11. Синтаксические нормы. Типичные ошибки, связанные с их нарушением.

Синтаксические нормы определят способ соединения слов.

Трудности в управлении

Управление - это выбор падежной формы управляемого, подчинённого слова при глаголах, существительных и предлогах

- строить что? дом_

- заведующий чем? кафедрой

Типичная ошибка - смешение двух конструкций в одну:

-платить за что? оплатить что?-> "за проезд оплачиваем"

-подбор и наблюдение за фактами (подбор чего? наблюдение за чем?)

Нужно обязательно разбить такое словосочетание на два, во втором случае употребив местоимение:

-подбор фактов и наблюдение за ними.

Трудности в согласовании

Согласование - это когда зависимое слово (как правило прилагательное, местоимение, причастие или глагол) ставится в том же падеже, роде и числе, что и главное слово (как правило существительное)

-парта новая, моя, стоящая

-стол_ - новый, мой, стоящий

-стол_стоял_

-парта стояла

Однако иногда от этого правила приходится отступать:

1)При словах, называющих женщин по профессии

Эти слова употребляются или в женском роде(учительница), или же в мужском роде (редактор, преподаватель) и тогда они требуют муж. рода определения при них, глагол же остается в форме женского рода(молодой врач выписала рецепт)

2)Проблемным бывает выбор формы сказуемого при подлежащих, выраженных словосочетаниями со словами типа большинство, меньшинство, множество, несколько. двое. четверо и т. п.

Сказуемое при них ставится в форме множ. числа, если подлеж. само активно совершало действие. Если же действие было пассивным, то глагол ставится в форме ед. числа среднего рода.

-большинство зрителей восхищались его игрой(сами! сознательно!)

-большинство лампочек погасло(не сознательно!)

12. Основные черты и языковые особенности научного стиля

Языковые особенности ОДС

1)Стандартизированность (единообразное выражение мысли)

2)Широкое использование терминологии, аббревиатур

3)Однозначность используемых слов и терминов

4)Нейтральный тон изложения(студенты дневной формы, а не студенты-дневнеки), отсутствие образности (не использование изобр.-выраз. средств)

5)Отсутствие экспрессивных языковых средств

6)Безличность выражения проявляется в использовании глаголов 3-го лица

7)Использование наречных слов(следует искоренять)

8)Частое употребление: сложных союзов(вследствии того что), отыменныхпредлогов (в соответствии)

9)Употребление устойчивых сочетаний(сообщаем, вынуждены отказать)

10)Тенденция к употреблению сложных предложений, отражающих подчинению одних фактов другим

11)Преобладание прямого порядка слов.

Требования к оформлению личных документов:

Резюме: объем - 1 страница, сжатость, полнота, удобочитаемость, аккуратность, грамотность

13. Функционально-смысловые типы научного текста

Функционально-смысловые типы текста обусловлены

-целью высказывания

-способом изложения

Описание - сообщение об одновременных признаках предмета

Описание = признак1+признак2+признак3 . . .

Цель - зафиксировать характерные признаки предмета или лица. В текстах-описаниях научного стиля обычно первый абзац - это определение, первое слово каждого следующего абзаца называет под тему. Обычно в описании используют глаголы несовершенного вида настоящего и прошлого времени.

Повествование - передача последовательности событий, явлений, действий.

Цель - раскрыть связанные между собой явления, происходившие в виде некой цепочки событий в прошлом. Обычно в повествовании используются глаголы совершенного вида, обозначающие конкретные действия.

Рассуждение - это словесное разъяснение и подтверждение какой-либо мысли.

Рассуждение=посылка(тезис)+аргументы+вывод