4. Групповой проект пробного занятия по теме

Цели

1. Образовательная: сформировать понятие о туристско-рекреационном потенциале, о географическом положении Республики Беларусь в современных условиях.

2. Развивающая: сформировать умения проводить комплексную оценку туристско-рекреационного потенциала, работать в коллективе, сформировать и развить коммуникативные компетенции и др.

3. Воспитательная: рассказать о значении туризма и его роли в жизни государства, сформировать географическую культуру, воспитать любовь к родине  .

План	Лектор	Студенты	Методы
Вызов: актуализация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации: постановка собственных целей обучения	Ключевые понятия	Запись в БЖ, попытка расшифровать	Объяснительно-иллюстративный Мозговой штурм Приём «З-Х-У» («знаю-хочу узнать-узнал») Бортовой журнал
Осмысление: получение новой информации; корректировка студентом поставленных целей обучения	Лекция, диалог с аудиторией	Слушают, заполняют таблицу, отвечают на вопросы по ходу лекции	Репродуктивный, частично-поисковый Приём «Бортовой журнал» (заполнение таблицы, состоящей из двух столбцов: «+», «-»)
Рефлексия	Итоги, творческое задание, выводы	Выполняет творческое задание, высказывает мнение	Исследовательский, частично-поисковый Приём «Мое мнение»

4. Заключительная часть: сравнение традиционных методов проведения занятий (лекции и семинары) и методов активного обучения ("+" и "-"), оценка перспектив применения активных методов.

В процессе работы по этой технологии, все приёмы работы с информацией постепенно "переходят в руки" самому обучающемуся: он начинает активнее использовать их в самостоятельной работе: начинает реально обучать себя сам. Данная технология обеспечивает самостоятельность, активность учеников в их совместной работе в учебном процессе, развивает критическое мышление. Критериями эффективности развития навыков критического мышления были выбраны:

• владение навыками поиска, трактовки, анализа различных видов информации;

• умение формулировать корректные вопросы;

• интерес к творческой деятельности;

• самостоятельность учащихся в изучении предмета;

• умение аргументировано отстаивать свою позицию;

• умение найти выход в новой (нетрадиционной) ситуации;

• положительная мотивация к учебному предмету.

«Бортовой журнал»

Ключевые понятия:

Ассоциации с Республикой Беларусь:

Что я знаю по теме?

Вопросы, которые можно было бы выяснить:

Вопросы, которые придумали другие, но интересны и мне:

+	-
Подитог (выводы)

Возможные пути развития:

Выводы: