Выключается свет в зале.

♫Звучит таинственная музыка.

Выходит Шаповалов, через 5 секунд Матвеева, затем Песков.

Появляется Шаповалов, медленно продвигается к середине сцены с большой лупой и фонариком, разглядывая всё вокруг – сверху и снизу. Он, видимо, что-то ищет. Навстречу ему движется Матвеева с явным удивлением – разводит удивлённо руки в разные стороны.

Матвеева: – Влад, ты что-то потерял?

Влад продолжает разглядывать окружающее через лупу.

Матвеева: Влад, ты что-то ищешь?

Влад удивлённо разглядывает 1 вед через лупу.

Шаповалов: Ты знаешь, вообще-то да. Ты тут не видел моё детство?

Матвеева:Детство?

Шаповалов: (раздражённо) – Да, да, детство…

Матвеева: (разглядывая пристально зал и неожиданно указывая пальцем куда-то вдаль, кричит) – Да! Вот же оно! Его надо поймать, а то убежит!

Шаповалов: – Быстрее же! Остановите детство! Нет, ну кто-нибудь, остановите, остановите время! (возмущённо) Да что же делать?

Матвеева: (ухмыляется и стоит спокойно на месте) – Не паникуй, ……… Время от нас никуда не убежит.

Шаповалов: Да как же не убежит? Это же время! Его нельзя остановить.

Матвеева: Можно. Методом дедукции Влад, методом дедукции.

Шаповалов: Каким – каким?

Матвеева: Прибор для измерения времени – это часы. Так? Часы можно переводить назад или вперёд. Так? Давай же остановим часы или переведём их назад или вперёд.

Матвеева и Шаповалов, выходя в центр зала: Итак, как же нам это сделать?

К Матвеевой и Шаповалову подбегает Песков и говорит в зал:

Песков, уставшим голосом: Ребята, ну эта проблема давно мной решена, я на уроке истории решал задачу по физике. Задача очень сложная и странная, потому я решил сделать эксперимент… Я учитывал силы: силу тяжести, силы трения, гравитационные, электромагнитны… В общем у меня получился прибор, который вам нужен, опытный образец так сказать, прибор для путешествия во времени…

Шаповалов, оживляясь и с нетерпением: Что? Ну, так где он? Несите же его скорее сюда!

Песков: Но это только опытный образец! Он ещё не испытан!

Шаповалов: Не беда, сейчас испытаем!

Песков уходит за кулисы и вытаскивает на сцену «часы», вешает на заранее подготовленный крючок или на магнитную доскув центре задней стены сцены и начинает их настраивать. Ведущие подходят к нему и смотрят с недоверием и любопытством. Вадим делает вид, что подкручивает механизм позади часов. Слышны звуки помех. Он водит по стенам школы специальной антенной, похожей на фонарь (локатор). Направляет «локатор» на место экрана. На экране проектора появляются фотографии первоклассников и дата 01.09 2006 год (увеличивается на экране)

Песков, выходя в центр зала: В общем они работают примерно так, я настроил их на определённый день… У них очень маленький радиус действия… Мы сейчас увидим скорее всего, с учётом погрешностей… Интервал между сентябрём 2006 и маем 2017 года.

Шаповалов, продолжает с Матвеевой во время речи Пескова рассматривать часы, а потом подходят в центр к Пескову

: Ага, так вот значит, как эти часы работают? Мне всё равно не понятно, что мы с ними можем сделать в нашей ситуации?

Песков: Это же элементарно, …….., мы можем посмотреть через них в прошлое и в будущее.

Шаповалов вместе с Матвеевой: А-а-а-а-а! Понятно!

Шаповалов, Матвеева, Песков уходят.

Аплодисменты.

Ведущие уходят. Выходят Фугалевич, Ежов. Исполняют песню под гитару о воспоминаниях.

♫Отбивка

После песни на сцену выходят участники монолога про видео 2007 года: Логинова, Мартынова, Чекунова, Чернозёмова, Репина, Кабак.

Кабак, показывая на стоящих (или сидящих) первоклассников: Смотрите, вооооон там, стоят первоклассники, мы такими были когда-то.

Чернозёмова: так давайте вспомним это. Подходит к часам и переводит стрелку на дату 2007. ♫Слышен лязг железа

Включается видео с 1 сентября 2007 года.

Логинова: Ой, смотрите, а вот и мы! Какие мы все маааленькие, миииленькие!

