1. Интеллект ќ±рылымын

2. Мотивация

3. Мазасыздыќ

4. Темперамент

5. Стресс

431. Дарындылыќты(Интеллект) аныќтау єдістемесін жасаѓан?

1. Р. Амтхауер

2. О.О.Савина.

3. А.А.Немцов.

4. С.М.Жаќыпов.

5. Т.В.Наумова

432. Балалар т‰рлі µз ќалауы бойынша суреттерді салуы тиіс єдістеме

1. Бейнелеу.

2. 5 фигура.

3. Тренингтер.

4. Сурет салу.

5. Талдау.

433. Кейбір интеллектуалдыќ ќабілеті жоѓары дарынды балалардыњ проблемасы?

1. ¤зіне тым сенімді.

2. Махаббатќа т±раќсыз.

3. Тек білімді игеруге баѓыттылыѓы.

4. ‡здіксіздігі

5. Шыѓармашылыѓы дамымаѓан

434. Дарынды балалардыњ эмоционалдыќ дамуындаѓы проблема?

1. Сын пікірлерге бола, жылауы м‰мкін.

2. Уайымѓа салынады

3. Кµњілсіз

4. К‰лекеш

5. Сабырлы

435. Дарынды балаланыњ негізгі сипаттамаларыныњ бірі?

1. Тєуелсіздік (автономность)

2. Ќорќыныш

3. ‡рейлену

4. Кµњілшектік

5. Т±раќтылыќ

436. Дарынды бала?

1. Кµпшіліктіњ пікірімен санаспайды.

2. ‡рейленіп ж‰реді

3. Сабаќ оќымайды

4. Конкурстарѓа ќатыспайды

5. Кешігіп ж‰реді

437 .Дарындылыќты аныќтау єдісі

1. Бейнелеу (бейнелік сала).

2. Аќпараттандыру.

3. Жоспарлау.

4. Талдау.

5. Дайындау.

438. Белгілі бір салада µте ерекше дараланатын дарынды балалардыњ бірќатарында психикалыќ дамудыњ тепе-тењ болмауы

1. Адаптация.

2. Диссинхрония.

3. Паротит.

4. Полиомиелит.

5. Педикулез.

439. Дарынды балалар кµбінесе ?

1. Сезімтал.

2. Кµњілді.

3. Интеллектісі тµмен.

4. Мейірімсіз.

5. Ќабілеті тµмен.

440. Дарынды балалардыњ негізгі сипаттамаларыныњ бірі?

1. Еріншектік.

2. Кµпшілік пікірімен санасады.

3. Тєуелсіздік.

4. Шыѓармашыл емес.

5. Кµмек ќажет етеді.

441.Дарынды бала – ол...

1. Белгілі – бір іс – єрекеттерде жарыќ, айќындыќпен, кейде біртуар тулѓаѓа тєн жетістікке жеткен бала.

2. Интеллектуалдыќ ќабілеті тµмен бала.

3. Шыѓармашылыќ ќабілеті тµмен бала.

4. Кµшбасшылыќќа бейім емес бала.

5. Ойлау ќабілеті тµмен бала.

442.Оќушыныњ дарындылыѓын аныќтауда мына єдіс-тєсілді пайдаланамыз:

1. Сабаќтарѓа ќатысу.

2. Баланыњ туыстарын зерттеу.

3. Сайыстарѓа баланы ќатыстырмау.

4. Сауалнамалар, тренингтер µткізу.

5. Шыѓармашылыќ ќабілетіне мєн бермеу.

443. Дарындылыќќа зерттеушілер ќандай мінездеме берді?

1. Динамикалыќ

2. Статистикалыќ

3. Потенциялыќ

4. Аналитикалыќ

5. Модельдік

444. Мултифакторлы модель теориясын жасаѓан ѓалым:

1. Ю.Д. Бабаева

2. А.И. Савенов

3. Ф. Монкс

4. Дж. Рензулли

5. Маслоу

445. Дж. Рензуллидіњ дарындылыќ моделі неше фактордан т±рады?

1. 8

2. 4

3. 5

4. 3

5. 6

446. Ерекше дарынды балалар мєселесімен айналысќан ѓалым?

1. Ж. Брюно

2. Ќ. И. Сєтбаев

3. Я. А. Коменский

4. Дж. Локк

5. П. Торренс

447. Н.Д. Левитов аналитикалыќ- физиологиялыќ нышан бейнелейтін ќабілеттіліктіњ табиѓи ќоры деп нені атады?

1. Интеллект

2. Дарындылыќ

3. Ќабілеттілік

4. Ептілік

5. Креативтілік

448. Ќоршаѓан ортада тіршілік ету барысында жиналѓан білім- тєжірибені пайдалануда, іске асыруда кµрініс табатын ±ѓым- белгі-

1. Дарындылыќ

2. Таным

3. Нышан

4. Интеллект

5. Ќ±былыс

449. Айзенк тестеріндегі басты артыќшылыќ-

1. Модельдік сипаты

2. Интеллектуалды сипаты

3. Генетикалыќ сипаты

4. Факторлы сипаты

5. Аналитикалыќ сипаты

450. IQ ќандай кµзќарас бойынша ќарастырылады?