План проведения воспитательного мероприятия «Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения» для подростков 8-9 класса

Название «МЫ ХОТИМ ВСЕМ РЕКОРДАМ НАШИ ЗВОНКИЕ ДАТЬ ИМЕНА…»

Эпиграф: «Олимпийское движение - это, прежде всего, образовательное движение» (Жак Рогге, Президент Международного олимпийского комитета).

План мероприятия:

1. Ознакомление подростков с информацией о ценностях Олимпийского и Паралимпийского движения.

2. Создание у подростков мотива к активному освоению новой информации

3. Проведение среди учащихся викторины

4. Проведения физкультминутки.

5. Резюме для освоения подростками полученной информации

Основная цель мероприятия

1. Познакомить обучающихся с олимпийскими и паралимпийскими идеалами, ценностями;

2. Приобщить подростка к спорту, здоровому образу жизни;

3. Развить у учащихся физические умения и навыки;

4. Воспитывать у подростка патриотические чувства, гордость за свою страну и спортсменов.

Форма проведения воспитательного мероприятия:

Викторина с элементами игры.

Место проведения мероприятия:

Спортивный зал школы-интерната для слабослышащих детей.

Подготовка наглядного материала

1. Оборудование: мячи; обручи; теннисные мячи; теннисные ракетки;

2. Подручные средства для викторины: 2 стойки; 2 ватмана; 2 маркера.

3. Мультимедийное оборудование, иллюстрации, слайды

Конспект и основные тезисы проведения мероприятия:

1. Викторина - детей разделить на две команды,

Воспитатель по очереди обращается к каждой команде с вопросами. Викторина разделена на три раздела: «Символы и история Олимпийский игр»; «Паралимпийсике игры. Ценности паралимпийского движения» и «Спорт и Олимпиада». В каждом разделе по 10 вопросов. Воспитатель задает вопросы, выводя их на экран с помощью мультимедийного оборудования, для понимания вопросов всеми учащимися.

В перерывах между вопросами проводятся физкульт минутка и эстафеты. Вопросы викторины. Первый раздел викторины «Символы и история Олимпийских игр»:

1. Что символизируют соединенные между собой разноцветные кольца, изображенные на флаге Олимпийских игр? (Одновременно с задаваемыми вопросами на экране появляется слайд, обозначающий вопрос).

2. Какой цвет олимпийских колец символизирует какой континент?

3. В пятиборье на Олимпийских играх в Древней Греции входили: бег, прыжки в длину, метание диска, метание копья и... Что еще метали древние атлеты?

4. Какой олимпийский вид спорта введен в программу соревнований в честь древнегреческого атлета?

5. В Древней Греции, оказывается, как и в наши дни, существовала проблема допинга. Назовите одно из самых сильных допинговых средств того времени?

6. Девиз Олимпийских игр?

7. В какой стране впервые проведены Олимпийские игры?

8. Какая древнегреческая традиция сохранилась в Олимпийских играх до наших дней?

9. Когда и почему Олимпийские игры не проводились?

10. Сколько дней длятся игры?

2) Физкультурная минутка

Воспитатель читает стихи, наглядно демонстрируя при этом описываемое действие:

«Физкультурною минуткой Как веселой доброй шуткой, Разогреемся сейчас Все на месте «Шагом марш!» Раз, два, три, четыре Глубже дышим. Руки шире все присели, все привстали Снова сели, снова встали Приготовились к подскокам. Но не низким, а высоким, Раз, два, три, четыре Раз, два, три, четыре. А теперь на месте встали, Вы, надеюсь не устали?

3) Музыкальный конкурс

Учащиеся делятся на 2 команды, ведущий просит каждую команду по очереди называть или напевать песню на спортивную тему.

Выигрывает команда, которая знает больше песен на спортивную тему и последней назвала ее.

4) Продолжение викторины: «Паралимпийские игры. Ценности паралимпийского движения» Правильные ответы иллюстрируются соответствующими слайдами.

