1. Кристалды

2. Єлеуметтік

3. Вербалды

4. Математикалыќ

5. Тєуелсіз

152. Жас ±лѓайѓан сайын интеллектініњ кенеттен тµмендеуі:

1. Ќарттыќ аќыл-ой тµмендігі

2. Тумысынан аќыл-ой тµмендігі

3. Идиотия

4. Аќыл - ойдыњ артта ќалушылыѓы

5. Имбицильділік

153. Жасырын дарындылыќ...

1. Балада кішкене формада кµрінетін дарындылыќ.

2. Єрт‰рлі білім мен іскерлікті ќолдана алу

3. Балада наќты кµрінетін дарындылыќ

4. Белгілі бір іскерлікке деген

5. Коммункиациялыќ ќабілеттілік

154. Жеделдетілген б±л...

1. Дарындыларды оќыту т‰рі

2. Дарындылыќ т‰рі

3. Ќабілеттілік т‰рі

4. Аќыл ойы артта ќалѓан баланы тєрбиелеу жолдары

5. Дарындылыќтыњ кµріну формасы

155. Жеке т±лѓаныњ индивидуалды - психологиялыќ ерекшеліктері , іс - єрекетті орындаудаѓы жетістігін кµрсетеді:

1. Бейімділік

2. ¤зін - µзі тану

3. Ќабілет

4. Ењбекс‰йгіштік

5. Ниет

156. Жеке т±лѓаныњ интеллектісініњ даму дењгейін аныќтайтын психодиагностикалыќ єдістеме:

1. Жетістік тесті

2. Ассоциативті тест

3. Сыни - ойлау тесті

4. Интеллект тесті

5. Проективті тесттер

157. Жиырмасыншы ѓасырда Францияда ќабілеттіњ даму дењгейін неге байланысты баѓалаѓан:

1. Зейін,ќабылдау,ес

2. Зейін, ес, ќиял

3. Ќабылдау,ойлау, зейін

4. Ќиял, ойлау

5. Зейін, ес, тапсырманы оњай шешу, ќиял

158. Жоспарлаудыњ жєне адамдардыњ мінез-ќ±лќыныњ жетістігін баѓалайтын ќабілеттілік :

1. єлеуметтік аќыл-парасат

2. вербальдыаќыл-парасат

3. математикалыќаќыл-парасат

4. психометриялыќаќыл-парасат

5. байланыс аќыл - парасат

159. Ж‰йе нєтиженіњ кµп т‰рлілігі ретінде:

1. сµзге жетпей т±рѓан єріптерді жазу

2. заттарды топќа бµлу

3. обьектілер арасына байланыс орнату

4. кµптеген обьектілерді ±йымдастыру ережесін аныќтауында

5. бергілген материалды µзгерту

160. Жылдам єрі д±рыс шешім таба білу ќабілеті

1. Конвергент

2. Дара

3. Математикалыќ

4. Арнайы

5. Дивергенттік

161. жылы Д.Кэттелл ќандай ±ѓым енгізді?

1. интеллект

2. байланыс интеллектісі

3. бос интеллект

4. интеллектуалды тест

5. психикалыќ жас

162. Затты ойша елестету

1. Визуализация

2. Активизация

3. Актуализация

4. Систематизация

5. Конкретизация

163. Зерттеулерге с‰йенсек, кейде мектеп бітіріп жатќан кезде дарынды балалар бастан кешіреді:

1. депрессияныњ ауыр к‰йі

2. жастыќ деменция

3. ентігу

4. соматикалыќ невроз

5. невротикалыќ спазма

164. Зерттеушілік, категориялар мен заттарды классификациялайтын интеллект:

1. Музыкалыќ

2. Лингвистикалыќ

3. Кењістіктік

4. Кинестикалыќ

5. Логико метематикалыќ

165. Идеяларды жєне терияларды ќ±руда жеке т±лѓаныњ жоѓары интеллектуалды дамуын кµрсетеді:

