8. Ұсынылатын әдебиеттер

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнын жаңарту аясында мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық менеджмент» тақырыбындағы мектепке дейінгі ұйым басшыларын арналған біліктілікті арттыру курстарының білім беру бағдарламасына

1-қосымша

№

Сабақтардың тақырыптамасы

Дәріс

Таңдау бойынша сабақ

Практикалық жұмыс

Тренинг

Семинар

Шеберлік-сынып

КТС

Конференция

Дөңгелек үстел

Шағын-сабақты қорғау

Жоба қорғау

Тестілеу

Барлығы

1.

Нормативтік-құқықтық модуль

4

4

8

1.1

ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы контекстінде білім беруді дамытудың стратегиялық бағыттары, «Нұрлы жол - болашаққа бастар жол», «Ұлт жоспары – 100 нақты қадам: баршаға арналған қазiргi заманғы мемлекет», Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы

2

2

1.2

Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының аясында инклюзивті білім беруді жүзеге асыру

2

2

1.3

Мектепке дейінгі білім беру ұйымның қызметінің нормативтік–құқықтық, ұйымдастыру негізі. ҚР МДҰЖМБС талаптары және оны білім беру үдерісінде жүзеге асыру.

2

2

1.4.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. 27 шілде 2007 жыл №319-III .

2

2

2.

Психологиялық-педагогикалық модуль

2

4

2

8

2.1

Менеджменттің психологиялық – педагогикалық негіздері.

2

2

2.2

Кәсіби–педагогикалық қарым-қатынас дағдылары мен коммуникативтік біліктерінің дамуы.

4

4

2.3

Мектепке дейінгі ұйымдағы инновациялық үдерістер.

2

2

3.

Басқарушылық модуль

2

8

4

14

3.1

Мектепке дейінгі ұйымның дамуына басшылық жасау. Ақпартты жинақтау, талдау және басқарушылық шешімдерді қабылдау әдісі. Мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау ерекшеліктері

2

4

6

3.2

Мектепке дейінгі ұйымға басшылық жасауда бақылаушылық-аналитикалық әрекет.

4

4

3.3

Мектепке дейінгі ұйымның денсаулық сақтау кеңістігін ұйымдастыру.Қазақстан Республикасының мектепке дейінгі тәрбие беру және оқыту жаңа Типтік бағдарламасына сәйкес тәрбие үдерісін ұйымдастыруға деген негізгі талаптар

4

4

4.

Мазмұндық модуль

4

14

2

4

2

26

4.1

Мектепке дейінгі ұйым дамуының заманауи әлемдік тенденциялары.

2

2

4.2

Қазақстан Республикасы ММДТБ білім беру салаларының сипаттамасы; Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту; Қазақстан Республикасы ММДТБ мақсатты индикаторларының технологиялық жүзеге асырылуы; Типтік бағдарламаның білім беру салаларының міндеттерін мониторингісі мен жүзеге асырылуын қолдау; мектепке дейінгі ұйымның дамуы мен функционалдық жүйелі жоспарлауы (даму бағдарламасы, жылдық жоспарлау)

2

4

6

4.3

Мектепке дейінгі білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында мектепке дейінгі ұйымдағы оқу-тәрбие үдерісін жоспарлау.Мектеп жасына дейінгі балаларды «Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы негізінде тәрбиелеу, рухани-адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру

4

4

4.4

МДҰ дамыту бағдарламасының үзіндісін панорамды қорғау.

4

4

4.5

Аттестация – мектепке дейінгі білім беру ұйымы қызметінің тиімділігін арттыру факторы ретінде.

2

2

4

4.6

Мектепке дейінгі ұйымда жобалау әрекетін ұйымдастыру.

4

4

Курс тыңдаушыларының қалыптасқан кәсіби құзыреттіліктерін анықтау (қорытынды тестілеу)

2

2

5.

Технологиялық модуль

4

2

4

10

5.1

Мектепке дейінгі ұйым басшысының ақпараттық-коммуникациялық технология туралы құзыреттілігі.

4

4

5.2

Ән сабағында және әдебиет арқылы балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту әдістемелер: Р.Штайнер, С. Лупан, М. Мартено, К. Орф, Л.Виноградова.

«Step by step» технологиясы арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық дамуы.

2

2

5.3

Заманауи мектепке дейінгі білім беру жүйесінде М.Монтессоридің «еркін тәрбие» технологиясы.

4

4

6.

Вариативтік бөлім.

6

6

6.1

Мектепке дейінгі ұйымда дарынды балалармен жұмыс жүйесі.

Әлеуметтік серіктестік мектепке дейінгі білім беру сапасын арттыру ресурсы.

Мектепке дейінгі ұйымда педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізуге деген заманауи көзқарас.

ҚР МДҰЖМБС-ты игеруде жоспарланған нәтижелерге қол жеткізуді мониторингілеу жүйесі.

Мектепке дейінгі ұйым педагогтерінің кәсіби қызметін мониторингілеудің заманауи түрлері.

Педагогтердің Интернет-қауымдастықта өзара қарым-қатынасы кәсіби құзыреттіліктерді дамыту шарты ретінде.

Тайм-менеджмент: уақытты басқарудың қарапайым тәсілдері.

Мектепке дейінгі ұйымда инновациялық ұйымдастырушылық мәдениетті қалыптастырудың педагогикалық шарттары.

Мектепке дейінгі ұйымдардың жұмыс практикасына педагогикалық технологияларды енгізу.

БАРЛЫҒЫ:

12

6

30

4

6

8

4

2

72

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнын жаңарту аясында мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық менеджмент» тақырыбындағы мектепке дейінгі ұйым басшыларын арналған біліктілікті арттыру курстарының білім беру бағдарламасына

2-қосымша