Вопросы 1. Какие паралимпийские зимние виды спорта вы знаете? 2. Какая эмблема у Паралимпийских игр? Что она символизирует? 3. Назовите Паралимпийские ценности? 4. На картинке изображен спортсмен паралимпиец. В каком виде спорта он участвует? (слайд) 5. Какие паралимпийские летние виды спорта вы знаете Сколько их? 6. На картинке изображен спортсмен паралимпиец. В каком виде спорта он участвует? (слайд) 7. Когда проводятся Паралимпийские игры? 8. На картинке изображен спортсмен паралимпиец. В каком виде спорта он участвует? (слайд) 9. С какого года стали проводить Паралимпийские игры? 10. На картинке изображен спортсмен паралимпиец. В каком виде спорта он участвует? (слайд)

5) Физкультминутка «Эстафета» Каждому участнику в руках с теннисной ракеткой набивая мячик пройти до стойки и вернуться обратно. Эстафету передать другому участнику.

6) «Нарисуй портрет чемпиона» Каждый участник по очереди бежит к ватману, рисует маркером одну часть (голова, туловище, рука, нога и т.п), возвращается к команде и передает эстафету следующему игроку. Выигрывает команда, полностью нарисовавшая чемпиона.

7) Продолжение викторины «Спорт и Олимпиада»: 1. В каком городе состоялись I Олимпийские игры современности? 2. В 1980 г. Олимпийские игры проходили в ….? 3. Какая страна является родиной футбола? 4. Какая страна является родиной хоккея с шайбой? 5. Как награждали победителей-олимпиоников? 6. В каком порядке идут команды во время открытия олимпийских игр? 7. Какое животное стало символом Олипиады-80? 8. Какие отношения между народами пропагандирует Олимпийское движение? 8. Физкультминутка «Ныряющий мяч» Игроки становятся в шеренгу. Первый игрок передает мяч через голову, второй - через ноги. Последний игрок, получив мяч, бежит и занимает место первого игрока. Когда первый игрок вернется на свое место, игра окончена. 9. Эстафета «Ловкач» По сигналу, один из игроков зажимает мяч между коленями и начинает выполнять прыжки с мячом до стойки и, обогнув ее, обратно . выскочивший мяч нужно вернуть к тому месту, где его потерял игрок, и продолжать эстафету. Побеждает команда, которая быстрее выполнит эстафету. 10. Эстафета «Поезд» Первый игрок берет за руку второго, бежит к стойке и остается там; второй берет за руку третьего и т.д. Когда все игроки окажутся вместе, то, взявшись за руки, они змейкой возвращаются на прежнее место.

Возможные вопросы для обсуждения:

Воспитатель, обращаясь к детям, акцентирует их внимание на важнейших аспектах проведенного воспитательного мероприятия:

1.Мы сформулировали четыре ценности Паралимпийского движения, которые я предлагаю озвучить. А чтобы вы запомнили их лучше, повторим слоган «Смелость, Равенство, Решимость, Вдохновение – ценности Паралимпийского движения!»

2. Вы согласны с высказыванием, что «Игры – это не просто спорт, а олимпийские и паралимпийские ценности применимы не только к спортсменам»?

3.Как вы считаете, Олимпийские и паралимпийские ценности помогают нам научиться добиваться успеха и осуществлять наши мечты?

4. Что еще вы вынесли из этого мероприятия?

Выводы:

Воспитатель должен расставить акценты, для закрепления самой идеи проведенного мероприятия. Дети должны вынести из урока определенные постулаты, например:

1. Уметь заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей

2. Позитивное отношение к спорту

3. Интерес к Олимпийским и Паралимпийским играм

4.Чувство гордости за свою страну, свой народ.

5. Получить устойчивые знания и понимание воспитанниками ценностей Олимпийского и Паралимпийского движения.