- •1. Науково-методичне забезпечення реалізації програми “Навчання через дію”
- •2. План роботи робочої групи з питань впровадження програми “Навчання через дію”.
- •3. Напрямки роботи членів робочої групи з питань впровадження програми.
- •1. План заходів щодо впровадження програми “Навчання через дію” в навчально-виховний процес дошкільного закладу
- •2. Модель впровадження програми “Навчання через дію” в навчально-виховний процес днз.
- •Моніторинг
- •Діагностування
- •Інтеграція
- •3. Методичні рекомендації для вихователів з організації роботи з дітьми по лего -конструюванню у днз.
- •З організації роботи з дітьми по лего-конструюванню у днз
- •4. Методичні рекомендації для керівників гуртків з організації роботи з діть ми по лего-конструюванню у днз.
- •5. Пам'ятка для педагогів щодо організації роботи дітей з конструктором ле го.
- •Пам'ятка для педагогів
- •З організації роботи з дітьми
- •По лего-конструюванню у днз
- •1. Матеріали щодо впровадження різноманітних форм роботи з дітьми в навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу.
- •З lego – конструювання дітей молодшого віку
- •Моніторинг з lego – конструювання дітей середнього віку
- •Моніторинг з lego – конструювання дітей старшого віку
- •Гра «Математична lego – бродилка»
- •Психокорекційні ігри, які допомагають розкріпачити дитину
- •Інформаційна пам'ятка Користь lego - конструкторів для обдарованих дітей :
- •1. Реєстраційна картка до проекту.
- •2. Анотація проекту.
- •3. Опис проекту.
- •4. План реалізації проекту.
- •5. Очікувані результати
- •Результативність проекту
- •Література:
- •Розвиваюча гра «Чарівні вогники»
- •Заняття з конструювання
- •Хід заняття:
- •Физхвилинка
- •Підсніжник
- •Конспект заняття з лего — конструювання (для дітей середнього віку) Тема: «Подорож на квіткову галявину»
- •Конструктора лего: «Подорож у космос»
- •Лего-фестиваль для батьків та друзів Хід лего-фестивалю
- •Гімн лего країна лего
- •3. Тут можна легко збудувать літак,
- •Дидактична гра «Два мішечки ”
- •Дидактична гра “ Що зайве”
- •Дидактична гра” Дикі та свійські тварини”
- •Конспект інтегрованого відкритого заняття для старшої групи
- •2. Матеріали щодо організації ефективних форм роботи з кадрами. Карта педагогічного аналізу конструктивних здібностей дітей старшого дошкільного віку
- •Карта педагогічного аналізу конструктивних здібностей дітей молодшого дошкільного віку
- •Вихователь____________________________________________
- •Семінар - практикум для педагогів «lego - конструювання в дитячому садку»
- •1 . Вступне слово вихователя – методиста
- •Вправа « Чарівна скринька »
- •2 . Вихователь - методист пропонує подивитися відеоматеріали «Історія створення lego»
- •3 . Міні – доповідь «Ознайомлення з найпопулярнішими наборами lego »
- •3. Матеріали щодо використання сучасних форм роботи з батьками.
- •Спортивна розвага «Роби як я, роби як ми, роби краще за нас»
- •Рекомендації для батьків щодо організації роботи з конструктором лего удома
- •Анкета для батьків «про рівень володіння конструкторськими навичками дітей в дошкільному навчальному закладі»
2. План роботи робочої групи з питань впровадження програми “Навчання через дію”.
ПЛАН
роботи робочої групи
з питань впровадження програми “Навчання через дію”
Мета: реалізація завдань програми “Навчання через дію” у роботі дошкільного навчального закладу
Задачі:
1. Впровадження в навчально-виховний процес дошкільного навчального закладу основ ЛЕГО-конструювання
2. Розроблення методичного забезпечення щодо використання ЛЕГО- технологій в практиці роботи ДНЗ
№ з/п |
Тема |
Термін |
Відповідальні |
1 |
Науково-методичне забезпечення реалізації програми “Навчання через дію”. Обговорення та затвердження плану роботи робочої групи з питань впровадження програми. Розподілення обов'язків за напрямками роботи членів робочої групи.
Практична робота: Розробка плану заходів щодо впровадження програми “Навчання через дію” в навчально-виховний процес дошкільного закладу Розробка моделі впровадження програми
|
Жовтень |
Координатор робочої групи Вєсєлова Є.Б.
члени робочої групи |
2 |
Круглий стіл щодо організації роботи з дітьми з питань ЛЕГО-конструювання в ДНЗ (з досвіду роботи) /електронна презентація
Практична робота: Розробка методичних рекомендацій для вихователів та керівників гуртків з використань форм роботи з дітьми.
|
Грудень |
Координатор робочої групи Вєсєлова Є.Б.
члени робочої групи |
3 |
Звіт членів робочої групи: - методичне забезпечення впровадження різноманітних форм роботи з дітьми в навчально-виховний процес ДНЗ; - методичне забезпечення організації ефективних форм роботи з кадрами; - методичне забезпечення використання сучасних форм роботи з батьками.
|
Березень |
Координатор робочої групи Вєсєлова Є.Б.
керівники творчих підгруп |
4 |
Підсумкове засідання за результатами роботи. Презентація збірки з питань впровадження програми “Навчання через дію”
|
Квітень |
Координатор робочої групи Вєсєлова Є.Б. |
3. Напрямки роботи членів робочої групи з питань впровадження програми.
НАПРЯМКИ РОБОТИ
Напрямки
|
№ КДНЗ |
Відповідальні |
Впровадження різноманітних форм роботи з дітьми в навчально-виховний процес
|
НВК № 327
ДНЗ № 141
ДНЗ № 9
|
Завідувач НВК № 327 Агєєва Наталія Юріївна |
Організація ефективних форм роботи з кадрами |
ДНЗ № 237
ДНЗ № 35
ДНЗ № 396
|
Завідувач ДНЗ № 237 Пізік Вікторія Валеріївна
|
Використання сучасних форм роботи з батьками |
ДНЗ № 46
ДНЗ № 166
ДНЗ № 93
|
Завідувач ДНЗ № 46 Кулаковська Наталія Борисівна |
РОЗДІЛ ІІ. Технологія впровадження ЛЕГО-конструювання в освітній простір дошкільних навчальних закладів