Все участники сценки смотрят на видео.

Мартынова: А у меня-то какие банты огромные!

Чекунова: Смотрите, сейчас наша девочка звонок давать будет!

Чернозёмова:  Ой, помню, как я тогда хотела первый звонок дать…

Кабак: А слабо тебе сегодня звонок дать?

Чернозёмова: Ты меня что ли понесешь?

Кабак, перебивая: Ой, а я такОЙ серьезный стою. Ну, прям сразу видно, что президент будущий стоит!

Репина: Слышишь, президент, ты лучше послушай, что говорят, а не на себя любуйся.

Чернозёмова: К нам пришли будущие выпускники 2027 года. Давайте поприветствуем их.

Блок 4. Поздравление от первоклассников

♫музыка из к/ф «Бригада»

Ведущие сценки про видео-2007 уходят. Входят первоклассники «банда». Выступление, ♫уход под «Бригаду».

♫Выходят первоклассники-чтецы. Читают стихи.

Потом все первоклассники поют песню♫

Выступление первоклассников.

После их выступления (после песни) выходят Панина, Горбачёва, Смагин

Горбачёва: Спасибо вам, малыши, за тёплые слова! Сегодня мы прощаемся со школой, а в ней остаётесь вы – её настоящее и будущее.

Смагин: Поэтому все школьные традиции, а вместе с ними и небольшие сувениры мы передаём вам.

♫Отбивка

Выпускники дарят им подарки – классным руководителям в пакете.

Панина: До свиданья, друзья! К залу: Проводим аплодисментами наших малышей!

♫Отбивка на уход первоклассников. Выходят ведущие

Горбачёва: Да, мы тоже были такими маленькими и учили нас всему наши первые учителя: Марина Алексеевна Шеина, Анна Николаевна Вяхирева,

Смагин: Алла Анатольевна Павкина, Лапышева Людмила Алексеевна, к сожалению, ушедшая от нас.

Панина: Спасибо вам большое, уважаемые педагоги! Эти аплодисменты звучат в вашу честь!

Пауза.

Аплодисменты выпускников

Блок 5.Посвящение учителям.

За кулисы заходят Котов, Вавилова, Байлычева, Ширинова, Красильникова.

♫Отбивка

Смагин:А помните, как мы попали в 5-ый класс?

Как провели свой первый классный час.

Горбачёва: Как мы теряли кабинеты и блуждали.

Как классного руководителя искали!

Панина: Конечно, помним! И хотим напомнить всем вам!

Ну что, тогда отправляемся в наш 2010 год!

Подходит к часам и переводит стрелку на 2010 год

♫Слышен лязг железа

♫Отбивка

Под неё Савраскин Никита, Константинов Сергей

выносят 2 парты, 4 стула

Выходят участники: учитель Вавилова,

Ученики за партами: Котов, Байлычева, Ширинова, Красильникова.

Вавилова: (смотря в журнал, строго): К доске пойдееет…. Тааак (♫звучат мысли испуганных учеников)

Ну пойдем, Котов, выходи!

Котов, ворчит недовольно: Ну че опять Котов? (выходит к доске) Всегда Котов!

Вавилова:Ну что, Мишенька, проверим твои знания, не растерял ли ты их за лето.

Котов:Ну, а может не надо?

Вавилова: Надо, надо! Итак, ♫Отбивка «Кто хочет стать миллионером») назови композитора: Иоганн Себастьян…

Котов:…Ннну-у-у-у-у кто-то из них!

Вавилова:Куда мы попадем, если будем сверлить землю в районе Египетских пирамид?

КОТОВ: В Египетский сумасшедший дом.

Вавилова:Что такое Каракум?

Котов: Ээм… столица Кочевряжии.

Вавилова:Что это такое?

Котов:Ну, я думал, что Вы придумали, и тоже придумал…

Вавилова:Как найти площадь круга?

Котов:Надо мыслить как площадь круга!

Вавилова, выходя из терпения: Так, все, садись! 2! Родителей в школу!

Участники сценки кланяются и уходят.

За кулисы заходят Репина, Закалов, Котов

Выходит ведущая Беловолова:

Беловолова:

И наши родители приходили в школу. Иногда на родительские собрания.

А теперь, давайте посмотрим, что же происходило у нас дома после родительского собрания.

