5. Білім беру процесін ұйымдастыру

14. Білім беру процесі Бағдарламаның 1-қосымшасына сәйкес 72- сағаттық оқу-тақырыптық жоспар бойынша ұйымдастырылады.

15. Білім беру процесін ұйымдастыруда тындаушылардың білімдерін бағалау мен бақылау мақсатында өзіндік жұмыс, жоба жұмысы, шағын-сабақты (шағын-шаралар) презентациялау және қорытынды тестілеу өткзіледі.

16. Тыңдаушылардың өзіндік жұмыстарының тапсырмалары:

1. құзіреттілікті дамытудың бір өзекті саласы бойынша тәрбиешілермен шағын сабақ құрастыру;

2. оқытудың инновациялық технологияларын қолданып мектепке дейінгі топтардағы сабақтың технологиялық картасының жобасын құрастыру;

3. тәрбиешілерге арналған бағалау критерийлерімен деңгейлік тапсырмалар тізбегін құрастыру;

4. педагогикалық кеңес ұйымдастыру және өткізу бойынша бағалау критерийлерін құру;

5. мектепке дейінгі ұйымдардың басшыларының желілік қауымдастығында парақша құру;

17. Тыңдаушылардың жоба жұмыстарының тақырыптары:

1. басшының кәсіби сауаттылығы - қазіргі мектепке дейінгі білім беру жүйесінін басым бағдары;

2. мектепке дейінгі білім беру ұйымын басқарудың қазіргі бағыттары;

3. мектепке дейінгі білім беру ұйымы басшылары қызметінің мазмұны;

4. құзыреттілік стандартын енгізу жағдайында мектепке дейінгі білім беру ұйымы басшыларынын бақылау –аналитикалық қызметі;

5. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында білім беру үдерісін жобалаудың қазіргі бағыттары;

6. мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің сапалы білім беру қызметін бағалау критерийлері;

7. МДҰ меңгеруші/әдіскерінің қызметін ұйымдастырушылық-мазмұндық моделдеу;

8. мектепке дейінгі білім беру ұйымы қызметінің мазмұның жоспарлау;

9. мектепке дейінгі білім беруде тәрбие мен оқыту мазмұнын жобалау технологиясы;

10. мектепке дейінгі білім беру ұйымдардағы иновациялық технологиялар және дамытушылық әдістердің тұжырымдамалық негіздері;

11. мектеп жасына дейінгі тұлғаны дамытуды мониторингтеу мәселесі;

12. мектеп жасына дейінгі балалар үшін жеке білім беру бағыттарын құрудың мәселесі;

13. тұлғаның құқығымен еркіндігін жүзеге асыру, білім алушыларға көмектесу және қолдау көрсету, әлеуметтік қорғау бойынша шаралар;

14. оқу мен дамытуда түрлі қиындықтар туындайтын балаларды психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру;

15. мектеп жасына дейінгі балалардың түйінді құзыреттерін қалыптастыру процесінде М. Воскобович, Дьенеш, Г.Доман, М.Монтессори, «Step by Step» әдістерінің дамыту мүмкіндіктерін қолдану;

16. МДҰ тікелей, жанама, мәселелік, және дамыта оқыту;

17. МДҰ дамытушылық заттық- кеңістік ортасы. Іске асыру талаптары;

18. мектеп жасына дейінгі баланың түйінді құзыреттерін дамытуда МДҰ отбасы арасындағы байланыс;

19. мектепке дейінгі білім беру ұйымының менгеруші/әдіскерінін «Тайм блокноты» (мектепке дейінгі білім беру ұйымының жоспарлау жүйесін белгілейтін құжат);

18. Қорытынды тестілеуді жүргізу үшін осы бағдарламаның 1-қосымшасына сәйкес тест тапсырмалары анықталған.