- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Методические рекомендации Методические рекомендации для студентов
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Содержание разделов
- •Раздел 1. Психология молодости (ранней взрослости)
- •1.1. Проблема периодизации взрослости
- •1.2. Особенности развития в поздней юности
- •1.3. Физическое и когнитивное развитие в молодости
- •1.4. Психосоциальное и личностное развитие в молодости
- •Раздел 2. Психология зрелости (средней взрослости)
- •2.1. Физическое и когнитивное развитие в период зрелости
- •2.2. Психосоциальное развитие в зрелости
- •2.3. Личностное развитие в период средней взрослости
- •Раздел 3. Психология старости (поздней взрослости)
- •3.1. Общая характеристика старения и старости
- •3.2. Физическое и когнитивное развитие в старости
- •3.3. Психосоциальное развитие в старости
- •3.4. Личностное развитие в период поздней взрослости
- •3.5. Умирание и смерть
- •3.6. Психологическая помощь в периоды ранней взрослости, средней взрослости, поздней взрослости
- •Темы лекций
- •Темы семинарских занятий
- •Семинарское занятие 1. Особенности развития в поздней юности
- •Семинарское занятие 2. Психологическая характеристика молодости (ранней взрослости)
- •Практические задания по разделу «Психология молодости (ранней взрослости)»
- •Семинарское занятие 3 и 4. Психологическая характеристика зрелости (средней взрослости)
- •Практические задания по разделу «Психология зрелости (средней взрослости)»
- •Семинарское занятие 5. Психологическая характеристика старости (поздней взрослости)
- •Семинарское занятие 6. Умирание и смерть
- •Практические задания по разделу «Психология старости»
- •Темы и содержание лабораторных занятий
- •Лабораторное занятие 1. Мотивационно-потребностная сфера в студенческом возрасте
- •Лабораторное занятие 3. Физическое, когнитивное, психосоциальное развитие в период старости
- •Лабораторное занятие 4. Психологическая помощь в периоды ранней взрослости, средней взрослости, поздней взрослости
- •Терминологические диктанты
- •Задания самостоятельной работы
- •Итоговая контрольная работа
- •Тематика рефератов
- •Тематика курсовых и дипломных исследований
- •Вопросы к экзамену
- •Словарь терминов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список литературы, использованной при составлении пособия:
- •Кризис «середины жизни» и особенности психологической поддержки
- •Проблема старения с биологической и психологической точек зрения
- •Кризис «встречи со старостью» и особенности психологической поддержки
- •Теплой осени или суровой зимы?
- •Особенности психического развития в позднем возрасте
- •Кризис пожилого возраста: гипотеза о его психологическом содержании
- •Методы психологической регуляции эмоциональных переживаний в старости
- •Роль бабушки: сравнительный анализ
- •Результаты и их обсуждение
- •Совместные занятия бабушек с внуками
- •Типы проведения досуга бабушек с внуками
- •Фактор возраста
- •Трудовая деятельность
- •Родственные связи и частота контактов
- •Участие бабушек в процессе воспитания внуков и ухода за ними
- •Роль старшего поколения в семье
- •Обсуждение результатов
- •Внутриличностный конфликт и социально-психологическая работа с ним в условиях дома-интерната для престарелых
- •Пожилые люди и горе: реферативный обзор
- •Источники горя
- •Выражение горя
- •Горе и отношения между людьми
- •Пожилой как сирота
- •Пожилой как вдовец
- •Пожилой, потерявший своего ребенка
- •Бабушки и дедушки, потерявшие внуков
- •Концепция организации психологической помощи одиноким людям пожилого возраста
- •Эйджизм в работе с пожилыми людьми Определение эйджизма
- •Отношения групп друг к другу
- •Эйджизм в социальной и психологической работе с пожилыми людьми
- •Роль психологической компетентности социального работника
- •Работа штатного психолога в цсо: проблема самоидентификации
- •Организация и полномочия
- •Клиенты
- •Формы работы с клиентами
- •Опыт психологической работы в центре социального обслуживания
- •Физиологические изменения, связанные с нормальным старением, и работа с пожилыми людьми
- •Как прожить вторую половину жизни Шанс начать новую жизнь
- •Три фактора разводов
- •Я задушу тебя своей любовью
- •Мужчина тоже человек
- •В постели с бабушкой
- •Бандероль в вечность
- •Старуха Топпене
- •Установление различия человеческого возраста у древних тувинцев
- •Беременная женщина
- •Смерть человека
- •Кырган назын
- •Кырган назын
В постели с бабушкой
Надо сказать, что развод тяжело переживают все, вне зависимости от пола и возраста. Даже если развод - освобождение от тягостных отношений, то всё равно это ломка стереотипа, необходимость поиска новых жизненных смыслов и даже переустройства быта. Реактивная депрессия после развода у женщин, как ни странно, длится меньше, чем у мужчин. Сильный пол переживает развод дольше и интенсивнее, но при этом новую семью создают 58% разведённых мужчин. Более того, для 73% повторный брак оказывается счастливее первого. Так что более половины разведенных мужчин находят своё семейное счастье.
