2 Этап. Основная часть.

Упражнение 2. «Что значит ваше имя?» (15-20 минут).

Инструкция:

Участникам группы предлагается назвать свое полное имя и рассказать что-нибудь о своем имени. Например, ответить на такие вопросы:

• Нравится ли мне мое имя?

• Знаю ли я, кто его для меня выбрал?

• Знаю ли я, что обозначает мое имя?

• Кто из моих знакомых (родных) носит то же имя?

• Есть ли мои тезки среди известных людей?

• Как имя влияет на мое поведение в жизни?

Каждый участник сам решает, что рассказать и как прокомментировать свой рассказ.

Вопросы для рефлексии:

1. Что было для вас самым сложным и самым простым в этом упражнении?

2. Узнали ли Вы что-то новое/интересное из рассказов других участников?

Упражнение 3. «Групповой рисунок» (30 минут)

Инструкция:

Для выполнения этого упражнения на взаимодействие студентам выдается большой лист ватмана и фломастеры и предлагается сделать совместный рисунок (корабль для группы, дом для группы). Они должны сами решить, что это будет за рисунок, и распределить между собой роли в процессе его создания.

Далее следует представление рисунка студентами.

Вопросы для рефлексии:

1. Что Вы сделали в первую очередь?

2. Трудно ли было распределить роли между участниками?

3. Все ли мнения были учтены в ходе создания рисунка?

3 Этап. Рефлексия.

«Обратная связь» (15 минут)

Инструкция: Заверши, пожалуйста, эти предложения так, как считаешь нужным.

• На этом тренинге я …

• Основное, чему я научился на нашем занятии …

• Больше всего мне запомнилось…

• Мне не очень понравилось, что на тренинге …

• Думаю, что после тренинга изменится …

Занятие 2. «Взаимодействие группы».

1 этап. Вступительная часть. (5-7 минут)

Информационный блок:

Взаимодействие людей может быть  осуществлено в:

Группа. Группе характерна постоянная потеря энергии и ресурсов во взаимодействии людей друг с другом. Эта потеря происходит во время конфликтов, возникающих из-за дублирования функций, избегания ответственности, неоправданно высокого контроля. Энергия затрачивается на «трение» друг с другом. Философия такого взаимодействия: «Я выиграю, а ты проиграешь», «Я выиграю, за счет тебя», «Если я вижу что проиграю, я сделаю так, чтобы все проиграли».

Коллектив характеризуется тем, что каждый человек является вкладом в общее дело, ровно настолько, насколько от него требуют. При таком взаимодействии практически нет потерь на межличностные конфликты. Такой форме взаимодействия характерна философия «Я выиграю сам, и ты выигрывай, как можешь сам», «Я выиграю, без тебя».

 Команда – всеобъемлющее взаимодействие людей. За счет взаимодополнения, принятия ответственности за общий результат, открытости при обмене ресурсами становится возможным результат, не доступный при других видах взаимодействия При таком взаимодействии нет потерь на межличностные конфликты, на выяснение функциональной ответственности, дополнительное стимулирование к деятельности, при этом начинается волшебство командного духа и формируется настоящая корпоративная культура. Такому виду взаимодействия характерна философия «Я выиграю, тогда, когда выиграешь ты», «Я выиграю, когда мы все выиграем».

Упражнение 1. «Галстуки» (7-10 минут).

Всем участникам на шею повязываются галстуки по-пионерски. Затем всех просят перевернуть галстуки концами назад.

Инструкция: вытянуть руки вперед. Задача: не сгибая рук, необходимо вернуть галстук в пионерское состояние.

При обсуждении каждый участник делится своими впечатлениями, ведущий задает вопрос: какой способ использовали? Обязательно нужно отметить тех, кто первым догадался предложить свою помощь коллегам, кто мучился сам, но не догадался попросить помощи.

Вопросы для рефлексии:

1. Что вызвало затруднение при выполнении упражнения?

2. Какой способ использовали?

3. Было ли неприятным для кого-то прикосновения других участников?