- •Содержание
- •11. Особо опасные природные явления в литосфере. 301
- •Предисловие
- •Глава 1. Культурно-исторические и научные представления о Вселенной
- •Исторические модели Вселенной
- •Строение и эволюция Вселенной
- •Галактики. Наша Галактика – Млечный Путь
- •Звезды. Солнце
- •Внутреннее строение Солнца
- •Строение Солнечной системы. Планеты и тела
- •Смена времен года на Земле
- •Метеориты и кометы
- •Вопросы для самопроверки:
- •Глава 2. Понятие о форме и размерах земли
- •2.1. Современные представления о фигуре Земли
- •2.2. Современные системы координат
- •2.3. Картография и топография. Проекции и карты
- •2.4. История картографии и топографии
- •2.5. Глобус и градусная сеть
- •2.6. Ориентирование на местности
- •Вопросы для самопроверки:
- •Глава 3. Литосфера
- •3.1. Общее строение литосферы
- •3.2. Тектоника земной коры
- •3.3. Горные породы и минералы
- •Классификация горных пород по происхождению
- •Почва и почвообразование
- •Топливные ископаемые ресурсы литосферы
- •Материки и их характеристика
- •Виды наземного рельефа
- •Крупнейшие и известные мысы
- •Список горных вершин России свыше 5000 м
- •Особо опасные природные явления в литосфере
- •Вопросы для самопроверки:
- •Глава 4. Гидросфера
- •Общая характеристика гидросферы. Мировой океан
- •Материковые воды
- •Океаны Земли и их особенности
- •Моря как часть Мирового океана
- •Континентальные воды
- •Некоторые крупнейшие по площади и глубине озера Мира
- •Подземные воды
- •Экологические группы гидробионтов
- •Водные ресурсы и проблемы их использования
- •Вопросы для самопроверки:
- •Глава 5. Атмосфера Земли
- •5.1. Физико-химические свойства атмосферы
- •5.2. Строение атмосферы
- •5.3. Физиологические и другие свойства атмосферы
- •История образования атмосферы
- •Погода и ее явления
- •I. Облака нижнего яруса.
- •II. Облака вертикального развития.
- •III. Облака среднего яруса.
- •IV. Облака верхнего яруса.
- •Климат. Воздушные массы
- •Загрязнение атмосферы
- •Географическая оболочка
- •Климатические пояса и природные зоны
- •Вопросы для самопроверки:
- •Заключение
- •Глоссарий
- •Задания для контроля Тесты для самоконтроля
- •Ключи к тестам для самоконтроля
- •Список литературы
Вопросы для самопроверки:
Кто, и какими методами провели первые измерения Земли?
Какие достижения и изобретения средневековья ускорили развитие путешествия, открытие земель, торговли и знаний?
Что такое Т и О карты, карты портоланы, в чем их отличие?
Что такое геоид, квазигеоид, эллипсоид, для чего они нужны на практике. Каковы современные форма и размеры Земли?
Чем отличается эллипсоид Бесселя и эллипсоид Красовского? Для чего и в каких странах их используют?
Каково практическое использование различных систем координат. Назовите основные координатные системы?
Что включает в себя понятие уровенная поверхность Земли?
Для чего используют отметку – уровень Балтийского моря, почему именно этот уровень, и в каких странах он действует?
Охарактеризуйте понятие государственная геодезическая сеть? Какими методами она строится и для чего необходима?
Охарактеризуйте понятие система координат? Какие системы координат вам известны? Их практическое значение?
Что в России принято считать исходным пунктом всех геодезических и координатных сетей?
Назовите основные методы картографии и топографии?
Охарактеризуйте основные виды картографических проекций? В чем их погрешности и преимущества?
Классифицируйте карты и модели земной поверхности по масштабу, содержанию, назначению? Для чего это нужно?
Дайте понятия экватор, меридианы и параллели? Каким образом определить широту и долготу на карте, на местности?
Опишите способы ориентирования в пространстве? Какие из них наиболее применимы в вашем регионе, а какие не применимы вообще?
Глава 3. Литосфера
Цели и задачи:
Сформировать представление о внутреннем строении Земли, методах и целесообразности его изучения, достижениях современной науки. Раскрыть общие черты строения земной коры, ее структурных компонентов и их свойств. Установить взаимосвязь между глобальными внутренними процессами в Земле и их проявлением в формировании ее внешнего облика. Сформировать представление об основных компонентах абиотической среды и факторах ее образования. Изучить глобальные системы литосферы, установить их особенности, рассмотреть основные компоненты рельефа и экосистем, их свойства и формы проявления.
Рекомендации по самостоятельному изучению главы:
Поверхность литосферы, в частности земная кора, подлежат наиболее глубокому изучению, поскольку имеют глобальное значение, как в мировой экосистеме, так и для развития человеческой цивилизации. Подробно изучите основные географические понятия и компоненты среды. Они лягут в базовую основу формирования у учащихся понятий об окружающем мире и многих его явлениях. При изучении главы обязательно пользуйтесь разными картами и атласами, в том числе изучите школьные атласы для 2-6 класса. Многие понятия, заложенные в начальной школе, будут повторно изучаться в дальнейшем курсе физической географии, поэтому важно хорошо понимать суть происходящих процессов, чтобы сформировать у учеников расширенный кругозор и интерес к изучению и познанию окружающего мира. Литосфера - это самая видимая и ощутимая оболочка. На ее примерах можно построить любые интегрированные формы урока, организовать междисциплинарный подход в изучении многих предметов.