I. ВВЕДЕНИЕ

Курс стилистики посвящен анализу текста как языковой и речевой единицы, обладающей специфическими чертами в организации своего содержания. Дисциплина изучается в VII семестре и состоит из лекционных занятий, самостоятельной работы студента под руководством преподавателя (СРСП) и самостоятельной работы студентов (СРС).

Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла. Цель лекции заключается в формировании ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала. Значение лекционной формы занятий в процессе изучения дисциплины обусловлено рядом причин:

- новый учебный материал по конкретной теме еще не нашел отражение в существующих учебниках или некоторые его разделы устарели;

- отдельные темы учебника трудны для самостоятельного изучения и требуют методической переработки лектором;

• по ряду проблем курса существуют противоречивые взгляды;

• лекция важна также в силу возможности личного эмоционального воздействия лектора на студентов с целью повлиять на формирование их взглядов.

• Лекционные занятия по учебному курсу стилистики посвящены систематизации теоретических аспектов стилистики английского языка.

Курс «Стилистика» расширяет лингвистический кругозор студента, способствует дальнейшему формированию практических навыков владения языком, а также дает возможность для самостоятельной научной работы студентов.

Основной целью дисциплины «Стилистика» является ознакомить студентов с основными теоретическими вопросами стилистики современного английского языка, выработать навыки стилистического анализа конкретного языкового материала, научить выявлять языковые средства передачи различной информации, определять черты стилей современного английского языка, их функции и возможности.

Задачи курса:

- познакомить студентов с понятиями выразительных средств языка и стилистических приемов, раскрыть их взаимосвязи и функции;

- дать стилистическую классификацию словарного состава английского языка;

- раскрыть фонетические, лексические и синтаксические особенности выразительных средств и стилистических приемов;

- описать функциональные стили современного английского языка;

- описать стиль языка художественной литературы (проза, поэзия, драма);

- охарактеризовать стиль официальных документов и его разновидности;

- научить студентов применять полученные теоретические знания при лингвистическом анализе текста - от понимания художественного текста и объяснения к передаче теоретически обоснованного впечатления о нем аудитории;

- изучить на наглядных примерах специфические свойства различных категорий стилистических единиц, направленные на углублённый анализ их функций и проявлений в связном тексте;

- способствовать развитию эстетического вкуса и эмоциональной восприимчивости студентов, т.е. высокой культуры чтения художественной литературы.

Студенты, успешно завершившие изучение курса, должны:

- обладать теоретическими знаниями о стилистических средствах языка;

- знать общие принципы стилистической организации устной и письменной речи;

- знать специфические свойства различных стилей английского языка;

- знать общие закономерности, формирующие тот или иной функциональный стиль;

- уметь комплексно анализировать художественный и публицистический текст;

- уметь определять стилистические приемы и средства, а также их функции в тексте;

- уметь выделять характерные экспрессивно-стилистические маркеры, относимые к различным уровням языка;

- уметь относить текст к тому или иному функциональному стилю;

- уметь выделять и определять важнейшие стилистические средства, формирующие данный функциональный стиль.

II. Лекционные занятия Методические рекомендации

Лекция представляет собой логическое изложение материала в соответствии с планом лекции, который сообщается студентам в начале каждой лекции, и имеет законченную форму, т. е. содержит пункты, позволяющие охватить весь материал, который требуется довести до студентов. Содержание каждой лекции имеет определенную направленность и учитывает уровень подготовки студентов.

Главной задачей лектора является организация процесса познания студентами материала изучаемой дисциплины на всех этапах ее освоения, предусмотренных государственным образовательным стандартом.

Перед лектором в ходе подготовки и проведения лекции стоят следующие задачи:

1. Передача знаний студентам и формирование у них умений по применению полученных знаний.

2. Формулирование дидактических вопросов, решаемых в рамках изучения материала дисциплины.

3. Выявление междисциплинарных связей, которые имеет изучаемая дисциплина с другими дисциплинами учебного плана данной специальности.

4. Оценка знаний и умений, получаемых студентами при изучении как отдельных разделов, так и дисциплины в целом, а также их роли и соотношения во всей структуре процесса обучения.

5. Предоставление студентам ссылок на информационно-справочную литературу для самостоятельного изучения ими материала дисциплины.

6. Воспитание студентов в форме непосредственного воздействия на аудиторию.