- •Игры на снижение эмоционального и мышечного напряжения
- •Игра «солнечные зайчики» [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «цветы» [Ковалева и. В., 2007]
- •Игра «веселая зарядка» (Лапухина и. С, 2001)
- •Игра «танцуем вместе» [Филиппова ю. В., 2001]
- •Игра «хвостики» (Кравец о. Ю., Рыбкина и. А. И др. — цппп Калининского района)
- •Игра «расти-расти, цветочек!» [Монина г. Б, Лютова е. К., 2005]
- •Игра «шариковые бои» [Монина г. Б., Лютова е. К., 2005]
- •Игра «воздушный шарик» (Агеева а. В.)
- •Игра «корабль и ветер» (Агеева л. В.)
- •Игра «драка» (Агеева а. В.)
- •Игра «дудочка» (Агеева а. В.)
- •Игра «танцующие руки» [Фопель к., 1998]
- •Игра «поймай зайчика» [Смирнова е. О., 2000]
- •Игра «улитка» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «рычи, лев, рычи» [Кряжева н. Л., 1996]
- •Игра «уходи, злость, уходи» [Кряжева н. Л., 1996]
- •Игра «кто громче, кто тише?» [Кряжева н. Л., 1996]
- •Игра «макароны» [Фопель к., 2005]
- •Игра «праздничные свечи» [Фопель к., 2005]
- •Игра «сдуй меня» [Фопель к., 2005]
- •Игра «черепахи» [Фопель к., 2005]
- •Игра «стань крошечным» [Фопель к., 2005]
- •Игра «совсем, совсем тихо» [Фопель к., 2005]
- •Игра «пшеничное зерно» [Баум X., 2003]
- •Игра «радужный зайчик» (Ларечина е. В.)
- •Игра «ладошечка» [Буренина а., Сауко т., 2001]
- •Игра «добрая и сердитая кошечка» (Игнатьева т. П., 2003)
- •Игра «теплый и холодный ветерок»
- •Игра «ежик»
- •Игры на развитие эмоциональной выразительности и эмпатии игра «побольше заботы и ласки» [Силберг д., 2003]
- •Игра «кто стучится в дверь ко мне?» [Силберг д., 2003]
- •Игра «ножка, ножка...» [Силберг д., 2003]
- •Игра «на лошадке скок-поскок» [Силберг д., 2003]
- •Игра «ты моя радость!» [Силберг д., 2003]
- •Игра «ай-лю-лю» [Силберг д., 2003]
- •Игра «попрыгунчик» [Силберг д., 2003]
- •Игра «танец» [Субботина а. Ю., 2001]
- •Игра «мой хороший попугай» [Лютова е. К., Монина г. В., 2005]
- •Игра «зайчики и слоники»
- •Игра «добрый бегемотик» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «это я. Узнай меня»
- •Игра «постарайся отгадать» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «подари ласковушку» (Ларечина е. В.)
- •Игры-самоделки на развитие эмоционального мира ребенка домик «здравствуйте, я пришел» (д/с № 1)
- •Игра «пупсы из колготок» [Миллер л., Гиббс м., 2005]
- •Игра «мышка» [Ларечина е. В., 2004]
- •Игра «мои пальчики» (Ларечина е. В.)
- •Игры на развитие познавательной сферы ребенка игры с предметами игра «игра с волчком» (Ларечина е. В.)
- •Игра «зайчик» [Силберг д., 2003]
- •Игра «смотри внимательно» [Лаврентьева с. В., 2003]
- •Игра «угадай предмет»
- •Игра с собачкой (Руденко м. Ф.)
- •Игра «маленькие дегустаторы» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «зеркало» [Козак о. H. 1999]
- •Игра «чем разбудили малыша?» [Лаврентьева с. В., 2003]
- •Игра «снеговичок» (Ларечина е. В.)
- •Игра «следы на песке» [Монина г. Б., Лютова е. К., 2005]
- •Игра «песочные дорожки» [Монина г. Б., Лютова е. К., 2005]
- •Игра «отыщи шарик» [Монина г. Б., Лютова е. К., 2005]
- •Подвижные игры игра «покажи нос» (Васильева е. А.)
- •Игра «самолеты» [Модификация игры: Лайзане с. Я., 1978]
- •Игра «черепаха» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «волшебное зеркало» [Филиппова а. Д., 2001]
- •Игра «живая картинка» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «самолет летит по небу» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
- •Игра «у оленя дом большой» [Мельникова а. А., 2006]
- •Игра «мы охотимся на льва» [Мельникова а. А., 2006]
- •Игра «купим мы бабушке» [Мельникова а. А., 2006]
- •Игра «гуси летят» [Всеволодский-Гернгросс в. Н. И др., 1933]
- •Игра «в круги» [Всеволодский-Гернгросс в. Н. И др., 1933]
- •Игра «танец» [Субботина л. Ю., 2001]
- •Игра «мишка» [Ларечина е. В., 2004]
- •Игра «жмурки» [Русаков а., 2006]
- •Игра «маленькие затейники» [Русаков а., 2006]
- •Игры на взаимодействие детей со взрослыми телесно-ориентированные игры, основанные на традиционном фольклоре, — пестушки, потешки
- •Игра «ладушки» — традиционная народная игра [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «про сороку» — традиционная народная игра [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «коза рогатая» — традиционная народная игра [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «белка» — традиционная народная игра [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «с добрым утром» [Овсянникова н. А., 2006]
- •Игра «петушок» [Овсянникова н. А., 2006]
- •Игра «потягушеньки» [Якубовская е. И., Еремина н. В., Иванишенко а. Н., 2007]
- •Игры-забавы на развитие позитивных эмоциональных отношений игра «здравствуйте!» [Дыкман а. Я., 1998, модификация Ларечиной е. В.]
