьми
- •Пожилой как сирота
- •Пожилой как вдовец
- •Пожилой, потерявший своего ребенка
- •Бабушки и дедушки, потерявшие внуков
- •Концепция организации психологической помощи одиноким людям пожилого возраста
- •Эйджизм в работе с пожилыми людьми Определение эйджизма
- •Отношения групп друг к другу
- •Эйджизм в социальной и психологической работе с пожилыми людьми
- •Роль психологической компетентности социального работника
- •Работа штатного психолога в цсо: проблема самоидентификации
- •Организация и полномочия
- •Клиенты
- •Формы работы с клиентами
- •Опыт психологической работы в центре социального обслуживания
- •Физиологические изменения, связанные с нормальным старением, и работа с пожилыми людьми
- •Как прожить вторую половину жизни Шанс начать новую жизнь
- •Три фактора разводов
- •Я задушу тебя своей любовью
- •Мужчина тоже человек
- •В постели с бабушкой
- •Бандероль в вечность
- •Старуха Топпене
- •Установление различия человеческого возраста у древних тувинцев
- •Беременная женщина
- •Смерть человека
- •Кырган назын
- •Кырган назын
3.2. Физическое и когнитивное развитие в старости
Признаки физиологического старения: изменения в работе опорно-двигательного аппарата, время реакции. Особенности функций органов чувств. Изменение слуховой чувствительности. Нарушение зрения. Гетерохронность и индивидуальное своеобразие физического и психического старения. Болезни в период поздней взрослости. Психологические причины некоторых заболеваний в пожилом возрасте.
Когнитивные изменения в процессе старения. Увеличение ригидности и инертности психических процессов и личности в пожилом возрасте. Возрастные изменения восприятия, внимания, памяти. Изменение интеллектуальных функций и возможности их компенсации. Факторы развития когнитивных функций в период поздней взрослости и старения. Компенсаторные механизмы. Мудрость.
3.3. Психосоциальное развитие в старости
Выход на пенсию как критический этап жизни человека. Адаптация к пенсионному периоду жизни. Фазы пенсионного процесса. Психологическая подготовка к выходу на пенсию и старению.
Социализация и социально-психологическая адаптация пожилых людей.
Условия и качество жизни в старости. Измерение качества жизни.
Семейные и межличностные отношения в период позднего возраста. Роль семьи в старости. Отношения с детьми и внуками. Старость как возраст потерь. Особенности общения и межличностных отношений в старости. Переживание одиночества и возрастающей зависимости от других людей. Значение внимания окружающих людей.
Проблема участия в трудовой деятельности в старости, ее значение для сохранения нормальной жизнедеятельности и долголетия. Значение общественных интересов для формирования деятельной старости. Развитие потребности в передаче накопленного опыта, уважении и самоутверждении.
3.4. Личностное развитие в период поздней взрослости
Психологические изменения в личности и деятельности человека позднего возраста. Психические нарушения в период поздней взрослости и старения.
Кризис позднего возраста. Выбор конструктивной и деструктивной стратегии старения.
Ретроспективная модальность жизни в старости. Особые, возрастные личностные реакции пожилого человека: возрастно-ситуативная депрессия; ипохондрическая фиксация на старческих недугах; бредоподобные идеи о притеснении; вымыслы с горделивыми идеями собственной значимости (Н.Ф. Шахматов). Специфические защитные механизмы в старости. Депрессия и страхи в старости. Психосоматические заболевания и суицид в позднем возрасте.
Специфика Я-концепции стареющего человека. Особенности структуры самосознания (имя, притязание на признание, время, права и обязанности, половая идентификация).
Факторы удовлетворенности жизнью в пожилом и старческом возрасте. Типологии личности в старости (Ф. Гизе, И.С. Кон, Д. Бромлей и др.). Психологические условия активной старости. Компенсаторные и защитные механизмы в период старения. Жизненная мудрость как личностное новообразование, результат разрешения кризиса между личностной интеграцией и распадом и отчаянием. Влияние истории жизненного пути на процесс старения. Роль психологического и личностного факторов в процессе старения.
Основные новообразования (достижения) периода поздней взрослости: жизненная мудрость, потребность в передаче накопленного опыта, потребность в уважении и самоутверждении. Кризис потери идентичности.