А вот женщин, повторно вступающих в брак, только 27%. Из этих 27% попадает в число счастливчиков чуть более половины - 56%. То есть, если всё это сложить и вычесть, вторая попытка будет успешной только для 14% женщин. А остальные 86%? Их ждёт жизнь вне брака или снова неудачный брак. Это процентные данные для женщин всех возрастов. А как обстоят дела у тех, кому за пятьдесят?
Ни для кого не секрет, что с возрастом мужчин становится всё меньше. Это фактор демографический, но есть ещё и социально-психологический. Возраст для мужчины не помеха. Наоборот, с возрастом некоторые из них, как гуси, набирают вес. Да и обществом неравные браки, когда да жених - ровесник родителей невесты, нисколько не осуждаются. А вот женщина, рискнувшая выйти замуж или завести любовника на 20-30 лет моложе себя, вызовет неподдельный интерес не только у кумушек во дворе. Бывает, что женщина уже давно списала себя в тираж и, как одна моя подруга, искренне радуется, что наконец-то настало время, когда можно не краситься, растить животик, есть вдоволь плюшки-ватрушки с ласкающим слух девизом: ведь не замуж же выходить! Обрести новое счастье в жизни - растить внуков. Стать внешне и внутренне бабушкой. И завлечь мужа в это увлекательное дело, чтобы он тоже получал удовольствие от того, что он дедушка.
Бандероль в вечность
Сохранить отношения не удалось, вам довелось пережить развод. Сейчас самое время сказать себе, что это не конец света, а может быть, начало пути. Конечно, развод не проходит для женщины бесследно. Переживания длятся обычно год-полтора. К сожалению, в этот период бессмысленно пытаться себя отвлечь. Печальные мысли будут возвращаться, от обиды и боли избавиться непросто.
Что может спасти? Очень помогает работа или любая другая деятельность по оказанию помощи не только людям, но и животным. Намного ускоряет и облегчает процесс выздоровления прощение людей, обидевших вас. Самое главное - обдумать, проанализировать ваше прошлое, затем запаковать его, как бандероль, и отправить в вечность.
Только безумцы живут прошлым. Но именно с этим я всё время сталкиваюсь в своей практике, когда женщина не хочет жить настоящим, а только пытается вернуться в то, чего давно уже нет.
Второй вариант безумия - когда женщина, полностью потеряв интерес к своей жизни, мысленно перемещается в жизнь своего бывшего мужа и его новой жены. Такие женщины постоянно меня пытают: «Как вы думаете, как у них там?»
Скажите, зачем об этом думать? Нужно строить свою жизнь.
Белозуб Г. Как прожить вторую половину жизни //
Моя семья. – 2008. – № 46/ноябрь – С.26
.
Старость в тувинском фольклоре
Внешними признаками старения загадки считают поседение волос на голове - "в верховьях Кангая снег выпал", "вершину сосны снег прикрыл" и шатание, выпадение зубов - "у тёмной ложбины ягодник-казылганзашатался", "у окованного гвоздями казацкого седла гвоздь зашатался, выпал". "Состарились у меня и рот, и зубы, и красный лоб". "Хожу лишь шепелявя губами, показывая свои морщины, обросши волосами". "Я состарился до того, что перед стрельбой уже не вижу резки ружья", - горевал охотник. "Оба глаза моих притупились".
Ещё обиднее состояние внутренней неуверенности: "Ч=нээн назын чедип кээрге, ч=генчиг-ле апаар-дыр ийин"; "Я сделался глупым", "ничто не приходит мне на ум", "мыслей, тяжкой печали стало больше". Немощь усиливалась болезнью: "мне хочется уже спать, блевать", "мучит меня сильно изжога".
Старость сожалела, что молодость невозвратна: "состарился, бывши прежде чудным и весёлым". Как "костлявый" конь остаётся конём, так и старая женщина молодится, "гладит-чешет свою седую косу". Но и девицы и парни, "красные и хорошие", "зелёные и добрые", состарятся, "потеряют свою молодость".
При умеренности во всём и деятельном желании человек способен прожить относительно долго: "60-80-ти лет не достигнув, умер, - пеняй на себя.
Курбатский Г.Н. Тувинцы в своем фольклоре (историко-этнографические аспекты тувинского фольклора. – Кызыл: Тувинское
книжное издательство, 2001. – 464 с.
Старость – неизбежный процесс физического угасания человека и особенности жизни в таком состоянии, а также перед лицом приближающейся смерти, всегда вызывали особое внимание в культурах народов мира. Несомненным для этикета тувинцев было уважение к пожилым и старым людям, забота о них как носителях памяти рода и вообще человеческого опыта. Более того, эта забота была сопряжена со знанием о посмертном существовании духов предков – потому именно к старому человеку должно быть проявлено особое почтение: как существу, в ближайшее время отходящему в мир иной и уже оттуда действующему на людей, оставшихся в Среднем мире. В фольклоре Тувы – немало тому примеров, равно как и иронического, шутливого отношения к старикам. Предлагаемая сказка сказывалась детям обычно на ночь перед сном:
