- •2. Определите историческую личность, связанную с событиями:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Заполните пробелы.
- •5. Как связаны между собой слова в рядах?
- •6. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •2. Определите историческую личность, связанную с событиями:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Заполните пробелы.
- •2. Определите историческую личность, связанную с событиями:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Заполните пробелы.
- •2. Определите историческую личность, связанную с событиями:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Заполните пробелы.
- •2. Определите историческую личность, связанную с событиями:
- •3. Установите соответствие.
- •4. Заполните пробелы.
- •Призвание Рюрика на княжение
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
- •4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
4. Восстановите хронологическую последовательность (Что было раньше?)
а) стояние на реке Угре;
б) походы Святослава Игоревича;
в) героическая оборона Козельска;
г) принятие великим князем Московским титула Государя всея Руси;
д) битва на р. Неве;
Ответ: |
|
|
|
|
|
5. Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
«…Некоторые же из них: дети посадника Исаака Борецкого с матерью своею Марфою и с прочими изменниками, наученные дьяволом, ... на погибель земли своей и себе на пагубу, начли вести неподобающе и развращающе речи, и на вече приходили кричать: «Не хотим ни за великого князя московского, ни зваться вотчиною его! Вольный есть Великий Новгород, а московский князь великий множество обид и несправедливостей нам причиняет! Но хотим за короля польского и великого князя литовского за Казимира!» |
1) последствием описываемых событий стал поход на Новгород 2) события происходили во время Московской усобицы 3) участником событий являлся Василий II 4) данный текст относится к XV в. 5) последствием описываемых событий стало замедление хода объединения русских земель. |
||
|
|
|
|
6. Каково значение Куликовской битвы? Приведите не менее трех причин в обоснование своего ответа.
Вариант 3
Впишите слово:
1. ___________ — принцип назначения на должность по знатности рода.
Ответ:_____________________________________
2. Определите историческую личность:
великий князь Московский, покончивший с ордынской зависимостью.
Ответ:_____________________________
3. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом справа списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.
Событие |
Роль (значение) события |
Участник событий |
1) хан Батый 2) князь Александр Михайлович 3) Уот Тайлер 4) оборона Козельска 5) успех Ивана Калиты в деле укрепления престижа Московского княжества 6) крестьянское восстание 1381 года в Англии 7) второй поход Батыя 8) Битва на Калке 1223 г. 9) события способствовали усилению Москвы |
||||
перенесение митрополичьей кафедры в Москву |
__________(А) |
Митрополит Пётр |
|||||
__________(Б) |
события повлияли на ход Столетней войны |
__________(В) |
|||||
__________(Г) |
символ героического сопротивления Батыю |
князь Василий |
|||||
Тверское восстание 1327 г. |
__________(Д) |
__________(Е) |
|||||
Ответ: |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
|
|
|
|
|
|
||