Употребление междометий в речи

Междометия — это класс неизменяемых слов, служащих для нерасчленен-ного выражения чувств, ощущений, душевных состояний и других (часто непро-извольных) эмоциональных и эмоционально-волевых реакций на окружающую действительность.

В системе частей речи междометия занимают особое положение. Как слова, лишенные номинативного значения, они не относятся ни к одной из знаменатель-ных частей речи. Вместе с тем междометия существенно отличаются и от слов служебных, так как их роль в синтаксической организации текста не аналогична роли частиц, союзов или — тем более — предлогов.

Разряды междометий по происхождению
Первообразные	Производные
не связаны по происхожде­нию с другими час-тями речи, состоят из одного-трёх зву­ков, ко-торые могут повто­ряться: Ух! Ой-ой-ой! Ха-ха-ха!	связаны по происхождению с другими частями речи, ко­торые потеряли номинатив­ную функ-цию и служат для выражения эмоций: Матуш­ки! Крышка! Прощайте!
Группы междометия по значению
эмоциональные:	о, ой, ох, а, ах, аи, у, ух, э, эх, эге, ого, увы, уф, фи, фу, тьфу, ба, гм, м-да, браво, господи, чёрт возьми, дудки, батюшки, боже мой;
императивные, т.е. выражающие: зов, оклик: запрет, побуждение к действию: способы управления животными:	алло, эй, ау, караул и др.; тс, цыц, чур, но, айда, марш, стоп, брысь; тпру, кис-кис, цып-цып, ату;
междометия, связанные с выражением в речи норм этикета:	спасибо, здравствуйте, до свидания и др.

Звукоподражательные слова

Звукоподражательные слова — это слова, по свое­му звуковому оформле-нию являющиеся воспроизведе­нием рефлективных восклицаний людей, звуков и кри­ков, издаваемых животными, звуков явлений природы, звуков, издаваемых предметами: мяу-мяу, тик-так.

По морфологическим и синтаксическим особеннос­тям, а также по характеру соотнесённости с реалиями звукоподражательные слова примыкают к междомети­ям, однако они не являются сигналами чувств и воле­изъявлений. Звукоподража-тельные слова могут ис­пользоваться в роли нерасчленённых слов-предложе­ний и в роли сказуемого: Где-то куковала кукушка. Ку­-ку... Ку-ку...; ..А девица — хи-хи-хи да ха-ха-ха! (А. П.).

ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

1. Спишите, объясните (устно) написание частиц.

1. Ведь были(ж) схватки боевые? Да, говорят, ещё ка­кие! (Л.)

2. Он отворил мне дверь, я вошёл в обширную комнату и что(же) увидел? (П.)

3. Очерки его столько(же) кратки, сколько и резки. (Бел.)

4. Поди(ка) принеси огонь­ку запечатать письмо. (Г.)

5. «Соседка, перестань срамить­ся, — ей Шавка говорит. — Тебе(ль) с Слоном возить-ся?» (Кр.)

6. Нет ничего в мире, что(бы) могло прикрыть Днепр. (Г.)

7. «Точно так(с)», — промолвил Пётр. (Т.)

8. Куда(же) они едут, в город, что(ли)?

9. Так(таки) брат к тебе и во­шёл?.. Дай(ка) мне покачать Митю. (Т.)

10. В последние дни погода была довольно(таки) сырая. (Прж.)

11. Что еже(ли), сестрица, при красоте такой и петь ты мастерица, ведь ты(б) у нас была царь-птица! (Кр.)

12. Вступило от овец прошение в приказ: «Что волки(де) совсем сдирают кожу с нас». (Кр.)

13. А роман всё(таки) хорош! (Гонч.)

14. Пора(бы) уже от­дохнуть. (П.)

15. Маленький Серёжа, как только просы­пался, сейчас(же) лез к окну посмотреть, не прилетели(ли) скворцы. (М.-С.)

16. Кумушка, мне странно это: да работала(ль) ты в лето? (Кр.)

17. Сколько(же) сухих дней должно пройти, чтобы потребитель природы не ругал(бы) природу за дождливое лето? (Приш.)

18. Нет мысли, которую нель­зя было(бы) выразить просто и ясно. (Герц.)

2. Спишите.