Оформление библиографического списка

Библиографический аппарат в выпускной квалификационной работе представляется библиографическим списком и библиографическими ссылками, которые оформляются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическое описание документов».

В библиографический список включаются все источники, в т. ч. Интернет-ресурсы.

Библиографический список составляется в следующем порядке:

законодательные акты – по хронологии;

нормативные документы (постановления, приказы, письма и др.) – по хронологии;

литературные источники (монографии, справочная литература, публикации в профессиональных периодических изданиях) - по алфавиту. При наличии источников на иностранных языках их помещают в алфавитном порядке.

Законы и нормативные правовые акты располагаются в соответствии с их юридической силой:

- международные законодательные акты – по хронологии;

- Конституция Российской Федерации;

- кодексы Российской Федерации – по алфавиту;

- законы Российской Федерации – по хронологии;

- указы президента Российской Федерации – по хронологии;

- акты правительства Российской Федерации – по хронологии;

- акты министерств и ведомств: приказы, постановления, положения, инструкции министерства – по алфавиту; остальные акты – по хронологии.

Библиографическое описание составляют непосредственно по источнику или выписывают из каталогов и библиографических указателей полностью, без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т. п.

Оформление приложений

Каждое приложение следует начинать с новой страницы. В правом верхнем углу помещается слово «Приложение» и заглавная буква русского алфавита, обозначающая его последовательность. Например, Приложение А. При обозначении приложений не используются буквы Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ.

На все приложения в тексте должны быть ссылки, например, «Приложение Б». Приложения располагаются в порядке ссылок на них в выпускной квалификационной работе.

Список приложений помещается в содержании выпускной квалификационной работы. При необходимости список приложений приводится на отдельной странице после библиографического списка. Тогда в содержании после «Библиографический список» указывается только «Приложения».

За содержание курсовой работы, правильность приведенных данных несет ответственность студент. курсовая работа им подписывается. Подпись и дата ставятся на последней странице содержательной части (т. е. после заключения).

Разработка тезисов доклада для защиты

Курсовая работа должна быть написана и представлена на кафедру. Однако оценку за написание получает студент, а не курсовая работа. Поэтому подготовке к защите курсовой работы необходимо уделить самое серьезное внимание.

Для подготовки к защите целесообразно подготовить тезисы своего доклада. Работу над тезисами следует начинать сразу же после представления курсовой работы на кафедру и продолжить после ознакомления с рецензией.

При составлении тезисов необходимо учитывать, что доклад по курсовой работе не должен превышать 5–7 мин. Следует помнить, что студент не просто излагает, а защищает свои предложения.

Очень часто студент пытается использовать основное время доклада на изложение содержания работы по главам (вопросам), на что уходит масса времени, тогда как преподавателю при защите курсовой работы не понятно, что же собственно сделал сам автор, каковы важнейшие результаты его работы. Предпочтительнее излагать не содержание работы по главам (вопросам), а логику получения самых значимых результатов.

Студенту следует учесть следующие моменты при подготовке своего доклада:

• использовать простые слова и простые утвердительные предложения;

• повторять существительные, избегать частого употребления местоимений;

• записывать цифры, отделяя каждые три знака с правой стороны точкой, чтобы не пришлось считать нули.

Если защита происходит через продолжительное время после сдачи курсовой работы, то перед защитой студенту необходимо еще раз тщательно изучить все материалы, так как некоторые положения и логические рассуждения могут быть забыты.

Студенту следует подготовить необходимый иллюстративный материал для проведения доклада без обращения к конспекту. Иллюстрации должны:

1. отражать основные результаты курсовой работы;

2. быть согласованы с докладом.

При использовании схем важно обеспечить их визуальное восприятие слушателями. Следует использовать яркие цвета, но не более трех, иначе схема будет выглядеть очень пестро. Используемый иллюстративный материал должен быть пронумерован и иметь названия.

Неряшливо оформленные, плохо просматриваемые схемы, наличие ошибок в них снижают впечатление от защиты, оказывают на комиссию отрицательное воздействие.

Для защиты курсовой работы достаточно иметь две–три схемы. Большее их количество затрудняет восприятие членами комиссии существа доклада.

Рекомендуется с помощью иллюстративного материала показать структурно-логическую схему работы, отражающую ее замысел.

