- •Вопросы к кандминимуму по истории и философии науки
- •Предмет философии науки
- •Преднаука Древнего Востока
- •Гуманитарно-социальные науки.
- •Математика
- •Геометрия
- •Астрономия
- •3. Наука в Древней Греции
- •Наукософия:
- •Классический период
- •Эллинизм
- •Достижения в отдельных науках.
- •Астрономия
- •Математика
- •Механика
- •География
- •Медицина.
- •Филология.
- •Поздняя античная наука – это наука римская.
- •4. Наука средневековой Европы и Востока
- •Наука на средневековом Востоке
- •Наука в средневековой Европе
- •2 Пути развития универов:
- •Ремесло
- •Наука в период Возрождения
- •6. Развитие науки в Новое время (17-18 вв.). Взаимоотношение философии и науки. Проблема метода. Проблема идеала знания.
- •7. Достижения естествознания в 19 веке. Идеалы классической науки.
- •Геология
- •Биология.
- •Астрономия.
- •8. Кризис оснований классической науки и научная революция на рубеже 19-20 вв.
- •9. Социально-гуманитарные науки в 19-20 вв.
- •1. Теологический этап продолжался до 1300 г.
- •2. Метафизический этап продолжался с 1300 по 1800 г.
- •38. Проблемы государства и права в социологии Спенсера.
- •10. Развитие науки в России
- •Просвещение
- •Российская наука накануне октябрьской революции
- •Советский период
- •IV. Современная наука
- •11. Наука и философия
- •12. Наука и искусство
- •13. Наука и религия
- •14. Наука и нравственность. Этика науки.
- •15. Наука как социальный институт. Функции науки.
- •16. Сциентизм и антисциентизм.
- •17. Наука как коммуникативная деятельность. Теория «коммуникативного действия» ю.Хабермаса.
- •18. Проблема рациональности. Типы научной рациональности.
- •19. Проблема субъекта и объекта познания.
- •20. Научное и вненаучное знание. Знание и вера.
- •Наукоцентризм
- •Чистота познающего субъекта
- •3. Критицизм
- •4. Фундаментализм
- •Признание плюрализма видов знаний вместо наукоцентризма
- •Внимание к эмпирическому субъекту вместо чистоты познающего субъекта
- •Пост-критицизм.
- •4. Признание изменчивости познавательных норм вместо фундаментализма.
- •21. Метатеоретический уровень познания: картина мира, стиль мышления, типы рациональности.
- •22. Философские основания науки.
- •23. Структура эмпирического знания. Проблема факта.
- •1) Наблюдение.
- •24. Структура теоретического знания. Функции научной теории.
- •25. Методы научного познания и их классификация.
- •26. Ценности и их роль в познании.
- •27. Проблема истины в познании.
- •Прагматическая теория истины
- •28. Внутренняя и внешняя детерминация науки. Интернализм и экстернализм.
- •29. Проблема развития науки: основные подходы.
- •30. Научные революции и их роль в динамике научного знания. Концепция научных революций т. Куна.
- •31. Становление научной теории. Проблема, гипотеза, теория.
- •32. Концепция личностного знания м.Полани.
- •33. Проблема роста научного знания у к.Поппера.
- •34. Концепции исследовательских программ и.Лакатоса.
- •35. Эпистемологический анархизм п. Фейерабенда.
- •36. Специфика гуманитарного познания. Социальное и гуманитарное познание.
- •37. Проблема метода гуманитарного познания. Объяснение и понимание.
- •38. Принцип историзма в социально-гуманитарном познании.
- •39. Концепция социальной рациональности м.Вебера.
- •Идеальные типы
- •40. Натуралистический подход в социально-гуманитарном познании.
- •41. Эволюция концепции науки в позитивизме.
- •42. Концепция научного знания в неокантианстве.
- •43. Феноменологическая программа исследования науки.
- •44. Герменевтический подход в социально-гуманитарном познании.
- •45. Марксистский подход к исследованию социальной реальности.
- •46. Образ науки в постмодернизме.
- •43. Феноменологическая программа исследования науки.