1. мінез

2. талант

3. зейін

4. эмоция

5. шыѓармашылыќ

166. Индивидуалды - психологиялыќ ерекшелік

1. Интеллект

2. Іс - єрекет

3. Мотивация

4. Жауапкершілік

5. Ойлау ќабілеті

167. Интеллект адамныњ тєжірибесіне байланысты дейтін интеллектуалды ќабілет:

1. Кристалды

2. Єлеуметтік

3. Вербалды

4. Математикалќы

5. Тєуелсіз

168. Интеллект білім алу тєсілі ретінде ќарастырды:

1. Л,Полани

2. Ж.Пиаже

3. Ф.Гальтон

4. Дж.Кэттел

5. Ч.Спирмен

169. Интеллект дамуыныњ нашарлауы , ойлау ќабілетініњ жєне аќпаратты саќтаудыњ б±зылуы

1. Мисыздыќ

2. Туа біткен

3. Идиотия

4. Аќыл ойдыњ артты ќалуы

5. Имбицильділік

170. Интеллект коэффициенті аныќтайды:

1. Аќыл-ойдыњ артта ќалушылыѓыныњ дењгейін

2. Аќыл - ойдыњ артта ќалушылыѓыныњ дєрежесін

3. Аќыл-ойдыњ дамуыныњ кµрсеткішін

4. «Тєуелсіз» интеллект дењгейін

5. Аќыл-ойдыњ дамуыныњ диапазонын

171. Интеллект ќ±рылымын зерттеу:

1. Айзенк методикасы

2. Шмишек методикасы

3. Амтхауэр методикасы

4. Сишор методикасы

5. Кеттел методикасы

172. Интеллект ой -µріс системасыныњ µњдеу жылдамдыѓы бойынша аныќталады деп т±жырымдаѓан:

1. Айзенк

2. Р.Кеттел

3. Ф.Гальтон

4. Ч.Спирмен

5. Дж.Гилфорд

173. Интеллект теориясы бойынша адамныњ интеллект дењгейі жылдамдыќ пен кµрсеткіш процесстерініњ µњдеу аќпараты аныќталады - б±л:

1. Факторлыќ теориялар

2. когнитивті теория

3. априорлы теориялар

4. иерархиялы теориялар

5. апостериорлытеориялар

174. Интеллект тестімен µлшенетін индивид ќабілеттері

1. Єлеуметтік

2. Вербалды

3. Математикалыќ

4. Психометриялыќ

5. Тєуелді

175. Интеллектініњ бесфакторлы моделін жасаѓан:

1. Ч.Спирменом

2. А. Танненбаумом

3. Дж.Гилфордом

4. Ф.Гальтоном

5. А.Кардинером

176. Интеллектіњ даму кµрсеткіші ( А.Бине бойынша )

1. Ойлау процесініњ шапшањдыѓы

2. Баланыњ аќыл есініњ хронологиялыќ жасына сай болуы

3. Баланыњ даму дењгейі µз жасына сай болуы

4. Ќабілет дамуыныњ жасына сай болуы

5. Интелектініњ аќыл- есі дамуына сай болуы

177. Интеллектуалды даму кµрсеткіштері:

1. Интеллект кµрсеткіші

2. Интеллект коэффициент

3. Интеллект дењгейі

4. Интеллект дєрежесі

5. Аќыл жасы

178. Интеллектуалды іс - єрекеттіњ ерікті жєне еріксіз басќаруы:

1. Ментальды тєжірибе

2. Ментальды кењістік

3. Менталитет

4. Ментальды ќ±рылым

5. Метакогнитив тєжірибесі

179. Интеллектуалды іс - єрекеттіњ табыстылыѓын сипаттайтын интеллект єрекеті:

1. конвергентті

2. аќыл - ой

3. дивергентнтті

4. интеллектуальды

5. математематикалыќ

180. Интеллектуалды коэффициент(Э. Монтегю) жоѓары:

1. еркектерде

2. єйелдер

3. жас µспірімдерде

4. оќушыларда

5. балаларда

181. Интеллектуалдыќ ќабілеттілік т‰рлері (Кеттел бойынша)

1. Жалпы

2. Аралас

3. Жеке

4. Конвергентті

5. Дивергентті

182. Интеллектуалдыќ ќабілеттілік т‰рлері (Кеттел бойынша)

