- •Пәннің оқу- әдістемелік кешені
- •5В011700 - «Қазақ тілі мен әдебиеті
- •5В020500 - «Филология»
- •Мазмұны
- •1 Глоссарий
- •2 Дәріс сабақтарының мазмұны
- •1 Модуль. Қазақ тілін оқыту әдістемесі – жеке ғылым саласы
- •1. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ғылым ретінде қалыптасуы және оқыту әдістемесінің негізін салушы ғалымдар
- •2. Қазақ тілін оқыту әдістемесі – ғылым
- •2 Модуль. Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі
- •2. Қазақ тілін оқыту әдістерінің түрлері
- •1 Қазақ тілін оқытудың формалары мен түрлері
- •2 Қазақ тілі сабақтары
- •3 Модуль Тіл білімі салаларын оқыту әдістемесі
- •1 Мектепте фонетиканы оқытудың мақсаты мен міндеттері
- •2. Фонетикадан берілетін білім мазмұны мен меңгерілетін ұғымдардың жүйесі
- •3. Фонетиканы оқыту ұстанымдары мен әдіс-тәсілдері
- •4. Фонетикалық талдау
- •5 Фонетикалық жаттығу және оның негізгі түрлері Фонетикалық жаттығулар
- •2.1 Лексикалық қателер
- •Сөздің мағынасына байланысты туатын қателер
- •Сөздің көп мағыналылығына байланысты қателер
- •Ойға қатыссыз артық немесе «штамп» сөздерді қолдануда жіберілетін қателер
- •3. Фразеологияны оқытудың мақсаты мен міндеттері
- •3 Тәжірибелік сабақтардың мазмұны
- •1 Модуль. Қазақ тілін оқыту әдістемесі – жеке ғылым саласы
- •2 Модуль. Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі
- •3 Модуль Тіл білімі салаларын оқыту әдістемесі
- •4 Білім алушының өздік жұмысы
- •Боөж тапсырмалары
- •Бөж тапсырмалары және бөж бойынша әдістемелік нұсқаулар бөж бойынша әдістемелік нұсқаулар
- •Бөж тапсырмалары
- •Бақылау түрлері Тест тапсырмалары
- •5. Өзгерістерді тіркеу парағы
- •6. Әріптестердің танысуы
Бөж тапсырмалары және бөж бойынша әдістемелік нұсқаулар бөж бойынша әдістемелік нұсқаулар
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» курсының негізгі мақсаты – студенттерді қазақ тілін оқыту әдістемесінің қайнар көздері даму тарихына қатысты іліммен қаруландыру арқылы олардың алған ғылыми білімдерін мектеп грамматикасы негізінде жүйелі түрде оқушыларға тиімді жеткізудің жолдары мен тәсілдерін таныту үрдісіне негіз болу. Мектеп мұғалімінің шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуіне бағыт-бағдар беру, сабақ бере білудің тиімді әдістерін салыстырмалы түрде меңгерту сияқты әдістемелік жұмыстардың тарихи сырымен таныстыру. СӨЖ орындау барысында:
Қазақ тілі оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу және даму жолдары туралы мағлұмат алу;
Әдістемелік мұра және оны танып-талдау;
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің негізін қалаған ғалымдар еңбектерінің маңызын түсіну;
Қазақ тілін оқыту әдістемесі дамуындағы ғалымдар еңбектерінің орнын тану;
