Обследование грамматического строя речи

части речи

ОНР – 2 уровня

ОНР – 3 - 4 уровня

Существи-

тельные

1. Изменение по числам:

кукла – куклы стол – столы

кубик – кубики машина – машины

собака – собаки ложка – ложки

2. Образование уменьшительно – ласкательной формы слов в ед. числе:

мяч – мячик стул – стульчик

флаг – флажок дом – домик

3.Образование винительного падежа объекта:

купили что?

машину, куклу, шапку, капусту, пирамидку

1. Образование родительного падежа существительных во множ. числе:

Это стулья. Нет чего? – Стульев.

Это дома. Нет чего? – Домов.

Это воробьи. Нет кого? – Воробьев.

Это ведра. Нет чего? – Ведер.

Это мосты. Нет чего? – Мостов.

Это пчелы. Нет кого? – Пчел.

Это уши. Нет чего? – Ушей.

2. Образование уменьшительно – ласкательной формы слов в ед. числе:

елка – елочка гриб – грибок

Женя – Женечка Костя –Костенька

3.Падежные конструкции:

Вин. пад. Кого ты видел в зоопарке?

Род. пад. Чего много в лесу?

Откуда осенью падают листья?

Дат. пад. К кому ты любишь ходить в гости?

Кому нужны игрушки?

Тв. пад. Чем ты смотришь?

Зачем папа ходит на работу?

Пр. пад. На чем дети катаются зимой?

Глаголы

1. Повелительное наклонение 2л. ед. числа:

иди ищи возьми

принеси убери

2. Образование глаголов настоящего времени, 3 лица, ед. числа:

Что делает мальчик?

ест, играет, спит, лежит, бежит

3. Изменение глаголов по числам:

идет – идут поет – поют

рисует – рисуют моет – моют

режет – режут читает - читают

1. Префиксальное образование:

шел – ушел – зашел – вышел – прошел – обошел - вошел

летел – улетел – залетел – пролетел – облетел – вылетел

2.Изменение глаголов по временам ( настоящее и прошедшее) в ед. и множ. числе:

идет- шел рисует – рисовал

спит – спал кушает – кушал

идут – шли рисуют - рисовали

спят – спали кушают - кушали

2. Изменение глаголов по родам в прошедшем времени:

мальчик кушал, а девочка______________

девочка рисовала, а мальчик_________________

мальчик играл, а девочка____________________

мальчик спал, а девочка _____________________

девочка ушла, а мальчик ____________________

Прилагатель-

ные

Местоимения

1. Образование уменьшительно-ласкательной формы:

белый – беленький

черный – черненький

красный – красненький

желтый – желтенький

зеленый - зелененький

1. Образование относительных прилагательных:

лимон – лимонный

береза – березовый

хлеб – хлебный

бумага – бумажный

стекло – стеклянный

2. Образование притяжательных прилагательных:

волк – волчий

заяц – заячий

Катя – Катин

мама – мамин

3. Образование количественных прилагательных:

пять – пятый три – третий

шесть – шестой четыре - четвертый

4.Образование превосходной степени:

большой, а этот еще больше

маленький, а этот еще____________________

красный, а этот еще______________________

мягкий, а этот еще________________________

добрый, а этот еще________________________

1.Согласование местоимений «мой – моя» с существительными:

мяч мой кошка____________

кубик__________ стол______________

пирамидка___________ бабушка___________

карандаш____________ ложка_____________

Предложное управление

1. Понимание значения предлогов:

на, под, в, у, над, за, к, с, по, из

1. Понимание значения сложных предлогов:

около, перед, после, из-под, из-за

Согласование

1. Прилагательные с существительными

синий шар, синяя машина, синее платье, синие карандаши.

красный флажок, красная звезда, красное солнышко, красные маки.

холодная зима, холодное молоко, холодный ветер, холодные сосульки.

2. Существительные с числительными

1- ухо 2-__________ 5- ____________

1- помидор 2- __________ 5 - ____________

1 – ручка 2 - __________ 5 - _____________