- •30. Привлечение птиц на участок в разные времена года. Устройство кормушек, искусственных гнездовий. Птичий столб.
- •31. Экологическая тропа для дошкольников, ее специфика. Разнообразие природных объектов. Оформление троны и ее использование в педагогическом процессе.
- •32. Живой уголок – место для организации наблюдений и ухода за растениями и животными
- •33. Аквариум как искусственно созданная мини-экосистема. Типы аквариумов, их оборудование. Технология содержания
- •34. Террариум. Типы террариумов. Содержание земноводных и пресмыкающихся.
- •35. Птицы в уголке природы, особенности кормления и ухода.
- •36. Млекопитающие (морская свинка, сирийский хомячок). Устройство помещения, кормление.
- •37. Комнатные растения. Экологические факторы, влияющие на рост и развитие комнатных растений. Экологические группы комнатных растений.
- •38. Технология содержания и вегетативное размножение комнатных растений.
- •1. Разнообразие методов и форм экологического образования детей.
- •40. Наблюдение – основа чувственного познания природы. Особенности наблюдения природы как сложной познавательной деятельности детей. Структура наблюдения.
- •42. Особенности организации и методика руководства наблюдениями разного вида. Отбор материала. Создание условий для проведения наблюдений.
- •43. Особенности проведения наблюдений с использованием раздаточного материала.
- •44. Особенности организации и методика руководства наблюдениями в разных возрастных группах.
- •45. Цикл наблюдений на одну тему. Преимущества цикла наблюдений перед занятием. Содержание цикла. Требования к его организации и проведению.
- •46. Примерные циклы наблюдений за птицами для детей разных возрастных групп, их анализ
- •47. Метод "отраженной природы". Календари наблюдений за природой, их типы и методика ведения.
- •48. Дневники наблюдений за жизнью обитателей уголка природы, ростом и развитием растений и животных. Значение календаря-ширмы в установлении детьми причинно-следственных связей в природе
- •49. Иллюстративно-наглядный материал, его виды. Место и значение в формировании экологических представлении у дошкольников. Методика использования в разных возрастных группах.
- •50. Тсо в ознакомлении детей с природой. Методика использования.
- •51. Моделирование в экологическом образовании детей. Модели, их виды, значение. Участие детей в создании моделей (моделирование).
- •52. Труд детей в природе как средство формирования гуманно-деятельного отношения к природе. Педагогические и гигиенические требования к труду детей в природе.
- •55. Организация и методика руководства трудом детей в разных возрастных группах.
- •57. Несложные опыты (экспериментирование) как метод формирования у дошкольников реалистических представлений о природе. Требования к их организации.
- •58. Содержание опытов по ознакомлению с природой. Элементарная поисковая деятельность в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
- •59. Методика проведения опыта, его этапы. Воспитание бережного отношения к природе при проведении опытов.
30. Привлечение птиц на участок в разные времена года. Устройство кормушек, искусственных гнездовий. Птичий столб.
На участке детского сада можно круглый год наблюдать птиц. Один из способов привлечения птиц - зимняя подкормка. С наступлением осени многие птицы близко подлетают к жилью человека.
Это воробьи, вороны, большие синицы, щеглы, снегири. В это время и нужно на участке установить кормушки и начинать подкормку.
Самая простая кормушка - кормовая полочка (дощечка размером 50 х 60 см с низкими бортиками). Ее можно подвесить к дереву, шесту или окну.
Кормушка-столик и кормовой домик наиболее удобны, так как они имеют крышу, защищающую корм от дождя и снега.
Для подкормки птиц из окна предпочтительна такая кормушка, в которой бы птицы видны были из комнаты. Такую кормушку можно сделать из стеклянной литровой банки. Положенная боком и привязанная к перилам балкона, она выполняет роль оконной кормушки.
Корм для птиц очень разнообразен. Это семена и плоды дикорастущих растений, березы, ольхи, репейника, конского щавеля. Хорошим кормом для птиц являются семечки тыквенные, арбузные, а также подсолнуха. Эти корма охотно поедают большие синицы.
Любимый корм синиц зимой - несоленое сало. Ягоды рябины и калины, а также семена ясеня, оставшиеся на дереве, служат хорошим кормом для снегирей.
Искусственные гнездовья.
Размещение искусственных гнездовий на участке способствует привлечению таких птиц, как большие синицы, скворцы, мухоловки.
Чаще всего изготовляются дощатые синичники и скворечники. Размеры гнездовий определяются тремя показателями: площадью дна, глубиной (расстояние от дна до летка) и размерами летка. Лучшие размеры гнездовий для скворцов - 14 х 14 см, для мухоловок - 9x9 см, для синиц - 12х12 см.
Для изготовления синичников и скворечников нужно брать доски толщиной 1,5-2,5 см (фанера непригодна). Хорошие гнездовья должны быть прочно сбиты, в них нежелательны щели, они должны быть простыми в изготовлении.
Доски можно выстругать только с наружной стороны, так как по гладкой внутренней стенке птице будет трудно выбираться. Леток надо располагать недалеко от крышки и ни в коем случае не в середине доски. Расстояние от летка до крышки равно приблизительно диаметру летка. Леток делают круглым, крышку съемной. Направление летка для разных птиц может быть различным: мухоловки предпочитают восточное направление, а большие синицы - западное.
Чтобы птицы заселяли гнездовья, важно правильно их развесить. Развешивают гнездовья летом и осенью. Гнездовья для птиц зимой очень нужны, потому что зимующие птицы в них ночуют, спасаясь от холода.
На большом участке детского сада в одном из тихих уголков можно устроить площадку природы, на которой будут сосредоточены разные сооружения и объекты природы: птичий столб, Птичий столб высотой 3-4,5 метра устанавливается в центре площадки, на нем крепятся две стационарные кормушки для подкормки птиц, вверху - домик для гнездования, на земле вокруг столба - желоб для воды (это летний птичий водопой). Такой столб функционирует круглый год - зимой птицы будут кормиться, летом прилетать на водопой, весной кто-нибудь устроит гнездо в домике и станет выводить птенцов, а в холодное время от непогоды в нем будут прятаться воробьи. Птичий столб поможет в организации наблюдений интересных явлений неживой природы: если на его вершине установить флюгер, то можно замечать направление ветра; если вокруг столба и желоба утрамбованная площадка, тогда в солнечный день на ней можно фиксировать перемещение тени столба, т.е. движение солнца.