1. Парциальды

2. Аралас

3. Жеке

4. Конвергентті

5. Дивергентті

183. Интеллектуалдыќ ќабілеттілік т‰рлері (Кеттел бойынша)

1. Операциялар

2. Аралас

3. Жеке

4. Конвергентті

5. Дивергентті

184. Интенционалды тєжірибе сипатталады:

1. аќпаратты кодтау

2. біліктіліктіњ систематизациясы

3. білім алу

4. аќпаратты тарату

5. Шешімді табудаѓы баѓыттылыќ пен критерийлерді ќ±растыру

185. Интенция - б±л субъектініњ ..... баѓытталуы

1. Тєжірибеге

2. Іс - єрекетке

3. Нєтижеге

4. Адамѓа

5. Белгілі объектіге

186. Ирил Барттыњ аќыл-парасат ќ±рылымы µзіне функционалды модельдіњ ... дењгейін ќосады

1. бес

2. Жеті

3. ‡ш

4. Екі

5. Тµрт

187. Іс - єрекеттіњ реттелуінде д±рыс єрі тез жауап табу м‰мкіндігі:

1. когнитивті

2. менталды

3. конвергент

4. конструктивті

5. компетентті

188. Іс-єрекетті мењгеру жєне нєтижеге жету ‰шін интеллектініњ дењгейі:

1. Интеллектініњ дењгейі

2. Интеллектуалды табалдырыќ

3. ‡лгерушілік

4. Ортаќ дарындылыќ

5. Интеллект диапазоны

189. Кемеліне жетуге ±мтылу:

1. персонализация

2. перфекционизм

3. персонофикация

4. индивидуализм

5. персонализм

190. Кењестік психологияда дарындылыќ жєне ќабілет мєселелерін ќарастыруда µз ‰лесін ќосќан психолог:

1. Б.М. Теплов

2. А.Н.Леонтьев

3. Д.Н.Узнадзе

4. И.П.Павлов

5. Л.С.Выготский

191. Кењістікке байланысты тесттерді жаќсыраќ орындайды:

1. Ерлер

2. Студенттер

3. Ќыздар

4. Єйелдер

5. Жас µспірімдер

192. Кењістікте ќабілеттердіњ дамуымен сипатталатын жастыќ кезењ:

1. ‡ш жастан бес жасќа дейін

2. ‡ш жастан он сегіз жасќа дейін

3. ‡ш жастан он ‰ш жасќа дейін

4. ‡ш жастан жеті жасќа дейін

5. ‡ш жастан жиырма екі жасќа дейін

193. Кењістіктік интеллект

1. Басќаларды т‰сіну жєне олармен ќатынас орнату.

2. Ойша заттарды кµру, ќабылдау ,манипуляциялау

3. Спортќа ,мєдениетке ,ќолµнерге деген ќозѓалыс даѓдыларын ќолдана алу

4. Зерттеушілік, категориялар мен заттарды классификациялайтын интеллект

5. Аќпаратты тілмен жеткізетін интеллект

194. Кеттел интеллектуалдыќ ќабілеттіліктіњ 3 т‰рін кµрсетті:

1. Жалпы ,жеке, аралас.

2. Жалпы,парциальды ,аралас

3. Жалпы, аралас,операциялар

4. Жалпы,парциальды жєне операциялар

5. Парциальды ,аралас жєне операциялар

195. Кеттел неніњ 3 т‰рін кµрсетті

1. Математикалыќ ќабілеттіліктіњ

2. Дарындылыќтыњ

3. Интеллектуалды ќабілеттіліктіњ

4. Гениалдыќтыњ

5. Лингвистикалыќ ќабілеттілік

196. Кеттелдіњ интеллект моделі мына топќа жатады

1. Иерархиялы априорды

2. Кењістіктік

3. Біркезењді

4. Иерархиялыќ

5. Когнитивті

197. Кеш дарындылыќ критерий бойынша кµрсетілген:

1. ќалыптастыру дєрежесі

2. кµріну формасы

3. кµріну ені

4. жастыќ дамудыњ ерекшеліктері бойынша

5. кµрінудіњ терењдігі

198. Кинестикалыќ интеллект б±л...