Вопросы к кандминимуму по истории и философии науки
№ |
Тема |
Cтр |
Сд |
В |
П |
! |
|
|
Предмет философии науки |
|
Х |
|
|
|
|
|
Преднаука Древнего Востока |
|
Х |
|
|
|
|
|
Наука в Древней Греции |
|
Х |
|
|
|
|
|
Наука средневековой Европы и Востока |
|
Х |
|
|
ВЖ |
|
|
Наука в период Возрождения |
|
Х |
|
|
X |
|
|
Развитие науки в Новое время (17-18 вв.). Взаимоотношение философии и науки. Проблема метода. Проблема идеала знания. |
|
Х |
|
|
|
|
|
Достижения естествознания в 19 веке. Идеалы классической науки. |
|
Х |
|
|
ВЖ |
|
|
Кризис оснований классической науки и научная революция на рубеже 19-20 вв. |
|
Х |
|
|
Х |
|
|
Социально-гуманитарные науки в 19-20 вв. |
|
X |
|
|
П |
|
|
Развитие науки в России |
|
Х |
|
|
|
|
|
Наука и философия |
|
X |
|
|
|
|
|
Наука и искусство |
|
X |
|
|
|
|
|
Наука и религия |
|
X |
|
|
|
|
|
Наука и нравственность. Этика науки. |
|
X |
|
|
|
|
|
Наука как социальный институт. Функции науки. |
|
X |
|
|
|
|
|
Сциентизм и антисциентизм |
|
X |
|
|
|
|
|
Наука как коммуникативная деятельность. Теория «коммуникативного действия» Ю.Хабермаса |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема рациональности. Типы научной рациональности. |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема субъекта и объекта познания. |
|
X |
|
|
|
|
|
Научное и вненаучное знание. Знание и вера. |
|
X |
|
|
|
|
|
Метатеоретический уровень познания: картина мира, стиль мышления, типы рациональности. |
|
X |
|
|
|
|
|
Философские основания науки. |
|
X |
|
|
|
|
|
Структура эмпирического знания. Проблема факта. |
|
X |
|
|
|
|
|
Структура теоретического знания. Функции научной теории. |
|
X |
|
|
|
|
|
Методы научного познания и их классификация. |
|
X |
|
|
|
|
|
Ценности и их роль в познании. |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема истины в познании. |
|
X |
|
|
|
|
|
Внутренняя и внешняя детерминация науки. Интернализм и экстернализм. |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема развития науки: основные подходы. |
|
X |
|
|
|
|
|
Научные революции и их роль в динамике научного знания. Концепция научных революций Т. Куна. |
|
X |
|
|
|
|
|
Становление научной теории. Проблема, гипотеза, теория. |
|
X |
|
|
|
|
|
Концепция личностного знания М.Полани. |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема роста научного знания у К.Поппера. |
|
X |
|
|
|
|
|
Концепции исследовательских программ И.Лакатоса. |
|
X |
|
|
|
|
|
Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда. |
|
X |
|
|
|
|
|
Специфика гуманитарного познания. Социальное и гуманитарное познание. |
|
X |
|
|
|
|
|
Проблема метода гуманитарного познания. Объяснение и понимание. |
|
X |
|
|
|
|
|
Принцип историзма в социально-гуманитарном познании. |
|
X |
|
|
|
|
|
Концепция социальной рациональности М.Вебера. |
|
X |
|
|
|
|
|
Натуралистический подход в социально-гуманитарном познании. |
|
X |
|
|
|
|
|
Эволюция концепции науки в позитивизме. |
|
X |
|
|
|
|
|
Концепция научного знания в неокантианстве. |
|
X |
|
|
|
|
|
Феноменологическая программа исследования науки. |
|
X |
|
|
|
|
|
Герменевтический подход в социально-гуманитарном познании. |
|
X |
|
|
|
|
|
Марксистский подход к исследованию социальной реальности. |
|
X |
|
|
|
|
|
Образ науки в постмодернизме. |
|
X |
|
|
|
Обязательная литература (помимо вышеизложенного) |
||||||
|
|
Гадамер. О структуре гуманитарного познания по работе «Истина и метод» |
|
|
|
|
|
|
|
Риккерт. «Науки о природе и науки о культуре» |
|
|
|
|
|
|
|
Дерида. «Структура, знак и игра в дискусе гуманитарных наук» |
|
|
|
|
|
|
|
Владимир Соловьёв. «Оправдание добра» |
|
|
|
|
|