- •Учебник для вузов
- •Оглавление
- •Введение
- •Часть 1 теории исторического процесса
- •Глава 1 ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Глава 1. Ранние теории
- •Древний восток
- •Античность
- •Глава 1. Ранние теории
- •Средние века
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 2 период возрождения – первая половина XIX в.
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 33
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 35
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 37
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 39
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 41
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 43
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 45
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 47
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 49
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 51
- •Позднее возрождение
- •Философы XVII в.
- •Глава 2. Период Возрождения – первая половина XIX в. 53
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 3 марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Глава 3. Марксизм
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 4 неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Глава 4. Неоэволюционизм
- •Рекомендованная литература
- •Глава 5 теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Глава 5. Теории цивилизаций
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 6 теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Глава 6. Теории модернизации
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 7 мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Глава 7. Мир-системный анализ
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 8 макросоциологические теории последней трети хх – начала XXI
- •Глава 8. Макросоциологические теории 169
- •Глава 8. Макросоциологические теории 171
- •Глава 8. Макросоциологические теории 173
- •Глава 8. Макросоциологические теории 175
- •Глава 8. Макросоциологические теории 177
- •Глава 8. Макросоциологические теории 179
- •Глава 8. Макросоциологические теории 181
- •Глава 8. Макросоциологические теории 183
- •Рекомендуемая литература
- •Часть 2 факторы исторического процесса
- •Глава 9 природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Глава 9. Природный фактор
- •Рекомендованная литература
- •Глава 10 демографический фактор
- •Глава 10. Демографический фактор 199
- •Глава 10. Демографический фактор 201
- •Глава 10. Демографический фактор 203
- •Глава 10. Демографический фактор 205
- •Глава 10. Демографический фактор 207
- •Глава 10. Демографический фактор 209
- •Глава 10. Демографический фактор 211
- •Глава 10. Демографический фактор 213
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 10. Демографический фактор 215
- •Глава 11 производственно-технологический фактор
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 217
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 219
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 221
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 223
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 225
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 227
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 229
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 231
- •Глава 11. Производственно-технологический фактор 233
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 12 фактор диффузии инноваций
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 235
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 237
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 239
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 241
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 243
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 245
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 247
- •Глава 12. Фактор диффузии инноваций 249 Рекомендуемая литература
- •Глава 13 роль личности в истории
- •Глава 13. Роль личности в истории
- •Глава 13. Роль личности в истории 253
- •Глава 13. Роль личности в истории 255
- •Глава 13. Роль личности в истории 257
- •Глава 13. Роль личности в истории 259
- •Глава 13. Роль личности в истории
- •Рекомендуемая литература
- •Часть 3
- •Глава 14
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 265
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 267
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 269
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 271
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 273
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 275
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 277
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 279
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 281
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 283
- •Глава 14. Школа «Анналов» и историческая антропология 285
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 15 гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история
- •Глава 15. Гендерная история 311
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 16 история повседневностей и микроистория
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 313
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 315
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 317
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 319
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 321
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 323
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 325
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 327
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 329
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 331
- •Глава 16. История повседневностей и микроистория 333
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 17 устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история
- •Глава 17. Устная история 355
- •Рекомендуемая литература
- •Часть 4
- •Глава 18
- •Глава 18. Основы методологии 357
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии 367
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии 373
- •Глава 18. Основы методологии 375
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии
- •Глава 18. Основы методологии 385
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 19 методы исторического исследования
- •Глава 19. Методы исторического исследования 387
- •Глава 19. Методы исторического исследования 389
- •Глава 19. Методы исторического исследования 391
- •Глава 19. Методы исторического исследования 393
- •Глава 19. Методы исторического исследования 395
- •Глава 19. Методы исторического исследования 397
- •Глава 19. Методы исторического исследования 399
- •Глава 19. Методы исторического исследования 401
- •Глава 19. Методы исторического исследования 403
- •Глава 19. Методы исторического исследования 405
- •Глава 19. Методы исторического исследования 407
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 20
- •Логические методы и средства
- •В социальном и историческом
- •Познании
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 411
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 413
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 415
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 417
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 419
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 421
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 423
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 425
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 427
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 429
- •Глава 20. Логические методы и средства в познании 431 Рекомендуемая литература
- •Глава 21 кросс-культурные методы
- •Глава 21. Кросс-культурные методы 433
- •Глава 21. Кросс-культурные методы 435
- •Глава 21. Кросс-культурные методы 437
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 21. Кросс-культурные методы 439
- •Глава 22 клиометрика
- •Глава 22. Клиометрика
- •Глава 22. Клиометрика
- •Глава 22. Клиометрика
- •Рекомендуемая литература
- •Глава 23
- •Математическое моделирование
- •Исторических процессов.
