- •1. Философия науки, ее предмет и основные проблемы.
- •2. Концептуальный строй принципа единства исторического и логического. Взаимосвязь истории и философии науки.
- •3. Становление науки в эпоху Античности
- •5. Классическая наука, ее образы и черты.
- •6. Главные характеристики современного этапа развития науки.
- •7. Основания науки: понятие и структура.
- •11. Научная картина мира: определение, структура, виды.
- •14. Научные революции: сущность и виды. Глобальные научные революции в истории науки.
- •16. Концепция развития науки второго позитивизма – эмпириокритицизма (э. Мах, р. Авенариус).
- •17. Неопозитивистские концепции развития науки (м. Шлик, б. Рассел, л. Витгенштейн, р. Карнап).
- •18. Концепция роста научного знания к. Поппера.
- •20. Концепция научно-исследовательских программ и. Лакатоса.
- •21. Концепция неявного знания м. Полани.
- •22. Концепция методологического анархизма п. Фейерабенда.
- •23. Диалектико-материалистическая концепция развития науки.
- •28. Формы теоретического познания (принцип, закон, гипотеза, теория).
- •4. Эволюция понятия техники.
- •5. Сущностные характеристики техники.
- •6. Понятие технологии.
- •7. Понятие технических наук. Этапы развития технических наук.
- •8. Особенности неклассических научно-технических дисциплин.
- •12. Этапы становления и развития техники.
- •13. Техносфера и техническая картина мира.
- •16. Предмет и структура философии информационной реальности.
- •25. Теория систем: понятие системы, свойства системы, системный подход и системный анализ.
- •26. Виртуальная реальность и искусственный интеллект.
- •27. Перспективы и границы развития современной техногенной цивилизации.
- •28. Проблемы гуманизации и экологизации современной техники.
- •29. Научно-технический прогресс: традиционное и современное понимание (в свете концепции устойчивого развития).
- •30. Конвергентные технологии.
- •Вопрос II.33. Конвергентные теории.
6. Понятие технологии.
В современных условиях особую значимость приобретает понятие технологии. Технология в узком понимании сводится лишь к методу (способу или приему) создания какого-либо продукта. В широком смысле в технологию, необходимо включить не только систему артефактов социума, но и всевозможные технические процедуры, процессы, орудия, машины, технических приспособления и многое др. Под технологией понимается совокупность последовательных операций по целенаправленному использованию техники. Уровень технологии всегда соответствует уровню и степени развития самой техники. Исторически техника и соответствующая ее технология базировались на ручном труде,далее опирались на машинное, а затем и наавтоматизированное производство.
На первом этапе техника выступает преимущественно в виде инструментов, которые расширяли возможности естественных органов человека, увеличивали его физическую мощь. При этом человек являлся материальной основой технологического процесса.
На втором этапе основой технологического процесса становится машина. Теперь человек дополняет возможности самой машины и выполняет функцию ее технологического компонента.
На третьем этапе человек перестает быть непосредственным звеном технологической цепи. Он выступает в роли контролера, организатора автоматизированного производства и творчески использует свои способности. Определяющую роль играют не физические возможности человека, а сила его интеллекта, организационные способности и знания.
С этого этапа начинается процесс объединения науки и технологии. Он запускает механизмы научно-технического прогресса и стимулирует развитие научно - технологических революций, что приводит к ускоренной перестройке всего технико-технологического базиса общества. Этот процесс можно представить так: от «революции пара» к «революции электричества», а от нее к современным технологиям: нанотехнологиям, IT- технологиям, генно-инженерным и другим направления развития современных технологий
7. Понятие технических наук. Этапы развития технических наук.
Анализ основных закономерностей функционирования и развития техники требует рассмотрения ее в системе человеческой деятельности, поскольку только благодаря включению в деятельность техника существует и развивается.
Наиболее фундаментальный закон, который прослеживается на протяжении всей истории развития техники - это закон отчуждения и материализации в технических системах деятельных функций человека.
Первоначально человек использовал в своей деятельности только свои природные органы. Однако трудовая деятельность характерна как раз тем, что в ней постоянно возникает потребность усилить естественные способности человека, и такое усиление осуществляется за счет использования тех или иных материальных систем.
Первый этап - усиление механических способностей человеческого тела. С этой целью создавались предметы труда и опыт их использования обобщенно привел к появлению первых естественнонаучных представлений в форме законов механики.
Второй этап - создание таких материальных систем, которые не просто усиливали воздействие человека, а имитировали его деятельность, заменяя для человека сложную деятельность простой.
Третий этап – начало использования природных источников энергии для приведения в движение ранее созданных технических систем, причем настоящая революция в технике началась лишь с использования неорганических источников энергии и создания систем, преобразующих неорганическую энергию в функционирование технических систем. Это привело к возникновению крупной промышленности и обусловило представление о том, что техника - это прежде всего производственная техника.
Четвертый этап начинается уже в нашем столетии, суть его - в том, что возникает отчуждение управляющей функции человека. При характеристике современного общества нередко используют понятие "информационное общество". Это свидетельство специфики технического прогресса - в процессе развития техники расширяются не только количественные возможности человека, но и качественные .
Еще одна закономерность - самостоятельный характер законов развития техники, не зависящий от законов развития научного познания. С помощью науки решаются те задачи, которые возникают в ходе технического прогресса, и неслучайно поэтому исходным пунктом развития современной науки являются развитие производства, и непосредственно, развитие техники.
История развития цивилизации показывает, что где бы ни происходило развитие техники, в какой бы стране, оно всегда проходит одни и те же этапы.
.
