- •1. Науково-методичне забезпечення реалізації програми “Навчання через дію”
- •2. План роботи робочої групи з питань впровадження програми “Навчання через дію”.
- •3. Напрямки роботи членів робочої групи з питань впровадження програми.
- •1. План заходів щодо впровадження програми “Навчання через дію” в навчально-виховний процес дошкільного закладу
- •2. Модель впровадження програми “Навчання через дію” в навчально-виховний процес днз.
- •Моніторинг
- •Діагностування
- •Інтеграція
- •3. Методичні рекомендації для вихователів з організації роботи з дітьми по лего -конструюванню у днз.
- •З організації роботи з дітьми по лего-конструюванню у днз
- •4. Методичні рекомендації для керівників гуртків з організації роботи з діть ми по лего-конструюванню у днз.
- •5. Пам'ятка для педагогів щодо організації роботи дітей з конструктором ле го.
- •Пам'ятка для педагогів
- •З організації роботи з дітьми
- •По лего-конструюванню у днз
- •1. Матеріали щодо впровадження різноманітних форм роботи з дітьми в навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу.
- •З lego – конструювання дітей молодшого віку
- •Моніторинг з lego – конструювання дітей середнього віку
- •Моніторинг з lego – конструювання дітей старшого віку
- •Гра «Математична lego – бродилка»
- •Психокорекційні ігри, які допомагають розкріпачити дитину
- •Інформаційна пам'ятка Користь lego - конструкторів для обдарованих дітей :
- •1. Реєстраційна картка до проекту.
- •2. Анотація проекту.
- •3. Опис проекту.
- •4. План реалізації проекту.
- •5. Очікувані результати
- •Результативність проекту
- •Література:
- •Розвиваюча гра «Чарівні вогники»
- •Заняття з конструювання
- •Хід заняття:
- •Физхвилинка
- •Підсніжник
- •Конспект заняття з лего — конструювання (для дітей середнього віку) Тема: «Подорож на квіткову галявину»
- •Конструктора лего: «Подорож у космос»
- •Лего-фестиваль для батьків та друзів Хід лего-фестивалю
- •Гімн лего країна лего
- •3. Тут можна легко збудувать літак,
- •Дидактична гра «Два мішечки ”
- •Дидактична гра “ Що зайве”
- •Дидактична гра” Дикі та свійські тварини”
- •Конспект інтегрованого відкритого заняття для старшої групи
- •2. Матеріали щодо організації ефективних форм роботи з кадрами. Карта педагогічного аналізу конструктивних здібностей дітей старшого дошкільного віку
- •Карта педагогічного аналізу конструктивних здібностей дітей молодшого дошкільного віку
- •Вихователь____________________________________________
- •Семінар - практикум для педагогів «lego - конструювання в дитячому садку»
- •1 . Вступне слово вихователя – методиста
- •Вправа « Чарівна скринька »
- •2 . Вихователь - методист пропонує подивитися відеоматеріали «Історія створення lego»
- •3 . Міні – доповідь «Ознайомлення з найпопулярнішими наборами lego »
- •3. Матеріали щодо використання сучасних форм роботи з батьками.
- •Спортивна розвага «Роби як я, роби як ми, роби краще за нас»
- •Рекомендації для батьків щодо організації роботи з конструктором лего удома
- •Анкета для батьків «про рівень володіння конструкторськими навичками дітей в дошкільному навчальному закладі»
Анкета для батьків «про рівень володіння конструкторськими навичками дітей в дошкільному навчальному закладі»
Шановні батьки, просимо надати Вас щирі відповіді щодо виявлення рівня якості роботи з ЛЕГО конструювання в профільній групі ДНЗ
Чи задовольняє Вас перебування Вашої дитини в профільній групі з ЛЕГО конструювання?
а) так; б) ні; в) частково.
2. Чи помічаєте Ви той обсяг нових знань, які одержує дитина в профільній групі?
а) так; б) ні; в) частково.
3. Чи надають Вам допомогу вихователі у навчанні дитини конструкторським навичкам?
а) так; б) ні; в) іноді.
4. Чи бажали б Ви , щоб Ваша дитина продовжувала займатись ЛЕГО конструюванням в школі на більш професійному рівні ?
а) так; б) ні; в) не визначились.
5. Яку допомогу Ви хотіли б отримати від працівників ДНЗ з проблеми навчання та виховання дітей дошкільного віку через ЛЕГО конструювання ?
а)методичну; б) практичну; в) не визначились.
6. Яку допомогу Ви могли б надати ДНЗ з проблеми навчання та виховання дітей дошкільного віку через ЛЕГО конструювання ?
а) фінансову ; б) практичну; в) ніяку.
Дякуємо за відповіді.
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ДО ЗБІРКИ:
1 . Каталог освітніх наборів на базі конструкторів LEGO DACTA . М., 1996 .
2 . Фешина О.В. ЛЕГО - конструювання в дитячому садку . - М.: ТЦ Сфера, 2012
3 . Комарова Л.Г. Будуємо з LEGO / Л.Г. Комарова. - М. , 2001 .
4 . Конструюємо, граємо і вчимося. LEGO DACTA матеріали в розвиваючому навчанні дошкільнят. М , 1996.
5 . Лусс Т.В. Формування навичок конструктивно -ігрової діяльності у дітей за допомогою ЛЕГО / Т.В. Лусс. - М., 2003 .
6 . Міхеєва О.В., Якушкін П.А. LEGO: середовище, іграшка, інструмент / О.В. Міхєєва, П.А. Якушкін / / Інформатика та освіта. - 1996.
7 . Міхеєва О.В., Якушкін П.А. Набори LEGO в освіті, або LEGO + педагогіка = LEGO DACTA / О.В. Міхєєва, П.А. Якушкін / / Інформатика та освіта. - 1996.
8 . Парамонова Л.А. Теорія і методика творчого конструювання в дитячому садку / Л.А. Парамонова . - М., 1999 .