- •Клиодинамика
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 449
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 451
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 453
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 455
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 457
- •Глава 23. Математическое моделирование. Клиодинамика 459 Рекомендуемая литература
- •Библиография
- •Авторский коллектив
Глава 20. Логические методы и средства в познании 419
ва в том же обществе); здесь как бы «автоматически» многие переменные будут иметь сходные или идентичные значения.
Возможен выбор провинций одного общества либо обществ одной цивилизации со сходными параметрами размеров, ландшафта, плотности населения, экономического профиля, геополитического и геокультурного положения и т. д.
Возможен также выбор обществ разных цивилизаций и географических регионов, но с более строгим контролем сходства по указанным и другим параметрам.
Ясно, что в истории полного сходства между случаями по большому ряду признаков не найти. Поэтому приходится учитывать, что масштаб различия между действительными причинами должен быть соразмерен масштабу различия между следствиями. Поэтому следует подбирать случаи с максимальным – полярным – различием следствий при принципиальном сходстве большинства базовых признаков (могущих быть причинами).
Так, Карнейро сопоставил случай империи Инков (на побережье Перу) и случай разрозненных мелких деревень в бескрайних джунглях Амазонки (оба – до прихода европейцев)2. Тут уже и кристаллизовался фактор стесненности (circumscription) как сочетание богатой ресурсной зоны, ограниченной почти непреодолимыми географическими препятствиями. В случае Перу он был представлен крайне ярко (узкая береговая полоса между Тихим океаном и неприступными горами), а в случае Амазонии столь же ярким было его отсутствие (бескрайняя ширь джунглей с примерно одинаковым распределением ресурсов и возможностями беспрепятственных миграций).
Очевидно, этот метод можно и нужно применять для разных пар случаев. Если во всех них единственное различие касается одного эксплананса (или стабильного набора таких переменных), то это можно считать удачей: данная переменная очевидно является релевантной. Тогда следует расширить область исследуемых случаев и проверить для нее действие выделенного фактора по методу единственного сходства и соединенному методу (см. ниже).
Конечно же, различий (социальных, политических, экономических) между этими случаями было много, но Карнейро показал, что все они вторичны и сами обусловлены экспланан-думом: появлением большой империи в первом случае и крайне низким уровнем политической эволюции – во втором. По первичным же параметрам это были сходные представители индейских этносов, в какое-то время спустившихся из Мезоамерики по Панамскому перешейку, а затем разошедшихся и попавших в разные условия.
420 Теория и методология истории
Концептуальная адаптация
Самая трудная и интеллектуально емкая часть применения методов Бэкона – Милля находится вне самих этих методов. Продукт этой работы состоит в установлении именно того набора обстоятельств (признаков, переменных) и случаев, в приложении к которому «срабатывает» тот или иной метод. Что же приводит к этому установлению?
Концептуальная адаптация – это серия челночных движений между понятийным содержанием экспланансов и проверкой их действенности в исторических сравнениях (обычно по тому или иному методу Бэкона – Милля). В процессе этой работы понятия приспосабливаются к двум моментам одновременно: во-первых, к специфике эмпирического материала, во-вторых, к общей проблеме и исходной гипотезе выявления причинной связи между явлениями. Именно через концептуальную адаптацию, которая выразилась в комплексировании нескольких признаков, Карнейро пришел к существу своей теории – уровень стесненности как главный критерий происхождения первичных государств.
Предварительная проверка гипотезы: соединенный метод сходства и различия
C помощью двух вышеизложенных методов решается задача отсечения нерелевантных экспланансов (факторов, которые либо не действуют на экспланандум, либо действуют хаотично и не продвигают объяснение). Когда номенклатура релевантных экспланан-сов уже определена, их полезно свести вместе и сопоставить, как они действуют в ряде позитивных случаев (где есть объясняемое явление) и в ряде негативных случаев (нет объясняемого явления). Таков соединенный метод сходства и различия (см. табл. 3).
Наиболее сильными следует считать факторы, однородные внутри каждого ряда и противоположные по значениям между рядами (проще говоря, либо все нули для позитивных случаев и единицы для негативных, либо наоборот – все единицы для позитивных и нули для негативных, таковы факторы А и B на табл. 3). Одинаковые значения (все единицы или все нули для обоих рядов) уверенно свидетельствуют о нерелевантности эксплананса (действие фактора никак не влияет на интересующий экспланандум, таков фактор С).
