Анализ занятия по фк

1. Общие сведения о занятии.

Дата проведения: 8, 9 марта 2017 г.

Место проведения: ГБС КОУ Школа-интернат № 5, спортивный зал

Время проведения: начало занятия 9:30 ч., конец занятия 10:15 ч.

Число занимающихся: 9

Число присутствующих: 9

Вел занятие: Якушов Эдуард Дмитриевич

Вел анализ: студент ТГУ АФКм-1501 Вольхин Эдуард Альфредович

2. Подготовленность к занятию.

План конспект урока составлен грамотно, правильно оформлен, терминологически правильный, методические указания полные и содержательные. В содержании план конспекта можно выделить многообразие используемых средств и методов, которые соответствуют подготовительной, основной и заключительной частям занятия с учётом медико-педагогического и физического уровня развития занимающихся.

Этапы занятия выстроены в единую логическую цепочку согласно требований к проведению занятий лечебной физической культурой.

Элементы занятия четко выделены, правильно определена дозировка времени, отводимая на каждую часть занятия.

Место проведения занятия было подготовлено и полностью соответствовало санитарно-гигиеническим требованиям. Инвентарь и оборудование находится в нужном количестве для оптимального проведения занятия. Форма занимающихся соответствует принятым стандартам.

Площадь зала так же была использована рационально, с использованием техники безопасности. Инвентарь был чётко распределён между всеми учениками для максимального решения поставленных задач.

3. Целесообразность и оценка степени решения задач занятия:

Задачи: оздоровительная, образовательная и воспитательная поставлены правильно в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся, что позволило обеспечить всестороннее и гармоническое развитие занимающихся.

Подбор упражнений соответствует целям и задачам занятия, а также возрасту и подготовленности занимающихся. Общая и моторная плотность занятия средняя.

4. Оценка построения занятия.

Время занятия рационально распределено по частям, большая часть времени отвелась основной части – 67%, а подготовительной и заключительной 22% и 11% соответственно.

Подготовительная часть урока длится 10 минут. При подготовке занимающихся к предстоящей двигательной нагрузке используются физические упражнения обще развивающего характера с элементами ходьбы, прыжков, приседаний и т. д.

Время в основной части распределено грамотно, рационально использованы и специальные и общеразвивающие упражнения.

Все части занятия соответствуют задачам, упражнения между частями связаны плавными переходами от малых к крупным группам мышц и дыхательными упражнениями.

Основная часть урока длится 30 минут и плавно переходит в заключительную часть. В заключительной части урока подводятся дыхательная гимнастика и малоподвижные игры. Продолжительность заключительной части урока 5 минут.

5. Оценка организации занятия.

На занятии были использованы методы объяснения, показа, воспитывалось чувство ответственности. Во время проведения занятия давались методические указания.

Групповой метод полностью соответствовал двигательному режиму и физическому здоровью занимающихся.

Использование педагогических принципов определило плотность нагрузки.

При решении оздоровительной задачи было уделено внимание функциональному состоянию занимающихся, сочетанию нагрузки с активным отдыхом.

6. Оценка методики обучения.

Техника выполнения соответствует эталону, методика обучения позволяет запоминать упражнения.

Владения методами обучения и рациональность их использования:

• все упражнения демонстрировались;

• упражнения объяснялись, команды подавались, присутствовали методические указания.

При организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:

• целостность использования форм организации занимающихся;

• целостность использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений, активный отдых);

• соблюдение техники безопасности (интервал, дистанция).

7. Характеристика нагрузки и ее оценка.

Объем нагрузки оптимален для занимающихся, интенсивность средняя.

Объем и интенсивность занятия полностью соответствует общему состоянию занимающихся.

Для дозирования нагрузки использовалось: отдых между упражнениями, смена исходного положения, изменение темпа и амплитуды, ритма.

8. Оценка содержания и методики воспитательной работы.

При решении воспитательной задачи я уделял внимание дисциплине, взаимодействию в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в себе.

Воспитывалась потребность в здоровом образе жизни, занимающиеся были воспитаны, активны, дисциплинированы.

9. Заключение по занятию.

Занимающиеся, при выполнении данного комплекса, укрепили мышцы спины и брюшного пресса, сформировали навык правильной осанки, провели профилактику плоскостопия, повысили тонус мышц, самочувствие и настроение, что впоследствии поможет понять, как важны физические упражнения и здоровый образ жизни.