Заключение

В ходе проведенной лабораторной работы изучили особенности игры как ведущей деятельности дошкольного возраста. Установили значение игры для психического развития дошкольника. Изучили динамику и изменения игры на протяжении дошкольного возраста. А так же разработали схему наблюдения за детской игрой.

Нами были проанализированы видеозаписи игр дошкольников разного возраста (младших, средних, старших) с целью изучения особенностей игры. Исходя из усвоенного материала, разработали рекомендации по формированию игровой деятельности у дошкольников.

12