♫Отбивка. Под неё Савраскин Никита, Константинов Сергей

выносят стул

Мама -РЕПИНА, сын - ЗАКАЛОВ, папа - КОТОВ

Заходит мама, молча, нарочито нервно, с резкими движениями раздевается. Сын сидит на стуле, смотрит испуганно на маму.

Репина, строго: Что делаешь?

Закалов, заискивающе: А я посуду помыл…

Репина, строго: Сейчас отец придет, он тебе устроит!

Приходит отец КОТОВ

Котов: Ох, мать, устааал! Две смены отработал! Голодный, как волк! Что у нас новенького? На собрание ходила?

Закалов: …Мамааа….(жалостливо)

Репина нервно и громко: Ты полюбуйся на наше чадушко, отец! В школу ходит в синих джинсах и футболке он у нас! А спортивной формы у него нет, видишь ли!!! Родители не купили! На физкультуру не ходит!

Котов: Ну, сынок, давай физкультурой дома заниматься! Грубо и очень громко: Встал! Упал! Отжался!

Закалов: обиженно: Не буду…

Котов зверея: Не хочешь?! Тогда месяц ты у меня будешь без интернета, айфона и телевизора!

Сын теряет от горя сознание от горя и падает со стула.

Все участники сценки кланяются и уходят, забирая стул.

♫Отбивка. Выходит Фугалевич, мечтательно:

Фугалевич: И всё равно, как же здорово было в школе!

За кулисами грозный голос «учителя»:

Беловолова: Я сказала, родителей в школу! Срочно!

Фугалевич: Даааа. Ничего не изменилось! Вот и наши родители пришли в школу!

За кулисы заходят Красильникова и Федякина и готовятся к чтению стихотворения.

Выходят родители: Нас вызывали? Мы пришли!

Родители произносят слова благодарности учителям и слова напутствия выпускникам, выходит Фугалевич, обращаясь к родителям:

Фугалевич: Спасибо вам, наши дорогие родители!

Мы тоже хотим к вам обратиться.

Ребят, мы на сцену, ну, а вам (обращаясь к выступившим родителям)

можно в зал спуститься.

Пока выпускники идут на сцену, они дарят аплодисменты родителя, чтобы не было паузы.

Выпускницы 11б (Федякина Ю. и Красильникова Ю) стоят впереди всех и под ♫грустную музыку читают стихотворение – посвящение родителям:

Красильникова:

Мамочка, школа окончена, и уроков учить не надо. Как я рада, мамочка! А ты рада? Что ж ты плачешь, моя родная, закусила губы упрямо? Улыбнись же, ведь школа окончена, Ну, засмейся же, милая мама! Одиннадцать лет не одно мгновение, шли и криво они, и прямо. Одиннадцать лет твоего терпения, страха, слез и сомнений, мама. Я же знаю, ты счастлива очень и любуешься милой дочкой. Федякина:

Отчего же в глазах твоих осень, закрываешь лицо ты платочком? Может, вспомнила меня маленькой, ощутила в руке ладошку? Как шептала: цветочек аленький, не шали на уроках, крошка. Слушай, детка, учителя строгого, не рисуй на своих тетрадках! И встречала меня у порога, содержала портфель в порядке. А теперь твоя выросла дочка, но бегут слезинки упрямо… Что ж, школа окончена. Точка. Поздравляю тебя, мама! Это я — твоя дочка!

♫Все выпускники исполняют песню родителям

Аплодисменты зала.

Выпускники спускаются в зал под последние аккорды песни. Остаются Матвеева, Шаповалов Линник, Смагин, Кабак, Веретенников, Котов, Шумкин

Готовятся Линник, Смагин. Кабак, Веретенников, Котов, Шумкин – переодеваются для синхронного плавания и остаются за сценой.

Смагин переодевается после сценки.

♫Отбивка. Выходят Матвеева, Шаповалов

Матвеева: Влад, давай настроим часы на другую дату?

Шаповалов: а какая дата тебя интересует? Куда бы ты хотел попасть?

Матвеева: Мне интересно вспомнить, как проходили уроки, например, урок биологии.

Переводит стрелки часов на картинку с биологией.

♫Слышен лязг железа

Уходят.

♫Отбивка. Выходят Линник, Смагин.

Савраскин Никита, Константинов Сергей

выносят магнитную доску с органами и ставят левее центра сцены

Сценка «На биологии»

1- Ааа, … Ну что, начнем урок? Первый вопрос: функции крови. –

2-Эм..функции крови.. Кровь нужна человеку, для того чтобы зарабатывать от 5 до 10 тысяч в месяц.