- •Игра «ползком к игрушке» [Силберг д., 2003]
- •Игра «кто умеет чисто мыться?» [Ануфриева а., Митюкова о., 1962]
- •Игра «мы топаем» [Ануфриева а., Митюкова о., 1962]
- •Игра «ежик и дождик» [Дыкман а. Я., 1998, модификация Ларечиной е. В.]
- •Игра «птички в гнездышке» [Тихеева е. И., 1965, модификация Ларечиной е. В.]
- •Игра «кто у меня на спине» [Граббет р., 2001]
- •Игра «ласковая цепочка» [Граббет р., 2001]
- •Игра «жучок» (Дыкман л. Я., 1998)
- •Игра «медитация в движении» [Баум X., 2003]
- •Игры со сверстниками игра «как во нашем дому» [Овсянникова н. А., 2006]
- •Игра «мак маковистый» [Якубовская е. И., Еремина н. В., 2005]
- •Игра «яблонька» [Якубовская е. И., Еремина н. В., 2005]
- •Игра «заинька, выйди в круг» [Покровский е. А., 1994]
- •Игра «шла коза по лесу» [Якубовская е. И., Еремина н. В., 2005]
- •Игра «дударь» [Якубовская е. И., Еремина н. В., 2005]
- •Игра «я с веночком хожу» [Ануфриева а., Митюкова о., 1962]
- •Игра «колокольчик»
- •Игра «царь» (Дыкман л. Я., 1998)
- •Игра «зеркало» [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «пузырь!» [Ануфриева а., Митюкова о., 1962]
- •Игра «по садику-садочку»
- •Игра «заинька» [Дыкман а. Я., 1998, модификация Ларечиной е. В.]
- •Игра «где был иванушка?» [Рожкова т. Н., 20011]
- •Игра «карусели» [Тихеева е. И., 1965]
- •Игра «снеговик» (Ершова л.)
- •Игра «ежик» [Роньжина а. С, 2003, модификация Ларечиной е. В.]
- •Игра «медвежонок» (Крячко а. А.)
Игра «танец» [Субботина а. Ю., 2001]
Возраст. С 2 лет.
Цель. Развитие эмоционального мира ребенка, умения понимать эмоциональное состояние (свое и другого), развитие воображения,
Содержание. Взрослый предлагает детям потанцевать: они должны выразить в танце какой-нибудь образ. Более старшие дети могут придумать для себя образ сами. Маленьких ребят можно попросить: «Потанцуй, как мишка (зайчик, цветочек, лошадка, конфетка и т. д.)».
Главное правило — идти от простого образа к сложному, от одушевленного к неодушевленному. Если с ребенком играют систематически, через какое-то время (для каждого ребенка — разное) можно предложить ему для танца чувства: «Станцуй радостного мальчика (девочку), капризного зайчика, злого медведя, обиженного зайчика, которого бросила хозяйка, и т. д.».
Музыку для танца можно использовать любую: вальсовую, джазовую, народную.
Игра «мой хороший попугай» [Лютова е. К., Монина г. В., 2005]
Возраст. С 2,5 лет.
Цель. Развитие эмпатии, быстроты реакции, снятие агрессии, расширение словарного запаса и поведенческого репертуара детей.
Содержание. Дети стоят в кругу, плотно прижимаясь плечиками друг к другу. Взрослый бросает кому-либо из них плюшевого попугая (или другую мягкую игрушку). Ребенок, поймав игрушку, должен прижать ее к себе, назвать ласковым именем и передать (или перебросить) ее другому ребенку.
Сначала игра проходит в очень медленном темпе, так как дети с трудом находят ласковое имя для попугая, не умеют передавать игрушку кому-либо из играющих. Но затем, по мере освоения этих операций, темп игры, как правило, ускоряется.
Рекомендация. Для более старших детей, которые уже умеют говорить, можно использовать стихотворное сопровождение:
Мой хороший попугай,
Мне его скорее дай.
Он красивый, он хороший
И еще...
ребенок добавляет свое ласковое слово, например
Он добрый очень.
Игра «зайчики и слоники»
Возраст. С 2 лет.
Цель. Повышение самооценки тревожных детей.
Содержание. Взрослый говорит: «Давай мы будем с тобой зайками-трусишками. Когда зайка чего-то боится, он дрожит. Вот так. (Взрослый показывает, как зайка поджимает уши, стараясь стать маленьким и незаметным.) Его хвостик и лапки трясутся. (Ребенок и взрослый изображают испуганного зайку вместе.)».
Затем взрослый продолжает: «А теперь мы будем слонами: большими, сильными, смелыми.
Давай походим по комнате спокойно, не торопясь. Слоны никого не боятся. Они добрые. Они дружат с людьми и помогают им». Взрослый и ребенок вместе показывают, как ходят большие бесстрашные слоны.
Рекомендация. В эту игру могут играть мама или папа с ребенком, все члены семьи, взрослый и группа детей детского сада.
Игра «добрый бегемотик» [Лютова е. К., Монина г. Б., 2005]
Возраст. С 3 лет.
Цель. Снятие эмоционального напряжения, агрессии, снижение двигательной активности, развитие умения оказывать корректное физическое воздействие на сверстника.
Содержание. Дети встают в шеренгу. Взрослый говорит, что все вместе они — маленький добрый бегемотик. Каждый ребенок обнимает за талию (или кладет руки на плечи) впередистоящего.
Взрослый просит каждого ребенка погладить своего соседа по плечику, по головке, по спинке, по ручке...
Затем взрослый просит «бегемотика» походить по группе, присесть. Обычно дети, приседая все вместе, падают и смеются. Иногда игра превращается в общую «кучу малу», ко всеобщему удовольствию всех участников.