Участие бабушек в процессе воспитания внуков и ухода за ними

Большая часть московских бабушек (старше 65 лет, с высшим образованием) подчеркнули, что внуки воспитывались мамой или обоими родителями, хотя они помогали ухаживать за ними на протяжении первых двух лет. Почти во всех группах отмечено, что самостоятельности ребенка учили его родители или только мама.

Чаще всего внуки появились у бабушек в 47 — 51 год, т.е. в предпенсионный период, когда им необходимо было по суще­ствовавшему тогда законодательству «заработать» себе пенсию. Может быть, поэтому так невелика была доля участия бабушек (даже совместно проживающих с детьми) в уходе за внуками.

Однако и сейчас старшее поколение в семье не имеет определенных обязанностей по отношению к самому младшему.

Самые незначимые показатели «кормления», «прогулок» и пр. оказались у бабушек старше 65 лет и бабушек, живущих отдельно. При подсчете обнаружена высокая значимость фак­тора «отсутствие таких обязанностей» у бабушек внуков в возрасте старше 18 лет и «наличие таких обязанностей» («прогулки», «про­воды и встречи в/из школы, д/с», «кормление») у бабушек вну­ков в возрасте до 18 лет (р = 0,001).

Роль старшего поколения в семье

...До выхода на пенсию московские бабушки видят себя в семье «воспитателями внуков» и «добытчиками», «работниками». С выходом на пенсию они на­чинают приписывать себе все роли, включая «помощь по хозяй­ству», «сохранение семейных традиций» и «передачу профессио­нальных знаний». Типы их поведения в этот возрастной промежу­ток могут быть самыми различными: от «формального» до «актив­ного» или «далекого».

В старшей возрастной группе происходит своеобразный «пере­ ворот» ролей: пропадают те, которые характерны для предпенсионного возраста, и остаются только те из пенсионного периода, которые свидетельствуют о «профессиональном и жизненном опы­те» и «мудрости». Эти роли также зависят от ожиданий общества, но опосредованы личностными нормами, ожиданиями малой социальной группы и, вероятно, состоянием здоровья, которое с возрастом ухудшается.

Однако необходимо заметить, что во многих анкетах наблюда­лись явные противоречия в высказываниях, несовпадение соци­альных представлений о «роли бабушки» и личностных аспектов поведения. Это позволило нам предположить, что в своих ответах о роли в семье московские бабушки исходили из социальных пред­ставлений и норм о «роли бабушки», а не из своего поведения [Краснова О.В., 1999].

Несколько иную картину мы наблюдаем у подмосковных бабу­шек. До 55 лет они приписывают себе все роли (в отличие от мос­ковских). Затем, с 55 до 65 лет у них остаются только роли «воспи­тателя внуков», «помощника по хозяйству» и «стратегического учи­теля (передавать профессиональные знания детям, ученикам)». На­конец, к 65 годам сохраняется только одна роль — «сохранять семейные традиции».

...В группе подмосковных бабушек ответы «помогать по хозяй­ству», «передавать профессиональные знания» и «сохранять семей­ные традиции» имеют очень высокие значения р, поэтому характе­ристика этих ролей по возрастным группам однородна и вопросы о приписываемых ролях бабушек в семье — не дифференцирующие.

Таким образом, после достижения определенных возрастных границ пожилые женщины начинают приписывать себе роли, со­ответствующие статусу «пенсионера», «бабушки», «пожилого че­ловека». Если роль бабушки заключается в том, чтобы «воспиты­вать внуков», то без учета содержания этого «воспитания» можно сказать, что они ощущают себя «бабушками» примерно до 65 лет, или до того возраста, пока внуку или самому младшему внуку, не исполнится 18 лет.

Можно сделать вывод о том, что вклад старшего поколения в семейную жизнь и спектр их ролей зависят не только, как мы указали выше, от их возраста и возраста внуков, образования, условий проживания и видов родственных связей, но и от соци­альных норм, личностных особенностей пожилого человека, об­щественных потребностей и ожиданий.