Структура и содержание лекции

По своей структуре лекции могут быть разнообразны – это зависит от содержания и характера излагаемого материала. Прежде всего это сообщение плана лекции студентам и строгое ему следование. В план лекции включаются наименования узловых вопросов лекции, которые могут послужить основой для составления экзаменационных билетов.

Излагая лекционный материал, преподаватель должен ориентироваться на то, что студенты пишут конспект. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену. Задача лектора – дать студентам возможность осмысленного конспектирования: слушать, осмысливать, перерабатывать, кратко записывать. Для этого преподаватель должен помогать студентам и следить, все ли понимают, успевают. Обычно это видно по реакции аудитории.

Таким образом, руководство работой студентов со стороны преподавателя осуществляется в следующих формах:

• требование вести конспекты, обучение конспектированию;

• контроль за выполнением: просмотр конспектов – по ходу лекции, после лекции, на семинарских занятиях;

• использование приемов управления вниманием: контрольные вопросы, риторические вопросы, варьирование интонацией, другие ораторские приемы;

• использование приемов закрепления: повторение основных положений и выводов с использованием различных формулировок, вопросы к аудитории на проверку внимания;

• разрешение задавать вопросы лектору с четкой регламентацией, когда и в какой форме они могут быть заданы.

Мастерство лектора способствует хорошей организации работы студентов на лекции. Содержание, четкость структуры лекции, применение приемов поддержания внимания – все это активизирует мышление и работоспособность, способствует установлению педагогического контакта, вызывает у студентов эмоциональный отклик, воспитывает навыки трудолюбия, формирует интерес к предмету.

На каждую лекцию преподавателем разрабатывается план и конспект, включающие название темы, формулировку цели и задач, перечень основных разделов лекции, краткое, структурированное в соответствии с планом, содержание излагаемого материала, а также перечень вопросов, которые будут заданы по ходу лекции с целью активизации и повторения. Составляя такой конспект, следует продумать пропорциональность отдельных разделов лекции и рассчитать время, которое займет изложение каждого раздела.

Как готовиться к лекциям

Подготовка к лекции заключается в следующем:

- узнайте тему лекции (по тематическому плану, по информации лектора),

- прочитайте учебный материал по учебнику и учебным пособиям,

- уясните место изучаемой темы в своей профессиональной подготовке,

- выпишите основные термины,

- ответьте на контрольные вопросы по теме лекции,

- уясните, какие учебные элементы остались для вас неясными,

- запишите вопросы, которые вы зададите лектору на лекции

III. Тематический план лекций по курсу «стилистика»

Lecture 1. Stylistics as a branch of general linguistics

1. The subject of Stylistics. Stylistics of the language. Stylistics of speech.

2. Levels of Stylistics. Stylistics and other linguistic disciplines

Lecture 2. Expressive means (EM) and stylistic devices (SD)

1. The notion of expressive means

2. Morphological expressive means

3. Word-building expressive means

4. Lexical expressive means

5. Syntactical expressive means

6. The notion of a stylistic device

7. Classification of expressive means (EM) and stylistic devices (SD)

Lecture 3. Stylistic classification of the English vocabulary

1. General Consideration

2. Words of the Neutral, Common Literary and Common Colloquial Layer

3. Special literary vocabulary: terms and learned words

Lecture 4. Stylistic classification of the English vocabulary. Part 2

1. Words of literary layer: special literary vocabulary

Poetic and Highly Literary Words

2. Archaic, Obsolescent and Obsolete Words

3. Barbarisms and Foreignisms

4. Literary Coinages and Nonce-Words

Lecture 5. Words of the colloquial layer

1.Words of the colloquial layer: Special colloquial vocabulary

Colloquialisms or common colloquial words

2. Slang

3. Jargonisms

Lecture 6. Words of the colloquial layer. Part 2

1.Words of the colloquial layer: Special colloquial vocabulary

Professionalisms

Vulgarisms

Regional dialectisms

Colloquial coinages (words and meanings)

Lecture 7. Phonetic Expressive Means and Stylistic Devices

1. Onomatopoeia. Two varieties of onomatopoeia: direct and indirect. Example of usage. Its functions.

2. Alliteration. Its functions. The notion of initial rhyme.

3. Rhyme. Two types of rhyme: full rhymes and incomplete rhymes. Division of incomplete rhymes. Compound or broken rhymes. Eye-rhyme. The models of arranging the rhymes. Its functions

4. Rhythm. Its function.

Lecture 8. Lexical expressive means and stylistic devices

I. Interaction of different types of a word's meanings: dictionary, contextual, derivative, nominal, and emotive.

A. Interaction of dictionary and contextual logical meanings

1. Metaphor. Simple and extended (prolonged, sustained). Genuine metaphors and trite or dead metaphors.

2. Metonymy. Contextual metonymy. Different types of metonymy. Synechdoche

Lecture 9. Lexical expressive means and stylistic devices. Part 2

3. Irony. Two kinds of irony. Humour

B. Interaction of primary and derivative meanings

1. Polysemy.

2. Zeugma and Pun.

C. The opposition of logical and emotive meanings

1. Interjections and exclamatory words. Primary and derivative interjections

2. Epithet. Emotive and figurative epithets. Structure of the epithet

Lecture 10. Lexical expressive means and stylistic devices. Part 3

3. Oxymoron. Types

D. Interaction of Logical and Nominal Meanings. Antonomasia. Metaphoric and metonymic antonomasia

II. Interaction between two lexical meanings simultaneously materialized in the context

1. Simile. Types

Lecture 11. Lexical expressive means and stylistic devices. Part 4

2. Periphrasis

3. Euphemism

4. Hyperbole. Understatement. Litotes

III. Stable word combinations in their interaction with the context

1. Clichés

2. Proverbs and sayings

3. Epigrams

4. Quotations. Allusions

6. Decomposition of set phrases

7. Paradoxes

Lecture 12. Syntactical Expressive Means and Stylistic Devices

1. Compositional Patterns of Syntactical Arrangement:

a) stylistic inversion;

b) detached constructions;

c)parenthesis;

d) parallel construction;

e) chiasmus;

f) repetition;

g) enumeration;

h) suspense;

i) climax; anticlimax;

j) antithesis.

Lecture 13. Syntactical Expressive Means and Stylistic Devices Part 2

1. Particular ways of Combining Parts of the Utterance

a) Polysyndeton;

b) Asyndeton;

c) The ‘Gap-Sentence’ Link.

2. Peculiar Use of Colloquial Constructions

a) Ellipsis;

b) Break-in-the-narrative;

c) Question -in-the-narrative;

d) Represented speech.

3. Transferred Use of Structural Meaning. Rhetorical Questions.

Lecture 14. Functional stylistics

1. The notion of style in functional stylistics

2. Correlation of style, norm and function in the language

3. Language varieties: regional, social, occupational

4. Distinctive linguistic features of the major functional styles of English

Lecture 15 Stylistic Analysis of Text

1. Approaches to the analysis of text

2. Basic notions of stylistics: literary work, literary image, the author, the reader

3. The problem of narrator’s relationship to the story.