1- Так все, хватит! Второй вопрос, разворачивайте доску. (разворачивает, там на доске плакат с человеком и органами)

2- Анатомия человека. (ученик пугается и вздыхает)

1- Так, где находится аппендикс?

2 - Мне его вырезали, где он сейчас, я не знаю.

Понятно. Берем желудок. (ученик берет мозг) Это мы не берем, а включаем! Берем желудок, где находится желудок? (ученик крутит желудком, не зная куда его прилепить) Да, господи, куда поступает еда? (показывает на рот) Куда она идет дальше? (показывает на попу) Господи! Где промежуточный вариант? (прилепляет желудок на середину живота)

Так, берем сердце. Где находится сердце?

2- А это мужчина или женщина?

1 - А что, есть разница?

2- Просто у мужчин нет сердца.

Так идите вон!

(хватается за сердце и охает, потом смотрит на свою руку и прилепляет сердце к плакату куда надо)

Допустим. Покажите язык.

(ученик показывает свой язык)

1-Да вот здесь покажите язык! (ученик встает, загораживая плакат и показывает язык) Господи ты боже мой! Берем печень! Печень ставим на место! (ученик начинает лепить печень сначала возле сердца, потом на плечо, при этом экзаменатор говорит холодно, еще холоднее, затем ученик печень лепит на рот, экзаменатор отвечает, что вообще заморозки, затем ученик лепит печень под мозг) Я смотрю, вы вообще не улавливаете суть игры. (ученик качает головой, при этом язык он все еще не убрал) Да уберите вы язык! Где почки у человека находятся? Вы не помните где у человека почки? (ученик вспоминает и показывает жест «подождите») Давайте вспомним, где же они могут быть.( ученик делает вид, что пинает кого-то, затем хватается сзади за бока, берет почки и лепит их на плакат сбоку от желудка) И вот так у вас располагаются почки?! (вздыхает, снова начинает бить, затем левую почку сдвигает вниз) Берм легкое. Берем второе легкое.( ученик смотрит на плакат, затем поворачивается и с удивлением смотрит на экзаменатора показывая два пальца) Да, !имя ученика!, их два у человека! Вы могли хотя бы какую-то шпаргалку сделать, я не знаю. (ученик поднимает рубашку, а там приклеены все органы). Садись, двоечник.

Выход на центр, поклон, уход, аплодисменты.

Смагин переодевается для синхронного плавания.

♫Отбивка. Выходит Дементьева.

Закулисы заходят Смагин, Кабак, Веретенников, Котов, Шумкин, Репина, Кулькова

Дементьева:

Самый любимый урок – физкультура: нет домашних заданий, можно бегать, прыгать, кидаться мячами и просто отдыхать. Как же мы мечтали, что будем заниматься в бассейне. Наши розовые мечты - синхронное плавание!

Подходит к часам, переводит их на урок физкультуры.

♫Слышен лязг железа

Танец «Синхронное плавание»

Смагин, Кабак, Веретенников, Котов, Шумкин

Аплодисменты, переходящие в овации.

Выходят ведущие. За кулисы заходят исполнители песни на английском языке

Шаповалов: Ну что, куда дальше рванём?

Матвеева: Может на урок географии в 5-ом классе?

Песков: Нет, там только по карте и путешествуешь, а мне бы хотелось сейчас очутиться где-нибудь в Букингеме или, на худой конец, на Тауэрском мосту!

Матвеева: Ну, ты загнул! Мы же можем с помощью этих часов только на уроки из прошлого попасть!

Шаповалов: Да?....... Ну тогда поехали!!!!

Переводит стрелки на урок английского языка

♫Слышен лязг железа

ВМЕСТО ПРИВЕТСТВИЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ИДЕТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ, ГДЕ НЕКОТОРЫЕ ИЗ ВАС ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ОБРАЗЕ БУДУЩИХ ПРОФЕССИЙ! ОЧЕНЬ КЛАССНО!!! УЧИТЕЛЯМ БЫДЕТ ПРЕДЛОЖЕНО ОТГАДАТЬ, КТО КЕМ СТАНЕТ В БУДУЩЕМ!!! ТАКОЙ ИНТЕРАКТИВЧИК!!!

Аплодисменты. Поклон. Уход со сцены.

♫Отбивка. Выход ведущих.