3.Оқыту міндеттері:

1.Тісжақ ауытқуларының қайтадан пайда болуының негізгі себептері бойынша білімін қалыптастыру;

2.Тістесу ауытқуларының қайтадан пайда болу дамуының анатомиялық және физиологиялық алдыңғы себептері бойынша білімін қалыптастыру;

3.Ретенциондық кезеңнің ерекшеліктері бойынша білімін қалыптастыру;

4.Тістесу ауытқуларының қайтадан пайда болу себептерін табуды үйрету;

5.Ортодонтиялық емдеу кезінде емдеу-профилактикалық шараларды жүргізу дағдысын дамыту;

6.Функциональды бұзылыстарды табу дағдысын дамыту;

7.Ретенциондық аппараттар бойынша білімін қалыптастыру;

8.Жаңа түсініктерді еңгізу: «Ретенция», «Рецидив», «Шектеулі ретенция», «Орташа ретенция», «Тұрақты ретенция», «Ретенциондық аппараттар».

9.Әріптестерімен, медициналық қызметкерлерімен коммуникативті араласу дағдысын дамыту;

10.Мамандандырылған әдебиетті оқуға студентті ынталандыру.

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1.Тісжақ-бет ауытқуларының қайтадан пайда болу себептері;

2.Тісжақ жүйесі дамуының отбасылық ерекшеліктері;

3.Тістесу ауытқуларының қайтадан пайда болу дамуының анатомиялық және физиологиялық алдыңғы себептері;

4.Функциональды бұзылыстар- тісжақ ауытқуларының қайтадан пайда болуының бірден-бір себебі;

5.Алынатын және алынбайтын аппараттармен ортодонтиялық емдеу кезінде пациенттердің дәрігердің нұсқауларын орындамаудың зардаптары;

6.Тістердің орналасу ауытқуларының қайтадан пайда болу себептері;

7.Дистальды окклюзияның қайтадан пайда болу себептері;

8.Мезиальды окклюзияның қайтадан пайда болу себептері;

9.Айқасқан окклюзияның қайтадан пайда болу себептері;

10.Терең күрек тістік окклюзия мен дизокклюзияның қайтадан пайда болу себептері;

11.Вертикальды күрек тістік дизокклюзияның қайтадан пайда болу себептері;

12.Ортодонтиялық емдеу кезінде емдеу-профилактикалық шаралар;

13.Алынатын ретенциондық аппараттар;

14.Алынбайтын ретенциондық аппараттар.

5.Оқыту әдістері: ауызша сұрау, студенттермен кері байланыс, кішкентай топтарда жұмыс істеу, студенттердің операциональды және коммуникативты дағдыларын тікелей бақылау.

Оқыту құралдары: ортодонтиялық кабинеттің жабдықтары мен инструменттері, бақылау-диагностикалық модельдер, рентенге түсірілген суреттер, фотографиялары бар альбом, амбулаторлы карта.

Сабақты жүргізу сценарийі

№ п/п		Сабақ кезеңі	Сабақ кезеңінің мазмұны		оқыту түрі	Бақыдау әдістері (мұғаліснің таңдауы бойынша)	Уақыты (мин
1.		Кіріспе бөлімі	студенттер тізімін тексеру, сыртқы келбетке назар аудару, мотивация, мақсаттар мен тапсырмаларды жариялау		-	-	10 минут
2.		Бастапқы білім деңгейін бақылау	Бастапқы білім деңгейін бақылау.		-	1.ауызша сұрау 2.Жазбаша 3.Блиц-сұрау 5.Тест	90 минут
3.		Негізгі кезең:	1. амбулаторлы карталар, диагностикалық модельдер, R- суреттер бойынша ортодонтиялық емдеу кезіндегі қателер мен асқынуларды талдау 2. Сырқатнаманы қорғау Оқытушының жұмысына бақылау ортодонтиялық емдеуде жүрген пациентті қабылдау Клиникалық ситуацияны талдау, клиникалық ситуациялық есептерді шешу		Амбулаторлы карталар, диагностикалық модельдер, R- суреттер	Чек-парақтар	100 минут
Үзіліс							30 минут
4.	Сапаны тексеру кезеңі		1. Қорытынды бақылау			1.ауызша сұрау 2.Жазбаша 3.Блиц-сұрау 4.Тест 5. Ситуациялық есептерді шығару	15 минут
			2.Кері байланыс				30 минут
			3. Бағалау қағаздарын толтыру (чек-парақтар),				20 минут
			4. қорытынды бағаларды қою және жариялау, жүрналға баға қою				10 минут
			5. Келесі үй тапсырмасы бойынша комментарии жасау				10 минут
	Қорытынды		320 минут (3 академических сағат 100 минуттан = 300 минут, 2 үзіліс 10 минуттан = 20 минут).