2. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» проводилась по четырём направления.

• Приобщение к искусству.

• Изобразительная деятельность.

• Конструктивно-модельная деятельность.

• Музыкальная деятельность

Познакомили с произведениями живописи (Шишкин, ) и изображением родной природы в картинах художников. Познакомили с понятиями «народное искусство». Расширили понятия о народных промыслах- городецкая и хохломская росписи.

Познакомили с различными видами театра: бибабо, настольный театр, пальчиковый. Изобразительная деятельность: совершенствовали изобразительные навыки в передаче свойств предметов, (формы, цвета, величины), характерных деталей, соотношений деталей и их частей по величине, расположению относительно друг друга.

Закрепили знания основных цветов

Способствовали овладению композиционными умениями.

Конструирование: познакомили с новыми деталями- шар, конус, цилиндр, пластина и др. Научили выделять основные части и характерные детали конструкций.

Музыкальная деятельность: на музыкальных занятиях дети познакомились с классическими произведениями и произведениями современных композиторов.

Посещали выступления детской музыкальной школы в музыкальном зале…..

2. Образовательная область «Физическое развитие»

(организация оздоровительных мероприятий в режиме дня, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни).

Продолжили знакомство с устройством человеческого тела и поддержании здоровья. Соблюдения правил гигиены, правильного питания, физических упражнений. Были проведены беседы и игры по темам: «

2. Организация взаимодействия с семьями воспитанников старшей группы компенсирующей направленности.

В течении года были проведены все запланированные мероприятия: в соответствии с годовым планом, проводились общие и групповые родительские собрания, консультации учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога (групповые и индивидуальные), консультации медработников, инструктора физического развития.

Совместное проведение праздников, тематических досугов.

1.

2.

Активно участвовали родители в конкурсах и проектах проводимых в детском саду и в группе

1.

2.

3.

Оказывали помощь в уборке участка и группы на субботниках. Систематически для родителей оформлялась наглядно-стендовая информация, проводились анкетирования, индивидуальные беседы, выставки, фотоотчеты, регулярно размещалась информация на сайте группы.

Родители группы посетили заседания Родительского клуба: человек

2. Организация развивающей предметно-пространственной среды старшей группы компенсирующей направленности.

Оборудование помещения группы безопасно, здоровьесберегающее, эстетически привлекательно. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки – обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.

Пространство группы организованно в виде разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов

Также организованны игровые уголки с игрушками и конструкторами.