Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Organizacija_sistemi_PPC_dlja_detej_s_OVZ_Bezrychkina.docx
X
- •Виды личностных и метапредметных результатов обучения.
- •Регулятивныеуниверсальные учебные действия
- •Общая характеристика трудностей обучения по основным предметам школьного курса начальной школы детей с ограниченными возможностями здоровья
- •Система психолого-педагогического сопровождения в рамках реализации Программы коррекционной работы с ребенком с овз
- •Нормативно-правовые и методические основания программы
- •Теоретико-методологической основой Программы коррекционной работы является взаимосвязь трех подходов:
- •Реализация программы осуществляется на основе следующих принципов:
- •Содержательные и организационные подходы в реализации Коррекционной программы:
- •Механизм реализации программы
- •Задачи и виды сопровождающей деятельности участников пмПк
- •Взаимодействие специалистов школьногоПмПк.
- •1. Диагностико – консультативный этап
- •2. Организационно – методический этап
- •3. Коррекционно – развивающий этап
- •4. Контрольный этап
- •5. Итоговый этап
- •Формы учета деятельности специалистов пмПк
- •Рекомендации для педагогов для осуществления коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
- •Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
- •Социальный уровень
- •Психологический уровень
- •Формы работы с родителями
- •Психолого-педагогическое консультирование и психологическое просвещение родителей
- •Программа повышения психолого- педагогической компетентности родителей
- •Примерный план мероприятий по работе с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
- •Рекомендации для родителей.
- •Контрольно-проверочные задания.
Контрольно-проверочные задания.
Участникам курса предлагается выполнить одно из предложенных заданий
(на выбор) и представить его в письменном виде.
Задание1.
Сформулируйте своё понимание универсальных учебных действий.
Спроектируйте содержание универсальных учебных действий для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задание 2.
Разработайте задания для урока, формирующие универсальные учебные действия.
Задание 3.
Разработайте примерный план психолого-педагогического сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Задание 4.
Разработайте примерный план мероприятий по работе с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]