Дидактична гра «Два мішечки ”

(Діти дістають цеглики з мішечків — називають цифру та назву цеглика. Ті у кого жовті цеглинки -підходять до столу з жовтим Лего- кубом ,у кого червоні- до столу з червоним Лего- кубом.) - Які об'ємні фігури ви ще знаєте?

- А тепер вишукайтесь у команди за порядком від меньшого числа до більшого. (кладуть цеглики до мішечків)

- Команда “Червоних” сядьте за свій стіл.

- Команда “Жовтих” візьмемось за руки (утворюють коло)

- Діти скажіть, будь ласка, який Лего- конструктор (цікавий, яскравий ...)

- Команда “Червоних” візьмемось за руки(утворюють коло)

- Діти, що ми можемо зконструювати з Лего-конструктора (літак,ферму...)

• Діти візьмемося за руки утворим велике коло та познайомимось з нашими маленькими помічниками Лего-чоловічками.

(Діти обирають собі друга)

- Давайте полічимо скільки у нас помічників. В команді “жовтих” ,в команді “Червоних”.

- А зараз, діти, нам час відправити у околосвітню подорож наших маленьких друзів. На чому можна подорожувати по воді?

Дидактична гра “ Що зайве”

Діти по черзі вибирають тільки водний транспорт та називають його.

- Який транспорт ви не обрали ? Чому?

- Дивіться, Чаклун Кірк Оллє також надіслав нам декілька деталей та схеми за якими будете будувати пліт .(Діти на килимі будують плоти: “Жовті”-квадратний, “Червоні”-прямокутний.(в процесі роботи вихователь підходить до дітей і запитує назви цеглинок (2*2, 2*4...)

- Діти, саджайте своїх друзів на плоти та вперед. А ми з вами також помандруємо слідом, щоб врятувати наші Лего-скарби ,а допоможе нам мапа.

(На мольберті закріплена мапа з намальованими контурами континентів. На кожному з них закріплено аркуш з завданням).

- Діти, як називається континент, на якому ми живемо? (Євразія)

- А яка наша Батьківщина ?

- Наше місто?

- А ось 1 завдання( знімає завдання з мольберту):

Дидактична гра” Дикі та свійські тварини”

(Сортувати “Жовті” -дикі в ліс, “Червоні”- свійські в Лего-ферму.)

- Ми виконали завдання і знайшли декілька деталей але це не все. Нам потрібно поспішати далі.

- І відправляємось ми до Африки (Дитина пунктиром на мольберті штрихує шлях ---)

- Ось ми і в Африці! Як тут спекотно!

- Наше 2 завдання: “ Розв'яжи приклади “ (Лего-деталі на столах) Перевірка командами один одного.

- Далі ми мандруємо до Австралії (штрихуємо шлях пунктиром)

- 3 завдання: “Зроби як я” (зорова пам'ять)

- 4 завдання :”Звуковий аналіз слів “ (схема)

Фізхвилинка

- Ну а зараз ми вирушимо до Антарктиди (штрихування)

- 5 завдання “Складання речень за малюнками” (за схемами) (робота у парах)

- А ось Південна Америка (штрихування)

- І нарешті Північна Америка (штрихування )

- 6 завдання “ Графічний диктант”(на малюнку по крапкам з'явиться ширма)

- Діти на що це схоже ? А чи є така річ у нас у Лего- кімнаті. Давайте пошукаємо. (Знаходять ширму, йдуть туди , а там скринька з скарбами -новий конструктор Лего- сістем)

- Ви молодці, діти. Впорались зі всіма завданнями. Саме тому для розумних діточок Кірк Оллє надіслав ще подарунок -цей новий конструктор . Він дуже дрібний, але ви вже дорослі і с задоволенням будете конструювати з нього.

- А ось і наші маленькі друзі. Вони допомогли нам зібрати скарб. І щоб віддячити їм ми збудуємо будинки — кожен для свого “маленького друга”

- І що у нас вийде, коли буде багато будинків, у яких будуть мешкати наші чоловічки?(місто) Як ми назвемо це місто? (творче конструювання)

- Діти сподобалась вам мандрівка?

- Де ми побували ?

- Які випробування здолали?

- Давайте попрощаємось з нашими гостями та підемо будувати місто.