- •1. Загальні положення.
- •1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни. Навчальні компетентності. Передбачувані результати вивчення дисципліни.
- •1.2. Опис предмета навчальної дисципліни.
- •1.3. Види навчальної діяльності студентів.
- •1.4. Форми контролю.
- •1.5. Критерії оцінювання
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання успішності студентів
- •1.6. Загальні методичні рекомендації для студентів.
- •Іі. Зміст дисципліни
- •2.1. Тематика лекцій
- •2.2. Тематика практичних занять
- •2.3. Плани практичних занять Практичне заняття № 1
- •Література
- •Практичне заняття № 2
- •Література
- •Практичне заняття № 3
- •Література
- •2.4. Самостійна робота
- •2.4.1. Загальні методичні рекомендації до виконання самостійних робіт
- •2.4.2. Плани самостійних робіт Самостійна робота № 1 Інтелектуально-метафорична лірика «вісімдесятників».
- •Самостійна робота № 2 Український поетичний авангард кінця хх ст.: «Бу-Ба-Бу», «Пропала грамота», «ЛуГоСад».
- •Самостійна робота № 3 Поезія «дев’ятдесятників»: постаті, угрупування, напрями, течії.
- •Самостійна робота № 4 Вивчення напам’ять та ідейно-художній аналіз сучасної лірики.
- •Тексти для вивчення напам’ять
- •Тамбурна балада
- •Діва Обида
- •Двадцятилітній
- •Осінні пси Карпат
- •Нічний трамвай
- •Остання самота
- •Велика втрата
- •Ода до ліжка, або Колискова для себе
- •Стара хата
- •Майже колискова
- •І. Малкович Свічечка букви «ї»
- •Козак нерозіп’ятий
- •Присутність Божої руки
- •Склад тематичної папки
- •2.5. Тестові завдання для поточного та модульного контролю
- •2.5.1. Тести для поточного контролю
- •І. Вибрати правильну відповідь
- •Іі. Закінчити речення
- •Ііі. Встановити відповідність
- •2.5.2. Модульна контрольна робота
- •І рівень
- •Іі рівень
- •І рівень
- •9. Дайте визначення:
- •10. Дайте визначення:
- •Іі рівень
- •Критерії оцінювання:
- •Контрольні питання з дисципліни
Іі. Закінчити речення
1. В українській поезії межі ХХ - ХХІ століть простежуються такі стильові течії (__________________________________________).
2. Улюбленим жанром О. Іранця є (_________________________).
3. До складу угрупування „ЛуГоСад” входили (______________________________________________________).
4. До складу угрупування „Червона Фіра” входили (______________________________________________________).
5. Проблеми молоді, замилування світом підлітків порушені у поезії С. Жадана (________________________________________).
6. Екзистенційними мотивами пройнята поезія С. Жадана (_______________________________________________________)
7. Образ „Діви Обиди” з однойменної поезії І. Римарука уособлює (______________________________________________)
8. Іван Малкович визначив жанр поезії „Із янголом на плечі” як (_______________________________________________________)
9. Літературне угрупування „Бу-Ба-Бу” виникло в (_______________________________________________________)
10. Автором цих рядків
„Це просто день, що врубується в простір,
Це просто день – весь твій, мов „аусвайс”.
Це під оркестру скрип невдалий зростом
Танцює бомж подібне щось на вальс”
є (_________________________________)
11. Автором цих рядків
„А те, що живий – серед ночі засвідчує страх.
Розбитий, мов пам’ятник, бачиш у снах одиноких:
Останнє кохання тремтить на підземних вітрах
І вірші останні стоять як форелі в потоках”
є (_________________________________)
12. Автором цих рядків
„Друже!
Я потрапив у вишукане заслання.
Маю помешкання на березі моря і столування,
Багато фруктів, багато сонця, купання, спання...
Бракує кави, немає Львова – нема і кохання”
є (_________________________________)
13. Автором цих рядків
„Я помираю вас. Така печаль.
Така зор над віком перестане.
Говорить Бог: Прости мені, Іване,
Прости мені за те, що я мовчав”
є (_________________________________)
14. Ця риторична фігура
„Знаю полонинські обличчя.
Знаю полонинську поставу.
Знаю, що вже здавна
Не бережуть першу ватру”
називається (________________________)
15. Цей троп
„Коли вона вплелася в коси –
чом, крипко, відвернулась пріч?
Як музику пустили босу
В таку непевну, звабну ніч?”
називається (_________________________)
16. Дія в романі „Московіада” Ю. Андруховича відбувається упродовж (__________________________).
17. Період розвитку мистецтва 30-90-х років ХХ – початку ХХІ ст. називають (_________________________)
18. Зародження постмодернізму у світовій літературі пов’язують з творчістю (_________________________).
19. Наявність у творі запозичень, перегуків, алюзій на сюжетно-композиційному, образному, мовному рівнях називається (__________________________________).
20. У романі Ю. Андруховича „Перверзія” є алюзія на новелу Томаса Манна (_____________________).
21. Для характеристики постмодерного письма французькі вчені Жиль Дельоз та Фелікс Гваттарі запропонували категорію (__________________________________).
22. Термін „жіноче письмо” впровадила французька письменниця (__________________________________).
23. „Біблією українського фемінізму” називають твір О. Забужко (__________________________________).
24. На відому діячку українського жіночого руху першої половини ХХ ст. Мілену Рудницьку натякає повість О. Забужко (__________________________________).
25. „Орда” Р. Іваничука за жанровим різновидом є (__________________________________).
26. Історичними персонажами роману „Орда” Р. Іваничука є (__________________________________).
27. В історичному романі П. Загребельного зображені такі часові пласти (____________________________).
28. „Ідеологічно шкідливим, націоналістичним” був визнаний історичний роман Р. Іваничука (___________________________).
29. Найкращими здобутками української історичної прози 90-х років ХХ ст. вважають (__________________________________).
30. На морі головний герой роману „БЖД” С. Ушкалова зустрів (__________________________________).
