- •Тема: «средства, влияющие на афферентную иннервацию»
- •Задание № I
- •Задание № II
- •Задание № III
- •Задание № IV
- •Задание № V
- •Задание № VI
- •Алгоритм Ваших действий:
- •1. Ознакомьтесь с учебными целями предстоящей самостоятельной
- •2. Ознакомьтесь с контрольными вопросами изучаемой темы. Чтобы
- •Задание № I
- •Задание № II
- •Задание № III
- •Задание № IV
- •Задание № V
- •Задание № VI
- •Задание № VII
- •Алгоритм Ваших действий:
- •1. Ознакомьтесь с учебными целями предстоящей самостоятельной
- •2. Ознакомьтесь с контрольными вопросами изучаемой темы. Чтобы
- •3. Выполните практические задания № I - № VI
- •Задание № I
- •Задание № II
- •Задание № III
- •Задание № IV
- •Задание № V
- •Задание № VI
- •Тема: «лекарственные средства, влияющие на цнс»
- •Алгоритм Ваших действий:
- •1. Ознакомьтесь с учебными целями предстоящей самостоятельной
- •2. Ознакомьтесь с контрольными вопросами изучаемой темы. Чтобы
- •Задание № I
- •Задание № II
- •Задание № III
- •Задание № IV
- •Задание № V
- •Задание № VI
- •Задание № VII
- •Задание № VIII
Задание № V
Решите ситуационные задачи.
Задача 1
Вашей подруге по поводу воспалительных явлений в горле (краснота, слизь, отёчность, боль) участковый врач рекомендовал полоскания отваром шалфея.
Как Вы считаете:
1) Какое действие оказывает отвар шалфея? Объясните механизм его действия. _______________________________________________________
Задача 2
По рекомендации лечащего врача Вашему другу, страдающему гастритом (воспаление слизистой желудка), по утрам его мама приносит в постель тёплую жидкую геркулесовую кашу.
Как вы считаете?
1) Какое действие оказывает на воспалённую слизистую отвар из овсяной крупы, т.е. геркулесовая каша?
Задача 3
9-и месячный ребёнок Вашей подруги болен диспепсией. Участковый педиатр рекомендовал маме развести пакетик «Смекты» в 50 мл воды и дать смесь ребёнку за несколько приёмов в течение дня. Ваша подруга просит Вас объяснить действие препарата и цель его назначения.
Как Вы считаете?
1) Какое действие оказывает «Смекта»? К какой группе лекарственных средств относится?
_________________________________________________________________
Задача 4.
Всякий раз, поработав на дачном участке, Ваш дед просит Вас растереть ему спину препаратом «Меновазин», в состав которого входят: ментол, новокаин, анестезин и спирт этиловый.
Как Вы считаете?
Какое действие оказывает каждое из перечисленных средств?
Назовите групповую принадлежность каждого из перечисленных веществ.
1) Ментол ________________________________________________________
2) Новокаин ______________________________________________________
3) Анестезин ______________________________________________________
4) Спирт этиловый _________________________________________________
Задание № VI
Пользуясь справочной литературой, выпишите в рецепте и укажите фармакологическую группу (1), фармакологическое действие (2), показания к применению (3) и побочные эффекты (4) препаратов:
1) 500 мл лидокаина для инфильтрационной 1.___________________
анестезии 2.____________________
Rp.:_________________________________ 3.____________________
_________________________________ 4.____________________
2) 10 г 10% мази с ксероформом 1. _____________________
2. ____________________
3._____________________
Rp.: _______________________________ 4. ____________________
3) 30 таблеток «Карболен» по 0,5 1.______________________
2.______________________
Rp.: ________________________________ 3.______________________
_________________________________ 4.______________________
#
4) 50 г мази «Випросал» 1. _________________________
2. __________________________
Rp.:______________________________ 3. _________________________
_______________________________ 4. _________________________
#
Тема «СРЕДСТВА, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЭФФЕРЕНТНУЮ НЕРВНУЮ СИСТЕМУ» «ХОЛИНЕРГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА»
Цели самостоятельной работы:
Систематизировать знания по теме «Средства, влияющие на эфферентную иннервацию. Холинергические средства».
Используя справочную литературу, научиться выписывать в рецепте средства, влияющие на холинэргическую иннервацию.
Контрольные вопросы для подготовки:
Анатомо-физиологические особенности эфферентных отделов периферической нервной системы. Роль медиаторов в передаче импульсов. Понятие о синапсах.
Понятие о холинорецепторах, деление на М- и Н-холинорецепторы, локализация.
Классификация холиномиметических и холинолитических средств.
Фармакодинамика М-холиномиметиков. Действие на глаз, тонус кишечника, мочевого пузыря, секрецию желез. Показания к применению.
Антихолинэстеразные вещества, механизм действия, применение.
Симптомы отравления М-холиномиметиками и веществами группы ФОС. Помощь при отравлении.
Фармакодинамика М-холиноблокаторов. Действие на глаз, бронхи, сердце, секрецию желез, тонус ЖКТ, мочевого пузыря и матки.
Показания к применению.
Симптомы отравления атропином. Помощь при отравлении.
Действие Н-холиномиметиков на дыхание, вегетативные ганглии и надпочечники. Показания к применению.
Токсическое действие никотина на организм. Использование
Н-холиномиметических средств в борьбе с курением.
11. Ганглиоблокаторы. Действие. Применение.
12. Курареподобные вещества. Особенности применения.