Подготовленный иллюстративный материал можно оформить в виде компьютерных распечаток, либо использовать мультимедиа проектор, позволяющий проецировать на экран компьютерное изображение.

Ознакомившись с рецензией руководителя студенту целесообразно письменно ответить на поставленные в нем вопросы. Письменная форма подготовки ответов необходима для того, чтобы во время защиты излишнее волнение не смогло помешать студенту правильно и спокойно отвечать на вопросы.

Перед защитой курсовой работы студенту целесообразно провести тренировочное выступление перед товарищами. Следует помнить, что один из способов проверки своих знаний – изложение их другим так, чтобы они их поняли.

Защита и оценка курсовой работы

На кафедре разработаны сроки предоставления курсовых работ, а также сроки их защиты. Лучшие курсовые работы могут быть предложены для публичной защиты на научно-практических конференциях, научно-практических семинарах. Студентам с неудовлетворительными оценками за курсовую работу может предоставляться возможность для ее доработки или выбора новой темы с определением новых сроков предоставления, рецензирования и защиты работы.

Защита курсовой работы может быть проведена перед одним преподавателем или комиссией в составе 2–3 преподавателей, один из которых – научный руководитель работы.

Защита курсовых работ происходит публично, поскольку на нее приглашаются все желающие в дни и часы, установленные по графику заведующей кафедрой. Научный руководитель объявляет тему курсовой работы, фамилию студента, выполнившего работу, и предоставляет ему слово.

При защите выступлении студент в течение 5–7 мин. Защищает свою работу и излагает основные результаты проведенного исследования. Он выступает с заранее подготовленными тезисами доклада. Желательно, чтобы студент излагал доклад свободно, не читая письменного текста. Речь должна быть ясной, грамматически точной, уверенной, что делает ее понятной и убедительной.

При выступлении с докладом следует стремиться к выразительности, которая зависит от темпа, громкости и интонации речи. Если студент говорит торопливо, проглатывая окончания слов или очень тихо и невнятно, то качество выступления от этого сильно снижается. В ходе доклада студент должен стоять лицом к комиссии. Если возникла необходимость повернуться к комиссии боком, надо усилить громкость голоса в полтора раза.

В ходе доклада следует использовать заранее подготовленные иллюстрации, обосновывающие логику изложения материала и полученные выводы. К иллюстрациям нужно обращаться только тогда, когда это требуется по ходу доклада, избегая бесцельного обращения к ним. Иногда же допускается другая крайность: в докладе отмечаются схемы, таблицы, графики, диаграммы, а студент к ним не обращается.

После доклада студент отвечает на вопросы членов комиссии и замечания, отмеченные в рецензии научным руководителем. Члены комиссии, принимающие защиту, могут задавать студенту любые вопросы по курсовой работе, уточнять полученные выводы и результаты.

Ответы студента на задаваемые вопросы должны быть краткими и состоять, как правило, из двух-трех предложений. Студенту следует отвечать уверенно и четко, не повторяя фрагментов доклада. В ходе ответов нужно избегать слов-»паразитов»: «так», «так сказать», «понимаете», «значит», «вот», «это самое» и др. Эти слова не несут никакой смысловой нагрузки и бесполезны. Кроме того, их употребление доказывает, что студент не уверен в том, о чем говорит.

После получения вопроса студент не должен спешить с ответом. Следует осмыслить вопрос и только после этого отвечать.

Несмотря на то, что студент готовится к защите курсовой работы, могут возникнуть затруднения при ответе на заданные вопросы. Из сложной ситуации достаточно легко позволяют выйти следующие универсальные ответы: «Исследование данной проблемы не входило в поставленные в курсовой работе задачи. Данная проблема представляется интересной, и в дальнейшей своей работе мы постараемся определить пути ее решения» или «Задача по решению данной проблемы в работе не ставилась, но анализ экономической литературы (литературы по бухгалтерскому учету или нормативных актов) показывает, что…»

По окончании защиты членами комиссии, принимающими защиту (или преподавателем), выставляется окончательная оценка. Она слагается из оценки, выставленной в рецензии научным руководителем, и качества защиты студента. Оценка ставится в зачетную книжку и в ведомость, которая передается в деканат. Повторная защита с целью повышения полученной положительной оценки не допускается.