2.21. Этносоциология: предмет, структура, методы, задачи.

Этносоциология – это форма научного познания изучающего структуры и процессы, происходящие как внутри этнических групп, так и между ними.

• Этнопсихология изучает психологическое своеобразие различных народов.

• Этноэкология исследует особенности взаимодействия различных этносов и природной среды.

• Этнополитология рассматривает влияние этничности на политический выбор.

• Этнолингвистика связывает языкознание и этнографию по таким важным направлениям, как язык и этнос.

• Этноархеология изучает материальную культуру народов.

• Этноистория занимается проблемами этногенеза, происхождения народов и процессов их формирования.

ПРЕДМЕТ ЭТНОСОЦИОЛОГИИ – отношения, структуры, существующие внутри этнических общностей и при их взаимодействии. Этносоциология изучает человека как носителя этничности, взаимодействующего с социальной средой. Этносоциология изучает коммуникации человека этнического и общества, взаимосвязь этнической идентичности и социального поведения человека.

В структуру этносоциологии как социологической теории среднего уровня входят:

1. проблемы этнической идентификации и стратификации;

2. социология этноса как социокультурной коммуникативной системы;

3. социологическое изучение этнических меньшинств, взаимодействия этнических общностей;

4. социология этнонациональных конфликтов и этнического насилия (как социальной аномии);

5. анализ всего комплекса социологически значимых проблем этноцентризма, национализма, расизма как соц фобий;

6. вопросы социальной адаптации в иной этнокультурной среде.

Функции этносоциологии:

1. Важнейшая функция – социально-инженерная (или практико-преобразовательная) – заключается в обнаружении и изучении способов рационализации социальной жизни обществ с любой степенью этнической сегментности и управления межэтническими конфликтами.

2. Теоретико-познавательная – учет так называемых «фоновых» знаний, исторических, социально-экономических, культурологических данных.

3. Прогностическая функция – особо актуализируется в периоды, когда общество пребывает в переходном состоянии. Выполнению данной функции способствуют постоянные этносоциологические мониторинги.

1. Гуманитарно-просветительская функция имеет чрезвычайно важное значение. Этносоциологические знания могут встать на пути радикализма и экстремизма, основанных на этническом признаке, способствовать демонтажу «образа врага». Этносоциология способна быть не «разъединяющей», а «помогающей» наукой.

2.22. Экономика знания: объект и предмет.

Экономика знаний – экономика, где основными факторами развития являются знания и человеческий капитал. Процесс развития такой экономики заключен в повышении качества человеческого капитала, в повышении качества жизни, в производстве знаний высоких технологий, инноваций и высококачественных услуг. Сегодня производство знаний и высоких технологий служит основным источником роста экономики в развитых странах.

Объект ЭЗ – функционирование знания как экономической категории в современной экономике.

Предмет ЭЗ – вопросы эффективного производства, распространения и использования знания в обществе, а также проблемы, связанные с трансформацией традиционных эконом отношений.

Основные характеристики ЭЗ:

1. Рост значимости нематериального капитала, т.е. это инвестиции в производство и распространение знания (обучение, образование, НИОКР, информация, координация и т.д.) и инвестиции в физическое сохранение человеческого капитала (расходы на здравоохранение).

2. Распространение знаниеёмких видов деятельности.

3. Эффект ИКТ (инф-комм технологий): повышение производительности труда, снятие пространственно-временных ограничений, внедрение новых моделей организации бизнеса, трансформация характера труда и т.д.

4. Непрерывная инновация: новый режим производства, в котором приоритет отдается адаптивности, мобильности и гибкости.

5. Новые формы организации производства и обращения товаров: децентрализация, сетевые модели, коопетиция (конкуренция+кооперация), рост влияния потребителя (кастомизация).

1. Изменение структуры занятости: рост доли «белых воротничков» (высококвалифицированных работников, управленческого персонала).

1. Дискретность знания как продукта (непрерывность).

2. Знания, подобно другим общественным (публичным) благам, будучи созданными, доступны всем без исключения.

3. По своей природе это информационный продукт, а информация после того, как её потребили, не исчезает, как обычный материальный продукт».

Знание – продукт мыслительной деятельности человека по проникновению его в суть явлений окружающего мира. Цель этой деятельности (т.е. познания) – восприятие, осмысление, систематизация и интерпретация информации. ЗНАНИЕ – РЕЗУЛЬТАТ ПОЗНАНИЯ.

ЗНАНИЕ ≠ ИНФОРМАЦИЯ

Информация – потоки зрительных, звуковых и других сигналов со стороны предметов окр мира.

2 вида знания:

• Кодифицированное знание сохраняется и передается с помощью носителей в виде текстов, схем, рисунков и т.д.

• Неотделяемое знание, если и передается, то от учителя к ученику.

Бурный прогресс информационных технологий сделал возможным прирост знаний, облегчил доступ к нему, расширил возможности распространения и использования знаний во всех сферах общественной жизни. Вот почему информатизация общества послужила становлению экономики знаний или экономики, основанной на знаниях.