- •Теоретические вопросы
- •1.Основные положения культурно-исторической теории Выготского
- •2.История и основные положения деятельностного подхода в психологии
- •3.История и основные положения психоанализа
- •4.История и основные положения бихевиоризма
- •5.Основные положения гештальтпсихологии
- •6.Основные положения гуманистической психологии
- •7. Основные положения когнитивной психологии
- •8.Анализ зарубежных теорий личности
- •9.Структура личности в различных направлениях психологии
- •10.Концепции личности в советской психологии
- •11.Проблемы периодизации развития личности
- •12.Понятие о кризисах развития личности
- •13.Психологические новообразования в подростковом возрасте. Подходы д.Б.Эльконина и э.Эриксона.
- •14.Понятие психосексуального развития, основные этапы и их характеристика
- •15.Основные подходы к пониманию характера в психологи
- •16. Проблема типологии характера в психологии
- •17.Характеристика защитных механизмов личности
- •18.Мотивы и потребности личности в различных психологических теориях
- •19.Основные теории эмоций и их экспериментальное изучение
- •20.Классификация эмоциональных состояний и их характеристика
- •21.Подходы к пониманию воли в психологии
- •22.Основные положения теории малых групп в социальной психологии
- •23.Понятие установки в общей и социальной психологии
- •24.Структура и функции общения
- •25.Проблема возникновения психики
- •26.Понятие о сознании. Возникновение сознания в онто- и филогенезе
- •27.Теории динамической локализации высших психических функций в нейропсихологии
- •28.Проблема межполушарной асимметрии мозга. Связь межполушарной асимметрии с эмоциональными и когнитивными процессами
- •29.Проблема порогов ощущений и свойства ощущений
- •30.Общая характеристика восприятия. Свойства и феномены.
- •31.Теории памяти в зарубежной психологии
- •32.Виды и функции речи
- •33.Разработка проблем памяти в трудах Зинченко и его школы
- •34.Теории мышления в отечественной психологии
- •35.Теории мышления в зарубежной психологии
- •36.Понятие интеллекта. Структура интеллекта. Модели интеллекта
- •37.Основные свойства и виды внимания. Экспериментальное изучение внимания.
- •38.Понятие о воображении. Его свойства и механизмы.
- •39.Понятие о темпераменте, его характеристика и методы исследования
- •40.Свойства темперамента
- •41.Психологическая характеристика типов темперамента
- •42.Способности и одаренность в различных психологических концепциях
- •43. Понятие о тесте и принципы его конструирования. Психометрический паспорт теста.
- •44.Методы исследования памяти
- •45.Методы исследования мышления
- •46.Методы исследования личности
- •47.Общая характеристика неэкспериментальных методов
- •48.Дошкольный возраст в современных теориях развития личности
- •49.Психологические новообразования в младшем школьном возрасте
- •50.Основные положения теории учебной деятельности
- •51.Психологические новообразования юношеского возраста
- •52.Характеристика основных подходов в психотерапии
- •Практические задания
29.Проблема порогов ощущений и свойства ощущений
Ощущение – отражение свойств реальности, возникающее в результате воздействия их на органы чувств и возбуждения нервных центров головного мозга.
Ощущения являются самыми простыми из всех психических явлений. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой. Способностью же воспринимать мир в виде образов, наделены только человек и высшие животные.
Жизненная роль ощущений состоит в том, чтобы своевременно и быстро доводить до центральной нервной системы сведения о состоянии внешней и внутренней окружающей среды, наличие в ней значимых биологических факторов.
Этот процесс осуществляется посредством органов чувств, или анализаторов человека, которые с рождения приспособлены для восприятия и переработки разных видов энергии в форме стимулов-раздражителей. Между началом действия раздражителя и появлением ощущения есть латентный период, во время которого происходит преобразование энергии воздействующих стимулов в нервные импульсы, их прохождение по структурам нервной системы и ее уровневое переключение. Итогом возникновения ощущения является чувство.
Классификация ощущений.
В зависимости от видов стимулов-раздражителей:
пропреоцептивные (дают информацию о мышечной системе)
интероцептивные (дают информацию о состоянии внутренних органов)
специфические виды ощущений, несущих информацию о времени, ускорении, вибрации и т.д.
В зависимости от энергии, воспринимаемой стимулами-раздражителями:
зрительные
слуховые
вкусовые
обонятельные
осязательные
Ощущения поддаются тренировке. Двигательные ощущения развиваются с помощью физкультуры и спорта. Различие близких звуков может улучшить слуховые ощущения.
Пороги ощущений
Между первоначальными реакциями и последующими существует вполне определенное (разная для разных органов чувств) отношение, при котором субъект начинает различать что ощущение стало другим.
Порог различий ощущений определяется соотношением ∆R/R
∆R - величина на которую должен быть изменен исходный, уже создавший ощущение стимул, чтобы человек заметил изменение.
R - величина действующего стимула
Порог различения имеет постоянную относительную величину, т.е. всегда выражается в виде отношения, которое показывает, какую часть первоначальной величины раздражителя надо прибавить к этому раздражению, чтобы получилось едва заметное различия в ощущении.
Приращение всегда оценивается относительно уже имеющейся величины.
Например:
(константа
Вебера)
Закон Вебера
Если интенсивность раздражителей увеличивается, то ощущения рассматривают в арифметической прогрессии, (раздр-ль=10,100,1000, то интенсивность = 1,2,3) т.е. интенсивность ощущения возрастает непропорционально изменению раздражителя
Разностный порог изменяется пропорционально величине исходного раздражителя. Минимально заметное различие раздражителей принимается за единицу чувствительности
Допускают, если ЕЗР справедливо, то справедливо и для ощущения.
Закон Вебера-Фехнера
S – интенсивность ощущения.
K – константа
logR – сила раздражителя
L – константа.
Следовательно, измерив абсолютный порог можно вычислить величину ощущения для действующего стимула.
Свойства ощущений:
Качество – модальность ощущения.
Интенсивность – (количественная характеристика) сила действующего раздражителя и функционалое состояние рецептора.
Длительность ощущения – зависит от функционального состояния органа чувств, латентного периода, действия раздражителя.
Существуют положительные и отрицательные образы. Положительные остаются после раздражения неизменными (в кино не замечаем периоды перемены кадра, т.к. они заполнены следами последовательных образов). Отрицательные – при ощущении цвета, последовательные образы переходят в дополнительный цвет и возникает отрицательный последовательный образ, это объясняется ослаблением чувствительности сетчатки.
Анализ, осуществляемый, пространственными рецепторами дает нам сведения о локализации раздражителя в пространстве.