1. Басќаларды т‰сіну жєне олармен ќатынас орнату.

2. Ойша заттарды кµру, ќабылдау ,манипуляциялау

3. Спортќа ,мєдениетке ,ќолµнерге деген ќозѓалыс даѓдыларын ќолдана алу

4. Зерттеушілік, категориялар мен заттарды классификациялайтын интеллект

5. Аќпаратты тілмен жеткізетін интеллект

199. Кµріну формасына байланысты дарындылыќ..

1. Байќалатын жєне байќалмайтын

2. Жасырын жєне ашыќ

3. Ашыќ жєне байќалмайтын

4. Байќалатын жєне жасырын

5. Жасырын жєне потенциалды

200. Кµру - кењістік ќабілеттері артыѓыраќ дамыѓан:

1. ерлер

2. студенттерде

3. бастауыш оќушыларында

4. єйелдерде

5. жас µспірімдерде

201. Кµшбасшылыќ дарындылыќ мына іс-єрекетте кµрінеді:

1. ќарым-ќатынас

2. рухани ќ±ндылыќтар

3. µнер-эстетикалыќ

4. танымдыќ

5. практикалыќ

202. Критерия бойынша «шыѓару формасы» белгілейді:

1. Жалпы дарындылыќ

2. Ерте дарындылыќ

3. Ањыќ дарындылыќ

4. актуалд.ы дарындылыќ

5. Арнайы дарындылыќ

203. Критерия бойынша «дарындылыќты ќалыптастыру дєрежесі» белгілейді:

1. Жалпы дарындылыќ

2. Ерте дарындылыќ

3. Жасырын дарындылыќ

4. актуалды дарындылыќ

5. Арнайы дарындылыќ

204. Критерия бойынша «дарындылыќты ќалыптастыру дєрежесі» белгілейді:

1. Жалпы дарындылыќ

2. Ерте дарындылыќ

3. Жасырын дарындылыќ

4. потенциальды дарындылыќ

5. Ањыќ дарындылыќ

205. Критерия бойынша «ендік кµріњістер єр-т‰рлі іс-єрекет т‰рлерінде»белгілейді:

1. Жалпы дарындылыќ

2. Ерте дарындылыќ

3. Ањыќ дарындылыќ

4. актуалды дарындылыќ

5. Жасырын дарындылыќ

206. Критерия бойынша«Жас ерекшелік дамудыњ ерекшелігі» белгілейді:

1. Жалпы дарындылыќ

2. Ерте дарындылыќ

3. Жасырын дарындылыќ

4. Потенциалды дарындылыќ

5. Аныќ дарындылыќ

207. Ќабілеттердіњ дамуыныњ басталу белгілері:

1. Нышандарда

2. ќабілеттілік

3. аќыл-парасат

4. ойлау ќабілеті

5. темперамент

208. Ќабілеттердіњ табиѓи кµрсеткіштерініњ жиынтыѓы

1. Дарындылыќ

2. Талант

3. Ойлау

4. Ес

5. Зейін

209. Ќабілеттілік б±л..

1. Пайда болѓан міндеттерді єлдеќашан белгілі болѓан тєсілдермен шешу ‰шін талап етілетіндердіњ тысына шыњатын жоѓары формадаѓы ойлау.

2. Т±лѓаныњ белгілі бір іске деген ќабілеттілігініњ жоѓарылауы

3. Ќызметтіњ табысты орындауын ќамтамасыз ететін ќабілеттердіњ сапалы µзіндік байланыстырылуы.

4. Білімді,даѓдыны дамытатын адамныњ психологиялыќ ерекшелігі

5. Мидыњ функционалды жєне морфологиялыќ ерекшелігініњ ќ±рылуы

210. Ќабілеттілік дамуына єсерін тигізетін ...

1. Нышан

2. Ќабілеттілік

3. Дарындылыќ

4. Талант

5. Гениальность

211. Ќажетті ќызмет пен керекті продутивтілікке жетудіњ жалпы интеллект дењгейі - б±л: