Екзаменаційний білет № 7
Загальна кількість балів: 40.
І. Дайте розгорнуту відповідь на запитання (10 балів) :
Проблемна сім’я як об’єкт соціальної роботи
ІІ. Знайдіть єдину правильну відповідь (12 балів):
1. Цілеспрямований та організований процес формування особистості, це -
а) виховання;
б) навчання;
с) розвиток;
д) соціалізація.
2. Фундатором української педагогіки та автором у твору „Виховний ідеал" є:
а) Г. Ващенко;
б) Г. Сковорода;
в) В. Сухомлиський;
г) А. Макаренко
3. Праця „Людина як предмет виховання. Досвід педагогічної антропології" належить:
а) А. Макаренку;
б) С. Русовій;
в) В. Сухомлинському;
г) К. Ушинському
4. Функція соціального виховання, що полягає у акумуляції всіх виховних впливів соціального середовища:
а) культурологічна;
б) ціннісноутворююча;
в) інтегративна
5. Концепція виховання, за якої дитина розвивається спонтанно, сама по собі, як органічно зростає рослина. Виховання ж полягає у догляді, сприянні розвитку. Вихователь виступає у ролі садівника, який турботливо і обережно допомагає розвиткові, що природно відбувається сам по собі
а) натуралістична;
б) технократична;
в) ліберальна
6. Обєктом соціального виховання є:
а) дитина;
б) система соціальних взаємодій людини в зоні її найближчого оточення;
в) педагогічний вплив соціальних інститутів на процес соціального становлення особистості
ІІІ. Творче завдання (8 балів):
Поясніть вислів А. Макаренка “Дитина – рентгенівський знімок сім’ї”.
ІV. Проаналізуйте ситуацію (10 балів):
В одній сім'ї батько не просто вважав себе самою досконалістю, але й давав дружині та дітям постійні вказівки: «Не туди поклала», «Не прибрала за собою»... А ще він намагався прибрати до рук все нові і нові позиції і показати, що і жіночу роботу він виконує краще за всіх – і їжу готує, і покупки робить. Все поступово перетворилося у демонстрацію досконалості і неперевершеності батька, у предмет постійного тиранічного тиску на дружину та дітей. Замість проявів любові, спільної діяльності з ними, підтримки дітей він постійно створював ситуації психологічного насилля, що і призвело до розлучення подружжя і руйнування сім'ї.
Затверджено на засіданні кафедри, протокол № 10 від 24.01.2017 р.
Зав. кафедри Викладач
___________ д.пед.н., проф. Волкова Н.П. ____________ к.пед. н., доц. Олійник І.В.
Вищий навчальний заклад Університет імені Альфреда Нобеля
Кафедра Педагогіки та психології
Дисципліна Основи соціально-педаггічної роботи з усідомленого
батьківства
Група СП -13 Семестр 8
Екзаменаційний білет № 8
Загальна кількість балів: 40.
І. Дайте розгорнуту відповідь на запитання (10 балів):
Соціально-педагогічна та психологічна корекція сімейного виховання
ІІ. Знайдіть єдину правильну відповідь (12 балів):
1. Кому із педагогів належать слова: "У наших руках найбільша з усіх цінностей світу — Людина. Ми творимо Людину, як скульптор творив свою статую з безформного шматка мармуру: десь у глибині цієї мертвої брили лежать прекрасні риси, які потрібно добути, очистити від усього зайвого".
а) А. Макаренку;
b) В. Сухомлинському;
c) М. Стельмаховичу;
d) Й. Песталоцці
2. Зміст виховання – це:
а) система цінностей та сукупність соціально значущих якостей особистості, що характеризують її ставлення до ставлення до суспільства і держави, сім’ї, родини, людей, природи, культури і мистецтва, праці і самої себе;
b) опосередковані культурою еталони бажаного і належного ставлення особистості до об’єктів матеріальної і духовної діяльності людей, до природи;
c) забезпечення цілісного підходу до виховання і розвитку особистості учня, створення єдиної комплексної системи виховних впливів школи, сім’ї, громадськості
3. Головний інститут соціалізації особистості
а) школа; b) оточення;
c) однолітки; d) сім'я
4. Дослідниця, яка розглядаючи проблему соціалізації молоді, у контексті культурно-історичного розвитку розрізняє три типи культур: пост фігуративні (на прикладі предків), конфігуративні (життєві зразки інших осіб свого віку) і пре фігуративні (дорослі навчаються у дітей).
а) С. Русова;
b) М. Мід;
c) М. Монтесорі
5. Прихильник гуманістичного підходу у вихованні, прагнув до формування мислячої, чуйної, освіченої людини зі світлим розумом та гарячими почуттями, яка б жила на благо народу; прихильник трудового виховання, вказував на визначальну роль „сродної праці":
а) Г. Сковорода;
b) Т. Шевченко;
c) П. Грабовський
6. Перший в Україні дитячий садок відкрила:
а) М. Монтесрі;
b) С. Русова;
c) С. Ковалевська.
ІІІ. Творче завдання (8 балів):
Найкращий спосіб зробити дітей хорошими - це зробити їх щасливими. О.Уальд
ІV. Проаналізуйте ситуацію (10 балів):
Вчитель української мови на запитання батьків, звідки він так добре обізнаний про взаємостосунки та інтереси в їхніх сім’ях, дивувався, чому батьки не здогадуються про джерела його інформації. “Ось переді мною зошити зі звичайними - “програмними”- творами. У вправі №373 п’ятикласникам пропонується написати твір за малюнком підручника “Як я допомагав мамі”. На одному малюнку хлопчик дістає зі стінної шафи банку з варенням. За ним спостерігає смішний худий кіт. На іншому: хлопчик, схопившись за голову, дивиться на рештки банки і розлите варення. Кіт із жахом біжить геть.
Твір Сашка лежить зверху. “Якщо б у нас вдома трапилася така історія з варенням, - пише він, - я б сказав, що банку розбила кицька. Коли так говориш – нічого не буває. Просто мама відлупцювала б кішку…”
А ось філософія Валерика: "Коли я виймав з шафи банку, нетерпляча Мурка плигнула i схопила мене кігтями за штанці. Від несподіванки я випустив банку... Я не став казати мамі про кішку, бо вона б її вигнала. А куди б Мурка поділася?
Проаналізуйте уривки з письмових робіт учнів. Яку інформацію вони дають про дітей? Чи треба знати про ці роботи класному керівникові, якщо він не мовник? Як можна використати шкільні твори в роботі з батьками? Якими методами має користуватися класний керівник для уточнення даних, що викладені в учнівських роботах, щоб мати повне уявлення про npoцес формування особистості школяра?
Затверджено на засіданні кафедри, протокол № 10 від 24.01.2017 р.
Зав. кафедри Викладач
___________ д.пед.н., проф. Волкова Н.П. ____________ к.пед. н., доц. Олійник І.В.
Вищий навчальний заклад Університет імені Альфреда Нобеля
Кафедра Педагогіки та психології
Дисципліна Основи соціально-педаггічної роботи з усідомленого
батьківства
Група СП -13 Семестр 8