Задачи работы вожатого (воспитателя) с детьми разных возрастных групп

Возрастной период

Основные трудности развития

Задачи

Средства

Дошкольное детство (3-7 лет)

1. Повышенная утомляемость организма ребенка.

создать условия для оптимального режима жизнедеятельности.

режим дня и питания

игра (сюжетно-ролевая игра; подвижная игра)

физические упражнения (физминутки, разминки на свежем воздухе)

упражнения на релаксацию

массаж

пешие прогулки

2. Отсутствие сюжетно ролевой игры.

знакомить детей с разными сферами жизнедеятельности взрослых людей;

совершенствовать игровые навыки;

оказывать помощь в организации игр с правилами

игра (сюжетно-ролевая игра, подвижная игра, дидактическая игра, режиссерская игра)

экскурсия (в различные подразделения ДОЛ)

художественная литература (рассказы о профессиях, сказки)

кинофильмы

наблюдение (за работниками лагеря, детьми, педагогами)

3. Аффективность (эмоциональная заостренность) детского воображения. Страхи Нарушение сна

способствовать стабилизации эмоционального состоянии ребенка, через создание благоприятного психологического климата.

создать условия для активного отдыха

рисование

художественная литература (сказки, рассказы)

игра (сюжетно-ролевая игра, подвижная игра, дидактическая игра, режиссерская игра, игра драматизация)

песочная терапия

физические упражнения

упражнения на релаксацию

4. Низкий уровень развития произвольности психических процессов и поведения.

совершенствовать навыки произвольного поведения

игры с правилами (дидактическая игра, подвижная игра)

наглядная опора (графические изображения режимных моментов и т.п.)

индивидуальная программа развития (буклет, с основными задачами, правилами, режимом дня и т.п.)

поручения

5. Низкий уровень развития коммуникативной компетентности.

стимулировать общение ребенка со сверстниками; обучать коммуникативными умениям и навыкам.

художественная литература (сказки, рассказы)

игра (сюжетно-ролевая игра, подвижная игра, дидактическая игра, режиссерская игра, игра драматизация)

упражнения для развития компетентности в общении.

позитивное подкрепление удачного опыта в общении

поручения

Младшее школьное детство (7-11 лет)

1. Неравномерность психофизиологического развития детей

создать условия для проявления физической активности с учетом уровня индивидуального развития

система индивидуальных поручений и заданий;

система партнерства (помощник среди детей)

2. Низкий уровень развития познавательной активности

способствовать повышению уровня познавательной активности и развития познавательного интереса

художественная литература (сказки, рассказы)

дидактическая игра

наблюдение

упражнения для развития мышления, креативности

кинофильмы

совместная деятельность со взрослыми и сверстниками

групповая дискуссия

мозговой штурм

3. Низкий уровень планирования собственной деятельности

способствовать формированию умения планировать собственную деятельность

программа самосовершенствования

алгоритм, выполненный в графическом изображении (процесс решения различных задач)

карта интересов

коллаж

поручения

позитивное подкрепление

4. Неадекватная самооценка, завышенный уровень притязаний

создать условия для формирования адекватной самооценки,

стимулировать позитивное самоотношение ребенка к себе

художественная литература (сказки, рассказы)

игра (сюжетно-ролевая игра, подвижная игра, дидактическая игра, режиссерская игра, игра драматизация)

упражнения для развития компетентности в общении, повышения самооценки.

совместная деятельность со сверстниками и взрослым

арт-терапия

игры с песком

отрядное мероприятие

5. Сложности в установлении контактов со сверстниками; низкий статус в коллективе детей

информировать о способах преодоления сложностей в процессе общения со взрослыми и сверстниками, стимулировать коммуникативную активность детей.

социально-психологический тренинг

коммуникативные игры

групповая дискуссия

экран настроения

программа самосовершенствования

отрядные и общелагерные мероприятия

система позитивный подкреплений

Младшее подростничество (11-14 лет)

1. Физическая утомляемость

создать условия для профилактики физической утомляемости

режим дня и питания

игра (игра драматизация, подвижная игра)

физические упражнения (физминутки, разминки на свежем воздухе)

упражнения на релаксацию

массаж

пешие прогулки

спортивные эстафеты

2. Аффективность общения со сверстниками

создать условия для разностороннего развития подростка

социально-психологический тренинг

коммуникативные игры

групповая дискуссия

экран настроения

программа самосовершенствования

отрядные и общелагерные мероприятия

система позитивный подкреплений

3. Раннее сексуальное поведение

создать условия для профилактики раннего сексуального поведения

отрядные дела и общелагерные мероприятия

кружки

система индивидуальных поручений

работа в органах самоуправления

физические упражнений (спортокиады, эстафеты и т.п.)

режим дня

4. Сопротивление правилам, негативизм, строптивость

способствовать установлению адекватных возрасту отношений в диаде ребенок-взрослый; информировать о способах эффективного взаимодействия со взрослыми и сверстниками

совместная деятельность со сверстниками (создание совместных проектов)

отрядные дела и общелагерные мероприятия

работа в органах самоуправления

система партнерства (помощник среди детей)

5. Низкий статус в группе сверстников. Употребление алкоголя, курение

стимулировать активность и позитивный опыт взаимодействия в группе детей; создать условия для профилактики аддиктивного поведения;

социально-психологический тренинг

коммуникативные игры

групповая дискуссия

экран настроения

программа самосовершенствования

отрядные и общелагерные мероприятия

система позитивный подкреплений

игры на развитие социальной перцепции

Юность - Старшее подростничество

(14-17 лет)

1. Отсутствие интереса к занятиям различными видами деятельности; разрозненные интересы, сложность выбора наиболее подходящего дела

создать условия для самостоятельного выбора направлений деятельности; информировать о способах целеполагания, планирования

индивидуальная программа самосовершенствования

социально-психологический тренинг

работа в органах самоуправления

коммуникативные игры

групповая дискуссия

экран настроения

отрядные и общелагерные мероприятия

система позитивных подкреплений

2. Несформировавшиеся представления о себе и своей роли. Диффузия идентичность. Формирование отрицательной идентичности.

оказывать содействие в уточнении информации о себе

социально-психологический тренинг

беседа

игры на развитие социальной перцепции

кружки

кинофильмы

групповая дискуссия

арт-терапия

методы телесной терапии

3. Личностная замкнутость, скрытость, стремление к уединению.

создать условия для включения в деятельность коллектива

социально-психологический тренинг

арт-терапия

методы телесной терапии

коммуникативные игры

групповая дискуссия

экран настроения

отрядные и общелагерные мероприятия

система позитивный подкреплений

4. Юношеский максимализм

создать условия для всестороннего и активного включения в деятельность коллектива

мозговой штурм

групповая дискуссия

тренинг креативности

индивидуальные поручения

отрядные и общелагерные мероприятия

работа в органах местного самоуправления