қазіргі кезеңдегі әдістемелік еңбектерге шолу, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды, әдістемені заман талабына сай жаңарту сияқты мәселелер қамтылуы тиіс. Пәнді оқу нәтижесінде ана тілі ретіндегі феномендік ерекшелігіне байланысты оқыту заңдылықтарын меңгеру қажет
Бөж тапсырмалары
№ |
Тақырыбы |
Мақсаты мен мазмұны |
Әдебиеттер тізімі |
балл |
Орындалу мерзімі |
Бақылау түрі |
1
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің классиктері – Ы.Алтынсарин, А.Байтұрсынов еңбектерінің маңызы |
А.Байтұрсыновтың «Тіл құрал» еңбегі мен әдістемелік мұраларына талдау жүргізу |
41 |
1- 4 |
1-апта |
Реферат
|
2 |
Жүсіпбек Аймауытовтың әдістемелік ой-пікірлері |
Ж.Аймауытовтың «Тәрбиеге жетекші» еңбегіне талдау жүргізу |
42
|
1-4 |
2-апта |
Салыстыру жұмыстарын жүргізу
|
3 |
Жаңа буын оқулықтарынының ерекшеліктері |
Жаңа буын оқулықтарының ерекшеліктерін айқындау |
2-9, 14-25, 31, 33 |
1-4 |
3-апта |
Салыстыру жұмысын жүргізу |
4 |
Қосымша әдістемелік еңбектер
|
Қосымша әдістемелік еңбектерге шолу жасау
|
2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38 |
1-4 |
4-апта |
Қосымша әдістемелік еңбектерге сараптама жасау
|
5 |
Сабаққа қажетті көрнекі құралдар |
Студенттердің көрнекі құралдамен жұмыс жасау қабілетін арттыру |
11-15, 17, 19, 21-31 |
1-4 |
5-апта |
Сабаққа қажетті көрнекі құралдар дайындау |
6 |
Жоспар, оның түрлері |
Студенттерге жоспар құра білуге үйрету |
2-9, 11, 34-36 |
1-4 |
6-апта |
Сабақ жоспарын құру |
7 |
Дидактикалық ойын түрлері, оны сабақта пайдалану жолдарын ұсыну |
Ойын түрлерін сабақта тиімді пайдалана білу машығын қалыптастыру |
10, 11-14, 23-30, 33, 34, 35 |
1-4 |
7-апта |
Дидактикалық ойын түрлерін жинақтау |
8 |
Қазақ тілін оқытуда қолданылатын деңгейлік тапсырмалар |
Деңгейлік тапсырмалар туралы мәлімет алу |
1, 11, 19, 34, 35, 37, 38 |
1-4 |
8-апта |
Деңгейлік тапсырмалар құрастыру |
9 |
Тіл дамыту сабағы |
Студенттердің тіл байлығын арттыру |
11, 13, 14, 32, 34, 35 |
1-4 |
9-апта |
Тіл дамыту сабағының үлгісін жасау |
10 |
Қызықты грамматика материалдары |
Қызықты материалдар іріктеп, сабақта тиімді қолдану |
2-9, 11, 14, 15, 18, 27-40 |
1-4 |
10-апта |
Қызықты грамматика материалдары бойынша папка жасау |
11 |
Грамматика лық талдау тәсілдері |
Талдаудың түрлерімен танысу |
11, 13, 14, 32, 34, 35 |
1-4 |
11-апта |
Сатылау кешенді талдау жүргізу |
12 |
Тест, оның түрлері |
Тест түрлері туралы, рәсімдеу ережесі туралы мәлімет алу |
2-9, 11-23 |
1-4 |
11-апта |
Тест құрастыру |
13 |
Қазақ тілі кабинетін жасақтау |
Кабинет жабдықтау ерекшеліктерімен танысу |
2-9, 11, 14, 15, 21, 28
|
1-4 |
12-апта |
Қазақ тілі кабинетін жасақтау жоспарын жасау |
14 |
Сабақ талдау |
Өткізілген сабақтарға талдау жасауға дағдыландыру |
2-9, 11, 24-1-28, 32, 37, 38
|
1-4 |
13-апта |
Сабақ талдау схемасын меңгеру |
15 |
Сабақтан тыс жұмыс жоспары |
Сабақтан тыс жұмыс жүргізу, ұйымдастыру |
2-9, 28-40 |
1-4 |
14-апта |
Сабақтан тыс жұмыс жоспарын құру |