- •1 Предмет соц. Психологии. Связь соц. Психологии с другими науками.
- •2 Исторические этапы развития соц. Психологии как науки.
- •3 Структура, функции и задачи социальной психологии.
- •4 Классификация методов в соц психологии.
- •5 Характеристика метода наблюдения.
- •6 Метод изучения документов. Метод опроса.
- •7 Особенности и виды соц. Психологического эксперемента.
- •10 Маспо
- •12Функции и виды общения.
- •14 Общение как взаимодействие.
- •17 Классификация соц.Групп.
- •18. Понятие, причины и функции конфликта.
- •19. Классификация , структура, динамика конфликта.
- •20 И 22 Поведение в условиях конфликта. Стратегии разрешения конфликта
- •21 Основные тактики разрешения конфликта:
- •23. Определение малой социальной группы и ее границ.
- •24. Классификация малых социальных групп.
- •25 Образование и развитие малой социальной группы.
- •27 Социально-психологический климат в малой социальной группе.
- •28 Руководство и лидерство в малой социальной группе.
- •29 Процесс принятия группового решения.
- •30 Процесс группового давления.
- •31.Конфликты в малой социальной группе.
- •32. Социально-психологические особенности и классификация больших социальных групп.
- •33. Социально-психологическая характеристика устойчивых больших соц. Групп.
- •34.Толпа, ее виды и структура.
- •35.Способы воздействия толпы на личность.
- •36.Социальные движения, их характеристика и психологические черты.
- •37.Общая характеристика мотивационного, ситуативного и когнитивного подходов к исследованию психологии межгрупповых отношений.
- •38.«Межгрупповая дискриминация», «внутригрупповой фаворитизм».
- •39.Межгрупповые взаимоотношения и проблема социальной справедливости.
- •40.Межэтническое восприятие и его роль в развитии межличностных отношений. Понятие этнических стереотипов.
- •41. Сравнительно-культурный подход к анализу этнопсихологических феноменов.
- •42. Понятие личности. Особенность социально-психологического подхода к личности.
- •43.Психоаналитические теории личности (а. Адлер, э. Фромм, к. Юнг).
- •44.Ролевые теории личности (Дж. Мид, м. Кун, и. Блумер).
- •45.Гуманистические теории личности (к. Роджерс, а. Маслоу)
- •46 Когнитивная теория личности Дж. Келли
- •47.Поведенческие теории личности (б. Скиннер, Дж. Роттер, а. Бандура).
- •50.Интерперсональная теория развития личности г. Салливена.
- •51.Теория когнитивного диссонанса л. Фестингера.
- •52.Психодинамическая теория личности з. Фрейда.
- •53.Понятие социализации и адаптации личности.
- •54.Характеристика институтов и механизмов социализации
- •55.Основные этапы процесса социализации
- •58.Понятие социальной установки. Формирование и изменение социальных установок личности.
- •59.Структура социальной установки и ее функции в регуляции поведения
33. Социально-психологическая характеристика устойчивых больших соц. Групп.
В устойчивых больших социальных группах существуют специфические регуляторы социального поведения, отсутствующие в малых группах. Это нравы, обычаи и традиции, которые создают основу такой важной групповой характеристики, как образжизни членов группы. Определенную роль в консолидации больших социальных групп, особенно этнических, занимает наличие специфического языка. Влияние сходных социально-экономических условий жизни группы на сознание ее представителей осуществляется через личный жизненный опыт каждого члена группы и через общение.
Психологические характеристики группы представляют собой то типическое, что характерно всем индивидам, а не сумму черт, свойственных каждой отдельно взятой личности.
В психологической структуре больших социальных групп наибольшее внимание уделяется двум параметрам:
1) психическому складу как образованию более устойчивому, включающему социальный или национальный характер, а также нравы, обычаи, традиции и другие уникальные вкусы и ценности;
2) эмоциональной сфере как более подвижному образованию, включающему потребности, интересы и настроения.
Типичные черты психологии представителей больших социальных групп фиксированы в нравах, традициях и обычаях, что приводит к использованию при их изучении методов этнографии. Одним из современных форм применения таких методов являются так называемые «межкультурные» (транскультуральные) сравнительные исследования, причем сравниваются не обязательно различные культуры, но и вообще различные социальные группы. При изучении психологии больших социальных групп применяются также методы, традиционные для социологии и языкознания, включая различные приемы статистического анализа.
Напомним, какие группы включаются в категорию больших устойчивых групп:
- этнические группы (нации, народности и т.д.);
- половозрастные группы (молодежь, женщины, пенсионеры);
- профессиональные группы;
- социальные классы.
Исходно социальная психология занималась в основном вопросами стихийных больших групп, однако происходящий в последние годы в мире небывалый взрыв межнациональных конфликтов актуализировал проблемы устойчивых больших групп, и в первую очередь - этнопсихологии. Начиная с 1960-70 гг. в мировом масштабе отмечается всплеск национального самосознания, идущий параллельно с всемирной унификацией духовной и материальной культуры. Это явление даже получило название "этнический парадокс современности". Оно проявляется в самых разных формах: от попыток реанимации старинных обычаев и обрядов, фольклоризации профессиональной культуры, поисков "загадочной народной души" до стремления создать или восстановить свою национальную государственность, которое может приводить к межэтнической напряженности (между валллонами и фламандцами в Бельгии, между англо- и франко-канадцами) или даже к открытым межэтническим конфликтам (между сербами и хорватами в бывшей Югославии, между народностями тутси и хуту в Бурунди и Руанде).